FICHAS ACTIVIDADES

1. S. XVIII
FICHAS DE TRABAJO

2. LA ILUSTRACIÓN Y EL DESPOTISMO
ILUSTRADO
1. ¿QUÉ ES LA ILUSTRACIÓN?
2. INDICA DÓNDE Y CUÁNDO APARECE.
3. ¿CUÁLES SON SUS IDEAS MÁS IMPORTANTES?
4. SEÑALA LO QUE PENSABAN ALGUNOS DE LOS ILUSTRADOS MÁS IMPORTANTES:
5. ¿QUÉ ES EL DESPOTISMO ILUSTRADO?
6. CITA ALGNOS REYES QUE REPRESENTEN ESA FORMA DE GOBERNAR.
7. ¿CREES QUE LA NUEVA FORMA DE PENSAR ESTÁ CONTENTA CON LA FORMA DE GOBERNAR DEL
DESPOTISMO ILUSTRADO? RAZONA TU RESPUESTA.

3. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
1. COPIA EN TU CUADERNO EL CUADRO DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
2. INDICA LOS CAMBIOS QUE SE PRODUCEN EN LA AGRICULTURA DURANTE EL S.XVIII
1. TÉCNICAS DE CULTIVO:
2. NUEVAS MÁQUINAS Y AVANCES TÉCNICOS:
3. ¿CÓMO INFLUYEN LAS MEJORAS EN EL CAMPO EN LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL?
4. SEÑALA LOS INVENTOS MÁS IMPORTANTES DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.
5. LA REVOLUCIÓN EN LA INDUSTRIA ESTÁ RELACIONADA CON LA REVOLUCIÓN EN LOS TRANSPORTES
¿PORQUÉ?
6. CON LA APARICIÓN DE LAS FÁBRICAS LAS CIUDADES VAN A TENER UNA NUEVA IMAGEN. DIBUJA, DE
FORMA ESQUEMÁTICA, UNA CIUDAD INDUSTRIAL. NO OLVIDES QUE DEBEN APARECER TRES PARTES
FUNDAMENTALES.
7. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL TUVO COMO CONSECUENCIA CAMBIOS SOCIALES MUY IMPORTANTES.
EXPLICALOS.
8. TAMBIÉN VA A TRAER UN IMPORTANTE CAMBIO EN EL PENSAMIENTO ECONÓMICO: EL CAPITALISMO.
¿SERÍAS CAPAZ DE EXPLICAR CON TUS PALABRAS LO QUE ESO SIGNIFICA?

4. BURGUESÍA Y PROLETARIADO
1. LEE EL TEXTO Y RESPONDE A LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS:
2. ¿CÓMO ERA LA JORNADA LABORAL DE OLIVER TWIST?
3. ¿POR QUÉ CREES QUE LOS NIÑOS ESTÁN TRABAJANDO
EN VEZ DE ESTAR EN LA ESCUELA?
4. ¿EL SALRIO DE LOS NIÑOS SERÁ IGUAL QUE EL DE LOS
ADULTOS?
5. ¿EXISTÍAN LEYES Y NORMAS PARA REGULAR LAS
CONDICIONES DEL TRABAJO?
6. ¿CONSIDERAS QUE SON NECESARIAS ESAS LEYES? ¿POR
QUÉ?
7. ¿A QUÉ CLASE SOCIAL PERTENECE OLIVER TWIST?
8. SEÑALA ALGUNAS DE LAS CONDICIONES EN LAS QUE
VIVEN LOS OBREROS.
9. AHORA, SEÑALA QUIÉNES SON Y CÓMO VIVEN LOS
BURGUESES.

5. LA REVOLUCIÓN FRANCESA
1. SEÑALA CÓMO SE VIVÍA EN FRANCIA ANTES DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA.
2. ¿QUÉ FUE LA TOMA DE LA BASTILLA? ¿POR QUÉ CREES QUE FUE TAN IMPORTANTE ESE
ACONTECIMIENTO?
3. LOS FRANCESES VAN A FORMAR UNA ASAMBLEA NACIONAL CONSTITUYENTE
1. ¿Quiénes están representados en ella?
2. ¿Cuál va a ser su objetivo fundamental?
3. Define con tus palabras lo que es una Constitución. ¿Crees que es importante?
4. ALGUNOS DE LOS PRINCIPIOS DE LA CONSTITUCIÓN FRANCESA FUERON:
SOBERANÍA NACIONAL
LIBERTAD DE CULTO
IGUALDAD ANTE LA LEY
DEFÍNELOS.

6. ESPAÑA EN EL S. XVIII: EL REFORMISMO
BORBÓNICO
1. ¿QUÉ TE MUESTRA LA IMAGEN?
2. ¿CUÁL FUE LA SITUACIÓN QUE DIO LUGAR A LA GUERRA DE
SUCESIÓN?
3. ¿QUIÉN HEREDARÁ AL FINAL EL TRONO DE ESPAÑA?
4. ¿QUÉ FUE EL TRATADO DE ULTRECH?
5. SITÚA EN UNA LÍNEA DEL TIEMPO LOS BORBONES QUE
REINARON DURANTE EL S. XVIIII EN ESPAÑA.
6. SEÑALA ALGUNA DE LAS REFORMAS QUE LLEVARON A CABO
LOS BORBONES DEL S. XVIIII
7. DE TODOS LOS REYES DEL S. XVIIII EN ESPAÑA HAY UNO
QUE ES EL MÁXIMO REPRESENTANTE DEL DESPOTISMO
ILUSTRADO ¿QUIÉN?

7. LAS MUJERES DEL S. XVIII
1. ¿CUÁL CREES QUE ERA EL PAPEL DE LA MUJER EN EL S. XVIII?
2. DENTRO DEL CONTEXTO DE LA ILUSTRACIÓN ALGUNOS AUTORES CUESTIONAN ESE PAPEL, ES EL
CASO DE MORATÍN, UN AUTOR TEATRAL ESPAÑOL, EN SU OBRA “EL SÍ DE LAS NIÑAS”. INVESTIGA
DE QUÉ TRATA ESTA OBRA.
3. MUJERES ANFITRIONAS: DESDE SU PAPEL “FEMENINO” ALGUNAS MUJERES RECIBIERON EN SUS
SALONES A PERSONAJES IMPORTANTES DEL MOMENTO, RELACIONADOS CON LA POLÍTICA, LA
CULTURA, EL ARTE. EN ESAS REUNIONES PARTICIPABAN Y OPINABAN COMO UNO MÁS, SIENDO MUY
IMPORTANTE SU INFLUENCIA EN LA VIDA DEL MOMENTO. ¿CÓMO SE LLAMAN A ESTAS REUNIONES?
4. EL SIGLO XVIII TUVO COMO PROTAGONISTAS A MUJERES SUPERIMPORTANTES, COMO LA ZARINA
CATALINA LA GRANDE DE RUSIA O GUILLERMINA DE PRUSIA, OLIMPIA DE GOUGE, MARY
WOLLSTONECRAFTS, MARY SOMERVILLE, TERESA CAVARRÚS, FRANCES BURNEY… ELIGE UNA,
INVESTIGA Y ESCRIBE UNA BREVE BIOGRAFÍA EN TU CUADERNO.