Portafolio de Toxicologfia - Tercer trimestre

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
ESCUELA DE BIOQUÍMICA Y FARMACIA

PORTAFOLIO DE TOXICOLOLOGÍA

ALUMNA:

Srta. Andrea Del Rocio Hurtado Zapata

CURSO:
5 to. “A”

DOCENTE:

Bioq. Carlos García

2013 – 2014


CARRERA DE BIOQUÍMICA Y FARMACIA
SYLLABUS ESTANDARIZADO

1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
Toxicología

Código de la Asignatura:
213591

Eje Curricular de la Asignatura:
Profesional

Año:
2013-2014

Horas presenciales teoría:
Número de horas de clases teóricas por semana: 1
Número de horas totales: 32

Ciclo/Nivel:
Quinto Año

Horas presenciales práctica:
Número de horas de clase en laboratorio por semana : 2
Número de horas totales: 64

Número de créditos:

6

Horas atención a estudiantes:

Horas trabajo autónomo:

3

3

Fecha de Inicio:
6 de mayo del 2013
Prerrequisitos:
213431 (Farmacología) 213461 (Bioquímica II)

Fecha de Finalización:
18 de Enero del 2014

Correquisitos:
213521 - 213581

2.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El estudio de esta ciencia, es importante, debido a que desde siempre han existido los
envenenamientos por diferentes causas, derivados de distintas motivaciones y
circunstancias. Ha desplegado en los últimos tiempos tal auge que en la actualidad es
posiblemente la más estudiada y desarrollada de todas las ciencias después de la
medicina.
Su conocimiento, es básico para los alumnos de Farmacia, a quienes interesa conocer
sobre las características toxicológicas de las sustancias químicas que ha de utilizar en
algún proceso y contemporáneamente tomar las medidas profilácticas que el caso
requiere.
También debe aprender a reconocer o identificar al tóxico en cualquier medio biológico
mediante el empleo de técnicas apropiadas relacionadas siempre con las características
organolépticas, físicas y químicas de la muestra, y a la experiencia del analista

3.- OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS
DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura

●

Reproducir los diferentes conocimientos adjuntos a las demás asignaturas para la
resolución de los problemas que el químico farmacéutico debe afrontar en su vida
profesional en los diferentes campos en que se desenvuelve.

●

Realizar análisis que permitan determinar cuánto afecta cada toxico determinado.

●

Conocer cada uno de los toxicosmas comunes y en especial los que están rodeando
nuestro diario vivir.

3.2 Competencia de la asignatura
Con el avance de los conocimientos de la asignatura el alumno está en capacidad de:
●
●

Definir las diferentes actividades como Bioquímico – Farmacéutico
Distinguir las diferentes tóxicos que más daño nos hacen al ser vivo que puede
quebrantar la salud del mismo poniendo en riesgo su vida.
● Realizar las diferentes pruebas de Tóxicos con sustancias que pueden resultar
venenos para todos
● Identificar las cualidades y efectos que causan los Tóxicos.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

a) Habilidad para aplicar el
conocimiento de las Ciencias Básicas
de la profesión

CONTRIBUCIÓN
(alta, media, baja)

alta

b) Pericia para diseñar y conducir
experimentos, así como para analizar e
interpretar datos.

Visualiza el compromiso en
función del desarrollo de la
sociedad y su vinculación con
el hombre.

alta

c) Destreza para manejar procesos de la
profesión

EL ESTUDIANTE DEBE:

media

d) Trabajo multidisciplinario.

Realizar Poes y llenar
documentaciones que le
servirán de gran ayuda para
llevar una guía en orden.

Conocer y manipular cada
uno de los Tóxicos de la
mejor manera

alta
Contribuir en problemas que
afronte actualmente la
sociedad y analizar una
posible solución con los
medicamentos que se
producen en el laboratorio
con dosis que no lo
conviertan en venenos.

e) Resuelve problemas de la profesión

media
Identificar los posibles
Tóxicos que se producen en

una población
Formular alguna alternativa
de solución para evitarlos
f) Comprensión de sus responsabilidades
profesionales y éticas

g) Comunicación efectiva

alta
Asumir cualquier cargo que
se le encomendare.

media
Realizar la documentación
establecida.
Exponer temas sobre
toxicidad.

h) Impacto en la profesión y en el
contexto social

i) Aprendizaje para la vida

media
Aportar al desarrollo de
nuevos medicamentos que no
se conviertan en Tóxicos para
lograr un evidente
envenenamiento de personas

alta
Aplicar los conocimientos
obtenidos en un ambiente de
trabajo.
Contribuir a la mejoría de las
enfermedades más comunes
en la actualidad.

j) Asuntos contemporáneos

alta
Analizar los estudios que
sean realizados por científicos
en virtud de mejorar la salud
de un paciente.

k) Utilización de técnicas e instrumentos
modernos

baja

l) Capacidad para liderar, gestionar o
emprender proyectos

alta

Utiliza equipos de tecnología
a su alcance

Intervenir en procesos de
optimizar y eliminar
productos ambiguos que están
causando la muerte.

3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Culminado el curso los estudiantes deberán presentar su portafolio virtual el cual
demuestra que

aplica las NTICS en la cual constan en videos enlaces creativos y

guiasdidácticas que demuestren o aprendido en la signatura, sin olvidar todas las practicas

realizadas durante el año, así mismo tendrán que realizar un trabajo en vinculación con la
comunidad ya sea en escuelas, asilos, guarderías, etc. aplicando lo aprendido y devengando
lo que la UTMACH les ha enseñado

4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:

UNIDAD

COMPETENCIAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. Conocer por que se da las
Intoxicaciones, que tipo de tóxicos ay
y como se los cataloga.
2. Realizar concientización de donde
y por qué se dan intoxicaciones y los
enmarca
señalizándolos
con
pictogramas bien establecidos.

