1. DIAGNÓSTICO:
“DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
PLANIFICACIÓN, IMPLEMENTACIÓN Y
EVALUACIÓN USO DE TICS EN AULA”
INTEGRANTE 1: LISSETTE GODOY MARTÍNEZ
INTEGRANTE 2: CIRO CARRILLO DE LA HOZ
INTEGRANTE 3: ALICIA CANDIA SOLÍS
INTEGRANTE 4: JENNIFER AMARO MEJÍAS

2. CRITERIOS:
1.1.1: Planifica ambientes y experiencias de aprendizajes validadas en el uso de Tics.
1.1.2: Planifica el uso de las Tics de acuerdo a diagnóstico del contexto educativo.
1.1.3: Selecciona recursos digitales de acuerdo al contexto educativo.
1.1.4: Diseña estrategias de evaluación con uso de Tics.
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
INTEG-1 INTEG-2 INTEG-3 INTEG-4
PLANIFICACIÓN
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
N
I
V
E
L
E
S

3. CRITERIOS:
1.2.1: Implementa Tics en los ambientes de experiencias de aprendizaje.
1.2.2: Propicia en los estudiantes el desarrollo del pensamiento crítico mediante la integración de las Tics.
1.2.3: Desarrolla un ambiente de trabajo motivante y positivo en la incorporación y uso de las Tics en el proceso aprendizaje.
1.2.4: Usa Tics para evaluar, de acuerdo a su pertinencia, los aprendizajes de los estudiantes en los sectores curriculares.
1.2.5: Usa Tics. Para retroalimentar evaluaciones y aprendizajes.
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.2.5
IMPLEMENTACIÓN
Series1
Series2
Series3
Series4
N
I
V
E
L
E
S

4. CRITERIOS:
1.3.1: Desarrolla experiencias que faciliten el aprendizaje instrumental de sistemas electrónicos de información y de comunicación.
1.3.2: Desarrolla experiencias para el aprendizaje de estrategias de procedimientos para búsqueda efectiva.
1.3.3: Desarrolla experiencias de aprendizaje para la reflexión y comprensión de uso de las Tics.
0
0.5
1
1.5
2
2.5
1 2 3 4
DESARROLLO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
1.3.1
1.3.2
1.3.3
N
I
V
E
L
E
S