El documento discute la importancia de los trabajos prácticos y laboratorios en la enseñanza de las ciencias. Señala que muchas instituciones han perdido el interés en enseñar a través de experiencias prácticas. Aunque algunas instituciones aún ofrecen prácticas de laboratorio, a menudo no enseñan las técnicas de manera efectiva debido a un enfoque pedagógico tradicional que fomenta conclusiones predeterminadas en lugar del pensamiento crítico. El documento también elogia a los autores