1. Aprenden a prevenir y advertir de las
próximas intoxicaciones que se pueden
ocasionar

Conocer cuales son los principales
síndromes tóxicos, la sintomatología
y el diagnostico que se da en el
paciente

1. Aprender a reconocer síndromes Tóxicos
y en qué circunstancias se producen cada
uno de estos, como evitarlos

1. Saber a cuales ácidos se les

2. Conocer las consecuencias que
provoca el ingerir este tipo de Acidos

Sabe cuan fuerte es este tipo de ácidos que
queman, lo agresivas que son al ponerse
en contacto con los tejidos que pueden
provocar la muerte en poco tiempo o
marcado de por vida

IV.TOXICOS ORGANICOS
FIJOS

1. Investigar los Toxicos como ácido
pícrico, ácido salicílico, ácido acetil
salicílico, antipirina,
acetanilida,
fenacetina.,
veronal,
bromural,
sulfonal, uretano.

1. sabe los efectos que causa los tóxicos
del ácido pícrico, ácido salicílico, ácido
acetil salicílico, antipirina, acetanilida,
fenacetina., veronal, bromural, sulfonal,
uretano.

V.TOXICOLOGIA DE LOS
ALIMENTOS

1. Determinar cuales son los
alimentos que pueden causarle una
intoxicacion

1.
Tiene
experiencia
y
destreza
reconociendo los alimentos Contaminados,
y en caso de estarlo deshacerse de los que
van a causar efectos nocivos

1. Implementar plaguicidas que no
sean tóxicos evitando en especial los
orgánicos
Saber el manejo y prevención de
sustancias y la vestimenta para poder
manipularles sin poner en riesgo la
vida

1. manipula con ropa adecuada los
plaguicidas
orgánicos
y
sustancias
Teratogénicas,
Mutagénicas
y
carcinogénicas que atentan contra la vida

I. TOXICOLOGÍA GENERAL
GENERALIDADES

II. SINTOMATOLOGÍA Y
DIAGNOSTICO DE LAS
INTOXICACIONES,SINDROME
S TOXICOS,TOXICOS
VOLATILES Y MINERALES

III. ACIDOS Y ALCALIS
CAUSTICOS

VI.PLAGUICIDAS,SUSTANCIAS
TERATOGÉNICAS,
MUTAGÉNICAS Y
CARCINOGÉNICAS

denomina Ácidos y Álcalis Cáusticos.

2. Establece un margen de límites en los tóxicos
más severos con pictogramas adecuados

4.2 Estructura detallada por temas:

UNIDAD I:
TOXICOLOGÍA
GENERAL:
GENERALIDAD
ES
SEMANAS DE
ESTUDIO

TEMAS

CONTENIDOS
TEORÍA

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

HORAS

Encuadre:

Mayo 2013
06May.-11 May/13 (1)
13 May. -18 May/13 (2)
27 May. - 01 Jun/13 (3)
TOXICOLOGÍA
GENERAL
GENERALIDADES

Junio 2013
03 Jun. – 08 Jun/13 (4)
10 Jun. – 15 Jun/13 (5)
17 Jun. – 22 Jun/13 (6)
24 Jun. – 29 Jun /13( 7)

Julio 2013
01 Jul. – 06 Jul/13 ( 8)
08 Jul. – 13 Jul/13 (9)
15 Jul. – 20 Jul/13 (10)

1.1 Definición
1.2 Importancia
1.3 Historia
1.4 Clasificación
1.5 Ventajas e inconvenientes
1.6 Fundamentos fisicoquímicos
1.7 Deficiones de:
1.8 Toxico
1.9 Estupefaciente
1.10 Psicoactivo
1.11 Dependencia física
1.12 Droga
1.13 Fármaco
1.14 Fármaco o principio activo
1.15 Medicamento
1.16 Excipientes o vehículos
1.17 Dependencia psíquica
1.18 Síndrome de abstinencia
1.19 Tolerancia
1.20 Dosis aguda
1.21 Dosis crónica
1.22 Dosis efectiva
1.23 Dosis efectiva 50 (DE50):
1.24 Dosis letal (DL)
1.25 Dosis letal 50 (DL50)
1.26 Dosis letal mínima (DLm)
1.27 Dosis tóxica mínima (DTm)
1.28 Máxima concent. Admisible
1.29 Toxicidad local
1.30 Toxicidad sistémica
1.31 Antídoto
1.32 Clasificación
de
los
elementos tóxicos
1.33 Intoxicación aguda
1.34 Intoxicación crónica
1.35 Clases de intoxicaciones
PRÁCTICA
●
●

Taller de capacitación
Reconocimiento de
Pictogramas

Valoración de los
conocimientos previos.
Análisis del sílabo.
Metodología de evaluación.
Compromisos.
Descripción de conceptos.

10

Socialización heurística:
Discusión, Análisis y
comparación.
Síntesis y Conclusiones.
Elaboración del portafolio

Demostración práctica:
Elaborar Pictogramas y
observación y manipulación
de varios tóxicos en el
Laboratorio

40

UNIDAD II:
SINTOMATOLO
GÍA Y
DIAGNOSTICO
DE LAS
INTOXICACION
ES,SINDROMES
TOXICOS,TOXI
COS
VOLATILES Y
MINERALES
SEMANAS DE
ESTUDIO

TEMAS

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

HORAS

TEORÍA

Agosto 2013
29 Jul. -03 Ago/13 ( 11 )
05 Ago. -10 Ago/13 (12)
12 Ago. -17 Ago/13 (13)
19 Ago. -24 Ago/13 (14)
26 Ago. -31 Ago/13( 15)

Diálogo problémico:
Análisis de los principios
activos y fundamentos
teóricos
Socialización

2.1 Definición
2.2 Clasificación
2.3. Ventajas Desventajas
2.4 Fundamentos
2.5 Dosis letal

SINTOMATOLOGÍA Y
DIAGNOSTICO DE LAS
INTOXICACIONES,SINDROMES
TOXICOS,TOXICOS VOLATILES
Y MINERALES

9

Daños que provocan este tipo
de Tóxicos en el organismo
Prevención
Como evitar este tipo de
Intoxicaciones
PRÁCTICA

Septiembre 2013

Demostración a través de un
animal de Experimentación

02 Sep. - 07 Sep/13 (16)
09 Sep. -14 Sep/13 ( 17)
16 Sep. -21 Sep/13 ( 18)
23 sep. -28 Sep/13 ( 19)

comparación.

