1. EL DESARROLLO
DE LA ORALIDAD
EN EL
PREESCOLAR
CUALES SON LOS ELEMENTOS
FUNDAMENTALES
PARA INCIDIR SOBRE UNA
POBLACIÓN
MAS AMPLIA DE DOCENTES?
CUALES SON LAS FUNCIONES DEL
LENGUAJE QUE ESTAN PRESENTES
EN TODAS LAS ESFERAS DE LA
ACTIVIDAD SOCIAL DE LOS SERES
HUMANOS?
Los elementos son :
QUERER que es la
Sensibilización.
SABER,: Es la fundamentación.
PODER: Es la intervención.
*Función cognitiva. Se fundamenta en la
Relación lenguaje –pensamiento.
*Función interactiva.: Esta ligada a la
Cognitiva, en el espacio de la comunicación.
*Función recreativa: esta ligada con la
imaginación , permite al niño entrar en un
Mundo ilusorio e imaginario.
QUE ACCIONES DEBE
PROPONER EL DOCENTE
PARA EL DESARROLLO DE
LAS ESTRATEGIAS
DISCURSIVAS?
*Debe planificar estrategias a seguir.
*Planificar la reflexión en torno a la
Producción y comprensión del lenguaje.
*facilitar los intercambios en el aula
*orientar las acciones para alcanzar las
Metas.
*fortalecer la creatividad y autonomía de
los alumnos .
*proporcionarles apoyo para el desarrollo
de las tareas .
*evaluar el desarrollo de las estrategias
Planteadas.
La oralidad
en el
preescolar
Es importante,
para que el niño
Propicie situaciones
En las cuales se vea
como sujeto,
Y desarrolle sus
competencias
comunicativas
Y su capacidad
expresiva.
2. LA ESCUELA
COMO
ESCENARIO
PRIVILEGIADO
PARA LA
COMUNICACION
CUALES SON LOS
PRINCIPALES COMPONENTES
DE LOS ACTOS DE HABLA?
*marco: lugar , tiempo y el espacio
*participantes: son los actores que
Intervienen en el acontecimiento
Comunicativo.
*propósitos: se incluyen los objetivos
Y los resultados de los actos de habla.
*estructura de la interacción: son las
Etapas del desarrollo de un tema.
*tono de interacción: es el grado de
formalidad o informalidad. Es importante
Planificar temas de interés para los niños.
*instrumentos: incluye el canal y todos los
Componentes lingüísticos que intervienen
En el hablar y en el escuchar.
*normas: son las reglas que rigen la
interacción
Y la interpretación en el aula.
*géneros: predomina una estructura de
habla
Y un propósito comunicativo.
QUIENES INTERVIENEN EN EL
ACONTECIMIENTO COMUNICATIVO
DEL AULA?
El docente: Que actúa como transmisor
y Guía procesos de enseñanza y
Conocimientos.
El alumno: que se presenta con el rol
De receptor para adquirir conocimientos.
CUALES SON LOS DIFERENTES
CONTEXTOS DE SOCIALIZACIÓN
POR LOS QUE GENERALMENTE
ATRAVIESAN LOS SERES HUMANOS?
*Hogar.
*Escuela.
*Vecindario.
El habla es
Un escenario
Que tiene lugar
A diferentes
Escenas o eventos
Comunicativos. Pero
es en la casa donde
el niño aprende los
primeros estilos
comunicativos. Y en
la escuela articulan
los componentes del
habla. Se debe
enseñar del todo a
sus partes para
hacerlo mas fácil.
3. HABLAR EN
LA
ESCUELA:
PARA QUE?
… COMO?
CUAL ES EL OBJETIVO PRIMORDIAL
DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA
EN LA ESCUELA?
Mejorar la expresión oral de los
Alumnos y la comprensión
E interpretación de la lectura.
QUE SIGNIFICA EL LENGUAJE
Y PARA QUE SIRVEN SUS
PROPOSITOS?
Para interiorizar el hecho de que
hablando se pueden satisfacer las
necesidades,
manifiesta r su propio yo, se puede
relacionar Con otros,
creando mundos imaginarios,
Fantásticos, comunicando sus
experiencias y sus conocimientos.
POR QUE Y PARA QUE «HABLAR» EN LA
ESCUELA?
Porque la escuela es un ámbito
privilegiado
Donde los niños pueden adquirir y
desarrollar
Los recursos y las estrategias
lingüísticas Necesarias para superar la
desigualdad
Comunicativa, y es responsable de la
enseñanza
De los géneros mas formales, como la
Exposición, el debate, la entrevista.
En la escuela
los alumnos
adquieren el
conocimiento de
diferentes formatos
discursivos y se les
estimula a expresarse
en contextos más
formales, para
ayudarlos a
ampliar sus
Competencias
comunicativas.
