gestor del proyecto

1. Diplomado para docentes en el uso pedagógico
de las TIC con impacto en los estudiantes

2. 2
CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.
(Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma
educativa del Nivel 1).
Nombre del Docente 1:
Celular:
Correo electrónico:
Departamento:
Municipio/Ciudad:
Institución educativa:
Sede educativa:
Código DANE:
Dirección:
Localidad/Comuna/sector:
Nombre del Docente 2:
Celular:
Correo electrónico:
Departamento:
Municipio/Ciudad:
Institución educativa:
Sede educativa:
Código DANE:
Dirección:
Localidad/Comuna/sector:
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
GESTOR DE PROYECTO TIC
3176989433
maritzaorozco10@hotmail.com
CESAR
VALLEDUPAR
JOSE EUGENIO MARTINEZ
DAGOBERTO FUENTE ZULETA
120001001280
CARRERA 29#17-17
COMUNA 4
LOURDES MERCEDES CASTRO
3166996445
lourdescastroa@hotmail.com
CESAR
VALLEDUPAR
JOSE EUGENIO MARTINEZ
DAGOBERTO FUENTE ZULETA
120001001280
CARRERE 29 #17-17
comuna 4
MARITZA DEL CARMEN OROZCO

3. 3
Nombre del Docente 3:
Celular:
Correo electrónico:
Departamento:
Municipio/Ciudad:
Institución educativa:
Sede educativa:
Código DANE:
Dirección:
Localidad/Comuna/sector:
Nombre del Docente 4:
Celular:
Correo electrónico:
Departamento:
Municipio/Ciudad:
Institución educativa:
Sede educativa:
Código DANE:
Dirección:
Localidad/Comuna/sector:
Nombre del Docente 5:
Celular:
Correo electrónico:
Departamento:
Municipio/Ciudad:
Institución educativa:
Sede educativa:
Código DANE:
Dirección:
Localidad/Comuna/sector:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
NELVIS NOLIMA VIDES CUADROS
3185648268
nvides59@hotmail.com
CESAR
VALLEDUPAR
JOSE EUGENIO MARTINEZ
DAGOBERTO FUENTE ZULETA
120001001280
CARRERA 29 #17-17
comuna 4
ELIZABETH CALDERON ROMERO
3012699817
elizabethcalde23@hotmail.com
CESAR
VALEDUPAR
JOSE EUGENIO MARTINEZ
DAGOBERTO FUENTE ZULETA
120001001280
CARRERA 29 # 17-17
comuna 4

4. 4
DIAGNÓSTICO INICIAL:
Exploración de recursos.
(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuencia
didáctica con REDA del Nivel 1).
Acercamiento a la secuencia didáctica.
(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando una
secuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias
didácticas y anéxela a este documento).
2.
2.1
2.2
Recurso (REDA) Portal donde lo encontró URL#
1
2
3
Aprendizaje por
Proyectos
EDUTEKA http://eduteka.icesi.ed
u.co/modulos/7
Usos de vídeo digital
en el aula
EDUTEKA http://www.eduteka.or
g/articulos/VideosAula
secuencia didáctica grupo A OTRO NIVEL.
Fuentes de agua dulce
en nuestro planeta
EDUTEKA http://eduteka.icesi.edu
.co/articulos/ePals_Ag
ua

5. 5
CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando un
Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el
proyecto).
• Preescolar.............................................................................................
• Primaria.................................................................................................
• Secundaria............................................................................................
• Media....................................................................................................
• Otro:......................................................................................................
Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).
• Transición..............................................................................................
• Primero..................................................................................................
• Segundo...............................................................................................
• Tercero..................................................................................................
• Cuarto...................................................................................................
• Quinto...................................................................................................
• Sexto.....................................................................................................
• Séptimo................................................................................................
• Octavo..................................................................................................
• Noveno.................................................................................................
• Décimo.................................................................................................
• Undécimo.............................................................................................
3.
3.1
3.2

6. 6
Áreas fundamentales y obligatorias:
Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto:
• Ciencias naturales y educación ambiental...........................................
• Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política
y democracia........................................................................................
• Educación artística...............................................................................
• Educación ética y en valores humanos...............................................
• Educación física, recreación y deportes..............................................
• Educación religiosa..............................................................................
• Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
• Matemáticas..........................................................................................
• Tecnología e informática.......................................................................
Contexto sociocultural.
(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno
sociocultural en el cual desarrollará el proyecto).
Diagnóstico.
(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebas
estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las
pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la
aplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoración
inicial de los estudiantes).
3.3
3.4
3.5
La escuela Dagoberto Fuente Zuleta se encuentra ubicada en la comuna
4,barrio El Pupo,estrato 2 al sur de la ciudad de Valledupar con una poblacion
estudiantíl numerosa de condiciones socioeconómica baja con mucho ánimo
de superarse.
Este proyecto se realiza por la necesidad que tiene la comunidad estudiantíl
de conocer y mejorar las condiciones ambientales que lo rodean de una
manera activa , solidaria para lograr un ambiente sano y agradable.