Los tóxicos serán evaluados
en el Laboratorio a bases de
reacciones de Toxicidad
expuestos

36

UNIDAD III:
ACIDOS Y
ALCALIS
CAUSTICOS
SEMANAS DE
ESTUDIO

TEMAS

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

HORAS

Teoría
Lectura comentada:
Octubre 2013
30 Sep. – 05 Oct/13(20)
07 Oct. – 12 Oct/13(21)
21 Oct. – 26 Oct/13(22)
28 Oct. – 02 Nov/13 (23)

ACIDOS Y ALCALIS
CAUSTICOS

3.1 Definición
3.2 Clasificación
3.4 Fundamentos
3.5 Dosis letal
Prevención

Acciones ante este tipo de
Toxico
Analizar los beneficios y
perjuicios.
4

Intoxicaciones

Práctica
Demostración a través de un
animal de Experimentación

comparación.

Demostración práctica: Los
tóxicos serán evaluados en el
Laboratorio a bases de
reacciones de Toxicidad
expuestos

22

UNIDAD IV:
TOXICOS
ORGANICOS
FIJOS
SEMANAS DE
ESTUDIO

TEMAS

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

HORAS

TEORÍA
Lectura comentada:
Noviembre 2013

TOXICOS
ORGANICOS FIJOS

04 Nov. – 09 Nov/13 (24)
11 Nov. – 16 Nov/13 (25)
18 Nov. – 23 Nov/13 (26)
25 Nov. – 30 Nov/13 (27)

4.1 Definición
4.2 Clasificación
4.4 Fundamentos
4.5 Dosis letal
Prevención
Intoxicaciones
PRÁCTICA

4
Acciones ante este tipo de
Toxico
Analizar los beneficios y
perjuicios.
comparación.

20

Los tóxicos serán evaluados
en el Laboratorio a bases de

UNIDAD V:
TOXICOLOGIA
DE LOS
ALIMENTOS
SEMANAS DE
ESTUDIO

TEMAS

CONTENIDOS
TEORÍA

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Son dispersiones de un líquido

HORAS

Diciembre 2013

TOXICOLOGIA DE
LOS ALIMENTOS

09 Dic. – 14 Dic/13 (28 )
16 Dic. – 21 Dic/13 (29)
23 Dic. – 28 Dic/13 (30)

1.36 Definición
1.37 Importancia
1.38 Clasificación
1.39 Ventajas e inconvenientes
1.40 Fundamentos
fisicoquímicos
1.41 Deficiones de:
1.42 Tipo de Alimentos
1.43 Malas Combinaciones
PRÁCTICA
Alimentos que se convierten en
venenos

o solido que se administra por
inhalación.

2

comparación.
Se demostrara a través de
alimentos como pueden
convertirse en tóxicos

6

UNIDAD VI:
PLAGUICIDAS,SU
STANCIAS
TERATOGÉNICA
S, MUTAGÉNICAS
Y
CARCINOGÉNIC
AS
SEMANAS DE
ESTUDIO

TEMAS

CONTENIDOS
TEORÍA

Enero 2014

PLAGUICIDAS,SUSTANCIAS
TERATOGÉNICAS,
MUTAGÉNICAS Y
CARCINOGÉNICAS

06 Ene.- 11 Ene/14 (31)
13 Ene. –18 Ene/14 (32

6.1 Definición
6.2 Clasificación
6.4 Fundamentos
6.5 Dosis letal
Prevención
Intoxicaciones

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Son dispersiones de un líquido
o solido que se administra por
inhalación.

2

comparación.
Exposiciones: de los daños
severos que pueden causar
este tipo de Tóxicos

5.-METODOLOGÍA: (ENFOQUE METODOLÓGICO)
5.1. Métodos de enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:

a)

HORAS

Clases magistrales
Luego de la motivación correspondiente, se expondrán los temas de manera teórica,
analizando ejemplos y determinando la discusión del mismo, para llegar al aprendizaje
significativo.

6

b) Trabajo en grupo
Para realizar las prácticas correspondientes y formar equipos como recurso operativo
para elaborar el documento científico.
c)

Trabajo autónomo
Que permitirá estructurar el portafolio estudiantil, al que se agregará el trabajo en
grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos.

d) Formas organizativas de las clases
Los alumnos asistirán a clase con el material guía (libro) adelantando la lectura del
tema de clase de acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos
sobresalientes o trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los
trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar posteriormente.
e) Aplicando las NTICS Los Alumnos llevaran un seguimiento de la materia y sus prácticas
que será enlazado a toda la red proyectándola a través de una página web (Blog)
donde se podrá observar de cualquier lugar del planeta las habilidades y destrezas que
presenta dicho alumno
f) Medios tecnológicos
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●

Equipos de Laboratorio
Material de laboratorio
Reactivos
Proyector de imagen
Internet
Computadora
CD
Videos
Papelones
Marcadores
Tarjetas
Hojas de apoyo
Guías didácticas
Entrevistas
Síllabus

6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
En la asignatura de Toxicología, se realizará una investigación formativa, que permita cumplir
con el perfil de salida del bioquímico farmacéutico, su orientación le permitirá, definir tóxicos
aprender a evitarlos y motivar a que las personas a su alrededor lo hagan también
demostrando investigativamente lo negativo de dichos tóxicos demostrando lo que puede
pasar en ratones de laboratorio o cobayo. Además mediante los conocimientos aprendidos en
esta asignatura el estudiante podrá indicar la dosis de administración de medicamentos más
adecuado para cada paciente teniendo en cuenta que Todo es veneno, nada es veneno Todo
depende de la dosis.

7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Los alumnos en el transcurso del año lectivo, elaborarán el portafolio de la asignatura, en
donde consta el sílabo, lecciones, trabajos investigativos, informes de las practicas, exámenes.
El mejor portafolio de la asignatura, será seleccionado por para entregarlo al CEPYCA.

8. EVALUACIÓN
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y
complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de
enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros,
considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán al
30% de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás
parámetros, utilizando un mínimo de cinco parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases.
Presentación de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas.
Participación en clases a partir del trabajo autónomo del estudiante; y, participación en
prácticas de laboratorio de acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.2 Exámenes:
Tres exámenes trimestrales establecidos en el calendario académico del año lectivo.
8.3 Parámetros de Evaluación:

PARAMETROS DE
EVALUACION

PORCENT
AJES
1er. Trimestre

2do. Trimestre

3er. Trimestre

Pruebas parciales dentro del proceso

1

1

1

Presentación de informes escritos

1

1

1

Investigaciones bibliográficas

1

1

1

Participación en clase

1

1

1

Trabajo autónomo

1

1

1

Prácticas de laboratorio

2

2

2

3

3

3

Prácticas de campo
Exámenes Finales

Total

10

10

10

9. BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
Toxicología. Calabrese-Astolfi. Editorial Kapelusz.
2da. Edición
Toxicología Médica Dr. Phil, Dr. Med. H. Funher. Editorial Científico-Médico.
Madrid. España
Tratado de toxicología. René FABRE. René Trahuat. Editorial Paraninfo. MadridEspaña. Tomo 1
COMPLEMENTARIA
Toxicología Clínica y Analítica J.P. Fréjaville. R.Bourdón. Editorial JIMS.
Barcelona-España. 2da. Edición
Toxicología Buzzo. A y Soria. Editorial López
Buenos Aires. Argentina.
Toxicología Mario Pablo Francone. Editorial Médica Panamericana Buenos Aires.
Argentina.
WEBGRAFIA:
●
●
●

www.toxicologia5.blogspot.com
www.pharmaportal.com
www. fda.gov/cder

10. DATOS DEL DOCENTE:

2.8 BREVE CURRÍCULUM VITAE DEL PROFESOR:
DATOS PERSONALES:
NOMBRE :
DOMICILIO :
DIRECCIÓN:
TELÉFONO :

Carlos Alberto García González
Machala – El Oro
Cdla. Santa Inés Mz A Villa 11AB
0984789510

Email:
CARGO ACTUAL.
DEDICACIÓN:

cgarcia@utmachala.edu.ec
Docente de la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud
Tiempo Completo (40 horas)

TÍTULOS:
o Bioquímico y Farmacéutico
o Programador de Sistemas
o Profesionalización
o Maestría en Química Farmacéutica.
o Cursos varios

11. FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS

Bioq. Carlos Alberto García González MsC.
Profesor FCQ y S-UTMch

12. FECHA DE PRESENTACION

III
TRIMESTRE

SÍNDROME RESPIRATORIO

Así como los tóxicos pueden ser o no cáusticos por las vías digestivas así también
los venenos se inhalas y se absorben por las vías respiratorias que pueden ser o
causticas. Cuando los venenos no provocan lesiones a su paso aéreo el síndrome
respiratorio no existe este se produce cuando se inhala tóxicos

gaseosos o

volátiles no cáusticos a los que se les llama tóxicos generales como es el caso del
ácido cianhídrico, la arsenamina, sulfuro de hidrógeno, AsH3, SbH3 , NH3, Cl2 .
El aparato respiratorio puede afectarse tras la exposición de diversas sustancias
químicas, originando un espectro amplio de enfermedades que van desde la
irritación de las vías respiratorias superiores a edema respiratorio agudo además
el toxico responsable puede ocasionar trastornos en otros órganos: corazón,
sistema nervioso, riñón, medula ósea entre otros.
Las manifestaciones

clínicas varían en función del producto causal en la

concentración del toxico, la intensidad y la duración de la exposición y
características del sujeto.
Los productos se clasifican según su mecanismo de acción en:Gases irritantes,
sustancias químicas, y tóxicos sistémicos.
Los síndromes respiratorios pueden ser agudos, y crónicos.
SINDROMES RESPIRATORIOS AGUDO
Este se produce cuando el toxico es inhalado y provoca lesiones respiratorias por
lo general los venenos que producen este síndrome se llaman cáusticos además de
este síndrome pueden aparecer otros que son productos de otras acciones, otros
venenos, que siendo introducidaspor vías distintas como puede suceder en
intoxicaciones por vías distintas como puede suceder en las intoxicaciones por
oxido de carbono, hipnóticos, como alcoholes, entre otros., y para el estudio de este
síndrome se lo divide en tres vías:
Vías aéreas superiores (fosas nasales, faringe, hasta la glotis)
Vías aéreas inferiores o parte media del árbol aéreo, laringe, desde la glotis
hacia abajo.

La tercera es parénquima pulmonar donde estas globulinas pulmonares
(alveolos pulmonares).
TÓXICOS CAUSTICOS IRRITANTES
Incluyen una amplia gama de agentes que pueden ocasionar daño celular
importante en el tracto respiratorio, el lugar primario en que se ocasiona la lesión
y la extensión de su mismo depende de múltiples factores que incluyen el tamaño
de las partículas, la solubilidad del agente químico y la intensidad de la exposición.
Aquellos con una solubilidad alta como el amoniaco, el HCl, tienden a causar una
irritación inmediata de las vías respiratorias superiores y la conjuntiva. Por el
contrario cuando la solubilidad es baja como el P, ozono, óxido de nitrógeno,
causan menos síntomas en las vías superiores y pueden alcanzar la periferia,
causando daño bronquial y alveolar. El Cl y otros productos con su solubilidad
intermedia dañan el tracto respiratorio en toda su extensión.
SUSTANCIAS TERATOGENICAS
MUTAGÉNICO
SUSTANCIAS TERATOGENICAS
AGENTE AMBIENTAL QUE PRODUCE ANOMALIA EN EL ORGANISMO
SE ORIGINA POR:
INFECCIONES
RUBEOLA:

90% MALFORMACIONES

TREPONEMA PALLIDUM 50%
TOXOPLASMA

20%

VARICELA

2%

PARVOVIRUS

10%

HERPES SIMPLE

1%

CITOMEGALOVIRUS

30-40%

FÍSICOS:
Radiación

QUÍMICOS
Alcohol
QUIMICOS:(POR LA MADRE)
Talidomida
Antiepilépticos
Citotóxicos
Drogas
Etanol
Antidepresivos
Benzodiazepina
FÍSICOS
ALTOS NIVELES DE RADIACIÓN (FISURA DEL PALADAR)
RADIACION POR EXPLOSIONES NUCLEARES

TABLA DE SUSTANCIAS CLASIFICADAS COMO
CANCERÍGENAS Y/O MUTÁGENAS
Real Decreto 363/1995

No es fácil obtener una lista actualizada de todas las sustancias clasificadas como
cancerígenas de categoría 1 y 2 y como mutágenas de categoría 1 y 2 según la
normativa de la UE. En la práctica, una relación útil pero no exhaustiva es la constituida
por las sustancias que figuran en el Anexo I de la Directiva 67/548/CEE (transpuesto al

Estado Español en el Anexo I del Real Decreto 363/1995) en sus sucesivas
actualizaciones. Dicho Anexo I se presenta en la siguiente Tabla.
A todas las sustancias incluidas en esta Tabla les es de aplicación el Real Decreto
665/1997 sobre Protección de los trabajadores contra los riesgos relacionados con la
exposición a agentes cancerígenos durante el trabajo y los Reales Decretos 1124/2000 y
349/2003, que lo modifican.
Nota: En esta tabla no se incluyen los preparados cancerígenos sólo las sustancias,
para conocer el carácter cancerígeno y/o mutágeno de los preparados es necesario que
estén correctamente etiquetados y disponer de su Ficha de Datos de Seguridad (ver
Identificación de productos cancerígenos y/o mutágenos).
Al final se añade la Lista de sustancias, preparados y procedimientos clasificados
como cancerígenos según el Real Decreto 665/1997, de 12 de mayo, sobre la
protección de los trabajadores contra los riesgos relacionados con la exposición a
agentes cancerígenos durante el trabajo.
SUSTANCIAS CANCERÍGENAS Y MUTÁGENAS DE 1ª Y 2ª CATEGORÍA CON
CLASIFICACIÓN ARMONIZADA EN LA UNIÓN EUROPEA
No se incluyen una serie de sustancias derivadas del carbón o del petróleo que solo reciben
esta clasificación cuando contienen más de una cierta proporción de determinados
componentes (por ejemplo: benceno ó 1,3-butadieno, benzo[a]pireno) o cuando la sustancia a
partir de la cual se han producido es un cancerígeno
CANCERÍGENOS DE CATEGORÍA 1
Sustancias (a)
nº CAS
Ácido arsénico y sus sales
Amianto:

Alquitrán, hulla
Alquitrán, hulla, baja temperatura
Alquitrán, hulla, elevada temperatura
Alquitrán, lignito
Alquitrán, lignito, baja temperatura
4-Aminobifenilo
Benceno
Bencidina
Cloruro de vinilo
Cromatos de cinc, incluido el cromato de cinc y de potasio
4,4’-Diaminobifenilo -> Bencidina

------132207-33-1
132207-32-0
12172-73-5
77536-66-4
77536-68-6
77536-67-5
8007-45-2
65996-90-9
65996-89-6
101316-83-0
101316-84-1
92-67-1
71-43-2
92-87-5
75-01-4
----

Destilados (petróleo), fracción nafténica ligera; Aceite de base sin refinar o
ligeramente refinado
Destilados (petróleo), fracción nafténica ligera neutralizada químicamente;
Aceite de base sin refinar o ligeramente refinado
Destilados (petróleo), fracción nafténica ligera tratada con ácido; Aceite de
base sin refinar o ligeramente refinado
Destilados (petróleo), fracción nafténica pesada; Aceite de base sin refinar o
Destilados (petróleo), fracción nafténica pesada neutralizada químicamente; Aceite
de base sin refinar o ligeramente refinado
Destilados (petróleo), fracción nafténica pesada tratada con ácido; Aceite de base
sin refinar o ligeramente refinado
Destilados (petróleo), fracción parafínica ligera; Aceite de base sin refinar o
Destilados (petróleo), fracción parafínica ligera neutralizada químicamente; Aceite
de base sin refinar o ligeramente refinado
Destilados (petróleo), fracción parafínica ligera tratada con ácido; Aceite de base
Destilados (petróleo), fracción parafínica pesada; Aceite de base sin refinar o
Destilados (petróleo), fracción parafínica pesada neutralizada químicamente;
Aceite de base sin refinar o ligeramente refinado
Destilados (petróleo), fracción parafínica pesada tratada con ácido; Aceite de base
Dióxido de níquel (b)
Disulfuro de triníquel(b)
Erionita
Éter bisclorometílico -> Éter diclorometílico
Éter diclorometílico
Éter clorometil-metilo
Hidrogenoarsenato de plomo
Monóxido de níquel (b)
2-Naftilamina (c)
Pentaóxido de diarsénico
Sales de 4-aminobifenilo
Sales de bencidina

Sales de 2-naftilamina
Sulfuro de níquel (b)
Trióxido de arsénico -> Trióxido de diarsénico

64741-52-2
64742-35-4
64742-19-4

64741-53-3
64742-34-3
64741-18-3
64741-50-0
64742-28-5
64742-21-8
64741-51-1
64742-27-4
64742-20-7
12035-36-8
12035-72-2
12510-42-8
542-88-1
107-30-2
7784-40-9
1313-99-1
91-59-8
1303-28-2
---531-85-1
531-86-2
21136-70-9
36341-27-2
533-00-4
612-52-2
16812-54-7

Trióxido de cromo (b)
Trióxido de diarsénico
Trióxido de diníquel(b)