7. 7
ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando un
Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
Título del proyecto:
(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).
Descripción del proyecto:
(Defina brevemente su idea).
Problema de aprendizaje:
(Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto Educativo
TIC).
Pregunta del proyecto:
(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de
aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia
o el conocimiento previo que posee).
4.
4.1
4.2
4.3
4.4
Conservación de un ambiente sano y agradable a través de las TIC.
Este proyetco se realizara para mostrar alternativas de modo de perservar el
medio ambiente con ayudas de recursos tecnológicos
En el entorno de la institución encontramos un ambiente desagradable por :la
contaminación causada por los escrementos de las
palomas,perros,garrapatas,sanitarios en mal estado,basuras hay la necesidad
de un ambiente sano.
¿Cömo afecta a la comunidad estudiantil la contaminación ambiental ¿

8. 8
Objetivo General del Proyecto:
(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la
prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de
competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento
que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,
razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).
Objetivos Específicos del Proyecto:
(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:
conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).
Estándares de competencia MEN:
(Relacionar los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre
los cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada
por el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).
4.5
4.6
4.7
Realizar actividades para lograr un ambiente sano en nuestra escuela.
-Organizar campañas de aseo y embellecimiento de nuestro entorno
Valoro la utilidad de algunas técnicas desarrolladas por el ser humano y reconozco que somos ag
Lograr un cambio en nuestro entorno donde podamos vivir en un lugar limpio
y agradable libre de contaminación.

9. 9
METODOLOGÍA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partir
de las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la Metodología
PEPA).
Tiempo académico.
(Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución
del proyecto).
Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la
temática del proyecto).
Secuencias didácticas.
(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los
recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos
digitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta la
Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
Marco conceptual.
(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del
proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).
5.
5.1
5.2
5.3
5.4
4 horas semanales
* medio ambiente
* reciclcar
* contaminacion
* aseo
http://es.slideshare.net/RaulJose1/gua-1-diseando-secuencias-didcticas-elabo
rada
CONSERVACION DE UN AMBIENTE SANO Y AGRADABLE DE NUESTRO
ENTORNO A TRAVES DE LAS TIC
Los recursos naturales que nos ofrece la Tierra son muy valiosos para la vida
en el planeta y de ellos dependemos .Muchos expertos recomiendan la
práctica de enseñar y fomentar desde una temprana edad el cuidado y amor
al planeta para asi mejorar el entorno en que vivimos.” El amor por todas las
criaturas vivientes es el más noble atributo del hombre.”-Charles Darwin.
Cuidar el planeta depende de todos, acatando las campañas,
recomendaciones de los expertos y poniendo de nuestra parte se logrará un

10. 10
Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con
base en la actividad 22: Diseñando el cronograma).
Bibliografía.
(Escriba los referentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de su
Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el
ítem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
5.5
5.6
* Webgrafías.com.co.
*http://es.slideshare.net/adrianasuarezbalcarsel/proyecto-de-medio-ambiente-
2012-completo
* http://iefangel.org/proyectos/proyecto-educativo-ambiental/
*http://www.educacioninicial.com/EI/areas/proyectos/categorias/naturales/med
io%20ambiente/index.asp
* http://normalvillavicencio.edu.co/proyecto-de-medio-ambiente/
*http://www.ehowenespanol.com/proyectos-escolares-conservacion-del-medio
-ambiente-lista_313025/

11. 11
APLICACIÓN DEL PROYECTO
Mi Recurso Educativo Digital.
(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y
constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga
la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).
Evidencias fotográficas.
(Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las
actividades del proyecto acompañado por el formador.)
6.
6.1
6.2
Foto 1
(Panorámica)
Foto 2
(Interacción del estudiante
con el recurso educativo)
http://es.slideshare.net/RaulJose1/gua-8-creando-mi-recurso-educativo-digital
-abierto-63530289

12. 12
Opciones de mejora y fortalezas.
(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque
constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto
Educativo TIC.)
Instrumento de evaluación.
(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y
aplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizó
la prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)
Resultados.
(Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32:
Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).
Publicación del Gestor de Proyectos.
(Con base en la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link donde
publicó su Proyecto Educativo TIC.)
6.4
6.5
6.6
Opciones de mejora. Fortalezas.
1. 1.
2. 2.
3. 3.
6.3
https://b.socrative.com/student/#name salon "8UODLMZE"
Se destacan resultados favorables donde los estudiantes han aprendido la
importancia de mantener nuestro entorno limpio, a través de la recolección y
clasificación de las basuras para disminuir y evitar la contaminación
ambiental.
Para los docentes han comprendido la importancia de emplear algunas
estrategias que impacten positivamente en el estudiantado “tics” y que
aprendan a cuidar nuestro entorno.

13. 13
SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO.
(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la
socialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).
Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.
La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde se
presenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta
los siguientes aspectos:
• Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.
• Propósito.
• Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto Educativo
TIC.
• Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
• Metodología PEPA.
• Resultados del proceso.
• Despedida presentando la información de contacto del docente.
7.
7.1