1333-82-0
1327-53-3
1314-06-3
CANCERÍGENOS DE CATEGORÍA 2

Sustancias (a)

nº CAS
AAT -> 4-o-Tolilazo-o-toludina
Aceites clasificados (petróleo), craqueados catalíticamente; Fuelóleo pesado
Aceites clasificados (petróleo), productos craqueados catalíticamente
hidrodesulfurados; Fuelóleo pesado
Acetato de metilazoximetilo -> Acetato de metil-ONN-azoximetilo
Aceites residuales (petróleo); Fuelóleo pesado
Acetato de metil-ONN-azoximetilo
Acrilamida
Acrilamidoglicolato de metilo (conteniendo 0,1 % de acrilamida)
Acrilamidometoxiacetato de metilo (conteniendo 0,1 % de acrilamida)
Acrilonitrilo
5-Alil-1,3-benzodioxol
4-Aminoazobenceno
4-Amino-2’,3-dimetilazobenceno -> 4-o-Tolilazo-o-toluidina
4-Amino-3-[[4’-[(2,4-diaminofenil)azo][1,1’-bifenil]-4-il]azo]-6- (fenilazo)-5hidroxinaftaleno-2,7-disulfonato de disodio

64741-62-4
68333-26-6

93821-66-0
592-62-1
79-06-1
77402-05-2
77402-03-0
107-13-1
94-59-7
60-09-3

1937-37-7

4-Amino-3-fluorofenol

399-95-1
o-Anisidina -> 2-Meoxianilina
Aziridina ->Etilenimina
Azobenceno
Benzo[e]acefenantrileno ->Benzo[b]fluoranteno
Benzo[a]antraceno
Benzo[d,e,f]criseno ->Benzo[a]pireno
Benzo[b]fluoranteno

103-33-3

56-55-3

205-99-2

Benzo[j]fluoranteno

Benzo[k]fluoranteno
Benzo[a]pireno
Benzo[e]pireno

205-82-3
207-08-9
50-32-8
192-97-2

Berilio (b)
3,3-[[1,1’-Bifenil]-4,4’-diilbis(azo)]bis[5-amino-4 -hidroxinaftaleno-2,7-

7440-41-7
2602-46-2

disulfonato] de tetrasodio
3,3-[[1,1’-Bifenil]-4,4’-diilbis(azo)]bis[4-aminonaftaleno- 1-sulfonato] de disodio
2,2’-bioxirano -> 1,2,3,4-diepoxibutano

573-58-0

4,4’-Bi-o-toluidina

119-93-7

Bis(3-carboxi-4-hidroxibecensulfonato) de hidrazina

Brea, alquitrán de hulla, elevada temperatura; Brea
Bromato de potasio
Bromoetileno
1,3-Butadieno
Butano (Contenido 0,1% de 1,3-butadieno)
Captafol
Carbadox
Carbamato de etilo -> Uretano
Clorhidrato de 4,4’-(4-iminociclohexa-2,5-dienilidenometilen)dianilina
4-Cloroanilina
1-Cloro-2,3-epoxipropano (d)
Cloruro de cadmio (d)
Cloruro de dimetilcarbamoílo
Cloruro de dimetilsulfamoílo
Cloruro de etileno -> 1,2-Dicloroetano

----65996-93-2
7758-01-2
593-60-2
106-99-0
106-97-8
2425-06-1
6804-07-5

569-61-9
106-47-8
106-89-8
10108-64-2
79-44-7
13360-57-1

Colorantes azoicos derivados de la bencidina
Colorantes azoicos derivados de la o-dianisidina
Colorantes 4,4-diarilazobifenilos, excepto aquellos específicamente expresados en
esta lista -> Colorantes azoicos derivados de la bencidina
Colorantes 4,4’-diarilazo-3,3’-dimetilbifenilos, excepto aquellos específicamente
expresados en esta lista -> Colorantes azoicos derivados de la o-toluidina
Colorantes 4,4’-diarilazo-3,3’-dimetoxibifenilos, excepto aquellos especificamente
expresados en esta lista -> Colorantes azoicos derivados de la o-dianisidina

-------

Colorantes azoicos derivados de la o-toluidina
Compuestos de berilio, excepto los silicatos dobles de aluminio y berilio (b)
Compuestos de cromo(VI), excepto el cromato de bario y de los especialmente
citados en esta lista (b)

----------

Criseno

218-01-9
Cromato crómico ->Cromato de cromo III
Cromato de calcio
Cromato de cromo III
Cromato de estroncio

13765-19-0
24613-89-6
7789-06-2

Cromato de potasio (b)
4,4’-Diaminodifenilmetano -> 4,4´-Metilendianilina-o-Dianisidina -> 3,3´Dimetoxibencidina
Destilados (alquitrán de hulla), aceites pesados; Aceite de antraceno fracción
pesada
Destilados (alquitrán de hulla), fracción de benceno; Aceite ligero
Destilados (petróleo), destilados craqueados de petróleo craqueado a vapor;
Gasóleo craqueado
Destilados (petróleo), fracción intermedia del coquizador; hidrodesulfurada;
Gasóleo craqueado
Destilados (petróleo), fracción intermedia hidrodesulfurada térmicamente; Gasóleo
craqueado
Destilados (petróleo), fracción intermedia de la serie completa hidrodesulfurada;
Fuelóleo pesado
Destilados (petróleo), fracción ligera craqueada catalíticamente, degradada
térmicamente; Gasóleo craqueado
Destilados (petróleo), fracción ligera craqueada térmicamente; Gasóleo craqueado
Destilados (petróleo), fracción ligera hidrodesulfurada craqueada catalíticamente;
Gasóleo craqueado
Destilados (petróleo), fracción ligera obtenida a vacío; Fuelóleo pesado
Destilados (petróleo), fracción pesada craqueada catalíticamente; Fuelóleo pesado
Destilados (petróleo), fracción pesada craqueada catalíticamente hidrodesulfurada;
Fuelóleo pesado
Destilados (petróleo), fracción pesada craqueada térmicamente; Fuelóleo pesado
Destilados (petróleo), fracción pesada craqueada a vapor; Fuelóleo craqueado

7789-00-6

90640-86-1
84650-02-2
68477-38-3
101316-59-0
85116-53-6
101316-57-8
92201-60-0
64741-82-8
6833-25-5
70592-77-7
64741-61-3
68333-28-8
64741-81-7
101631-14-5

Destilados (petróleo), nafta ligera craqueada a vapor; Gasóleo craqueado
Destilados (petróleo), obtenidos a vacío; Fuelóleo pesado
Destilados (petróleo), residuos de petróleo obtenidos a vacío; Fuelóleo pesado

68475-80-9
70592-78-8
68955-271

Diaminotolueno
Diazometano
Dibenzo[a,h]antraceno
1,2-Dibromo-3-cloropropano
1,2-Dibromoetano
Dibromuro de etilo -> 1,2-Dibromoetano

25376-45-8
334-88-3
53-70-3
96-12-8
106-93-4

3,3’-Diclorobencidina
1,4-Diclorobut-2-eno
1,2-Dicloroetano
2,4-Diclorofenil 4nitrofenil éter ->Nitrofene

91-94-1
764-41-0
107-06-2

2,2’-Dicloro-4,4’-metilendianilina
1,3-Dicloro-2-propanol

101-14-4
96-23-1

Dicloruro de cobalto (b)
Dicloruro de cromilo(b)
Dicromato de amonio (b)
Dicromato de potasio (b)
Dicromato de sodio (b)
Dicromato de sodio, dihidrato(b)
1,2,3,4-Diepoxibutano
Dietilditiocarbamato de 2cloroalilo ->Sulfalato
{5-[(4’-((2,6-Dihidroxi-3-((2-hidroxi-5-sulfofenil)azo)fenil)azo) (1,1’-bifenil)4il)azo]salicilato(4-)}cuprato(2-)de disodio
3,3’-dimetilbencidina
N,N-Dimetilhidrazina
1,2-Dimetilhidrazina
Dimetilnitrosamina
3,3’-Dimetoxibencidina
2,4-Dinitrotolueno, Dinitrotolueno técnico

7646-79-9
14977-61-8
7789-09-5
7778-50-9
10588-01-9
7789-12-0
1464-53-5

16071-86-6
119-93-7
57-14-7
540-73-8
62-75-9
119-90-4
121-14-2
25321-14-6

1,4-Dióxido de 2-(metoxicarbonilhidrazonometil) quinoxalina ->Carbadox
1,4Dióxido de 3(quinoxalina2ilmetilen) carbazato de metilo ->Carbadox
(Epoxietil)benceno -> Óxido de estireno
1,2-Epoxipropano -> Óxido de propileno
2,3-Epoxipropan-1-ol
Etilenimina
Extractos (petróleo), destilado nafténico ligero extraído con disolventes
Extractos (petróleo), destilado nafténico pesado extraído con disolventes
Extractos (petróleo), destilado parafínico ligero extraído con disolventes
Extractos (petróleo), destilado parafínico pesado extraído con disolventes
Extractos (petróleo), disolvente de gasóleo ligero obtenido a vacío
FastGarnet GBC Base -> 4-o-Tolilazo-o-toluidina

556-52-5
151-56-4
64742-03-6
64742-11-6
64742-05-8
64742-04-7
91995-78-7

Feniloxirano -> Óxido de estireno
Fibras cerámicas refractarias; fibras para usos especiales, excepto aquellas
expresamente citadas en este anexo; [ Fibras vítreas artificiales (silicatos) con una
orientación aleatoria y cuyo contenido en óxidos alcalinos y óxidos alcalinotérreos
(Na2O +K2O +CaO +MgO +BaO) sea inferior o igual al 18 % en peso] (b)
Fluoruro de cadmio (c)
Gasóleos (petróleo) craqueado a vapor; Gasóleo craqueado
Gasóleos (petróleo) fracción ligera obtenida a vacío, hidrodesulfurada craqueada
térmicamente; Gasóleo craqueado

----7790-79-6
68527-18-4
97926-59-5

Gasóleos (petróleo), fracción obtenida a vacío tratada con hidrógeno; Fuelóleo
pesado
Gasóleos (petróleo), fracción pesada atmosférica; Fuelóleo pesado
Gasóleos (petróleo) fracción pesada obtenida a vacío; Fuelóleo pesado
Gasóleos (petróleo) fracción pesada obtenida a vacío hidrodesulfurada; Fuelóleo
pesado
Gasóleos (petróleo) fracción pesada obtenida a vacío hidrodesulfurada del
coquizador; Fuelóleo pesado
Glicidol -> 2,3-Epoxipropan-1-ol
Hexaclorobenceno
Hexametiltriamida fosfórica
Hidrazina
Hidrazobenceno
Hidrocarburos, C26-55, ricos en aromáticos
Isobutano ( Contenido 0,1% de 1,3butadieno)
2-Metilaziridina
4,4’-Metilenbis(2-cloroanilina) -> 2,2´-dicloro-4,4´-metilendianilina

64742-59-2
68783-08-4
64741-57-7
64742-86-5
85117-03-9
118-74-1
680-31-9
302-01-2
122-66-7
97722-04-8
75-28-5
75-55-8

4,4’-Metilendianilina
4,4’-Metilendi-o-toluidina
4-Metil-m-fenilendiamina
1-Metil-3-nitro-1-nitrosoguanidina
Metiloxirano -> Óxido de propileno

101-77-9
838-88-0
95-80-7
70-25-7

2-Metoxianilina
5-Nitroacenafteno

90-04-0
602-87-9

2-Nitroanisol
4-Nitrobifenilo
Nitrofene
2-Nitronaftaleno
2-Nitropropano
N-Nitrosodimetilamina ->Dimetilnitrosamina

91-23-6
92-93-3
1836-75-5
581-89-5
79-46-9

Nitrosodipropilamina
2,2’-(Nitrosoimino) bisetanol
Oxido de cadmio (b)
Oxido de estireno
Oxido de etileno
Oxido de propileno
Oxirano -> Óxido de etileno

621-64-7
1116-54-7
1306-19-0
96-09-3
75-21-8
75-56-9

1,3-Propiolactona -> 2-Propanolido

Petróleo combustible número 6; Fuelóleo pesado
Petróleo combustible, pesado, con gran proporción de azufre; Fuelóleo pesado
Petróleo combustible, residual; Fuelóleo pesado
Petróleo combustible, residuos gasóleos de primera destilación, alta proporción de
azufre; Fuelóleo pesado
Petróleo; Crudo
1,3-Propanosultona
Propilenimina -> 2-Metilaziridina
3-Propanolido
Sales de odianisidina -> Sales de 3,3´-dimetoxibencidina

68553-00-4
92045-14-2
68476-33-5
68476-32-4
8002-05-9
1120-71-4

575-78-

Residuos (petróleo), a vacío, fracción ligera; Fuelóleo pesado
Residuos (petróleo), atmosféricos; Fuelóleo pesado
Residuos (petróleo), coquizador de fracciones pesadas y fracciones ligeras
obtenidas a vacío; Fuelóleo pesado
Residuos (petróleo), coquizador de gasóleo pesado y gasóleo obtenido a vacío;
Fuelóleo pesado
Residuos (petróleo), craqueados a vapor; Fuelóleo pesado
Residuos (petróleo), craqueados a vapor, destilados; Fuelóleo pesado
Residuos (petróleo), craqueados a vapor, resinosos; Fuelóleo pesado
Residuos (petróleo), craqueados a vapor, tratados térmicamente; Fuelóleo pesado
Residuos (petróleo), craqueados térmicamente; Fuelóleo pesado
Residuos (petróleo), craqueo catalítico; Fuelóleo pesado
Residuos (petróleo), depurador del coquizador, con productos aromáticos con
anillos condensados; Fuelóleo pesado
Residuos (petróleo), de la torre atmosférica hidrodesulfurados; Fuelóleo pesado
Residuos (petróleo), destilación de nafta craqueada a vapor; Gasóleo craqueado
Residuos (petróleo), destilación del residuo del fraccionador y reformador
catalítico; Fuelóleo pesado
Residuos (petróleo), fraccionador del reformador catalítico; Fuelóleo pesado
Residuos (petróleo), fracciones ligeras craqueadas a vapor; Fuelóleo pesado
Residuos (petróleo), fracciones ligeras obtenidas a vacío; Fuelóleo pesado
Residuos (petróleo), hidrocraqueados; Fuelóleo pesado
Residuos (petróleo), nafta craqueada a vapor hidrogenada; Gasóleo craqueado
Residuos (petróleo), nafta saturada con calor craqueada a vapor; Gasóleo
craqueado
Residuos (petróleo), torre atmosférica; Fuelóleo pesado

90669-76-4
68333-22-2

Sales de 3,3’-diclorobencidina

612-83-9
64969-34-2
74332-73-3
----612-82-8

Sales de 2,2’-dicloro-4,4’-metilendianilina
Sales de 3,3’-dimetilbencidina

68512-61-8
68478-17-1
64742-90-1
90669-75-3
68955-36-2
98219-64-8
64741-80-6
92061-97-7
68783-13-1
64742-78-5
92062-04-9
68478-13-7
64741-67-9
68513-69-9
68512-62-9
64741-75-9
92062-00-5
93763-85-0
64741-45-3

Sales de 3,3’-dimetoxibencidina
Sales de hidrazina
Sales de 4,4’-metilenbis(2-cloroanilina) -> Sales de 2,2´-dicloro 4,4´metilendianilina
Sales de otolidina -> Sales de 3,3`-dimetilbencidina

64969-36-4
74753-18-7
---------

Sulfalato
Sulfato de cadmio (b)
Sulfato de cobalto (b)
Sulfato de dietilo
Sulfato de dimetilo
1,2,3,6-Tetrahidro-N-(1,1,2,2-tetracloroetiltio)ftalimida ->Captafol

95-06-7
10124-36-4
10124-43-3
64-67-5
77-78-1

Sulfato de tolueno-2,4-diamonio
1,4,5,8-Tetraaminoantraquinona
Tioacetamida
o-Tolidina -> 3,3´-dimetilbencidina

65321-67-7
2475-45-8
62-55-5

4-o-Tolilazo-o-toluidina
o-Toluidina
Triclorometilbenceno ->a,a,a-Triclorotolueno

97-56-3
95-53-4

79-01-6

Tricloroetileno
aaa-Triclorotolueno
Tris(cromato) de dicromo
Uretano

98-07-7
24613-89-6
51-79-6

A. Salvo indicación específica, les corresponde la frase de riesgo R45 “Puede causar cáncer”.
B. Le corresponde la frase de riesgo R49 “Puede causar cáncer por inhalación”.
C. Límite de concentración específico para la asignación del símbolo T y la frase de riesgo R45
en preparados: 0,01 % C.
D. Límite de concentración específico para la asignación del símbolo T y la frase de riesgo R45
en preparados: 1 % C.

MUTÁGENOS DE CATEGORÍA 1
Sustancias (a)

nº CAS
Ninguna sustancia

MUTÁGENOS DE CATEGORÍA 2
Sustancias (a)

Acrilamida
Acrilamidoglicolato de metilo (conteniendo 0,1 % de acrilamida)
Acrilamidometoxiacetato de metilo (conteniendo 0,1 % de acrilamida)

nº CAS
79-06-1
77402-05-2
77402-03-0

Aziridina ->EtileniminaBenzo[d,e,f]criseno ->Benzo[a]pireno
Benzo[a]pireno

50328
2,2’-Bioxirano -> 1,2,3,4-diepoxibutano
Cloruro de cadmio
Cromato de potasio
1,2-Dibromo-3-cloropropano
Dicloruro de cromilo
Dicromato de amonio
Dicromato de potasio
Dicromato de sodio
Dicromato de sodio, dihidrato
1,2,3,4-Diepoxibutano
Etilenimina
Fluoruro de cadmio
Hexametiltriamida fosfórica
Oxido de etileno
Sulfato de dietilo
TGIC -> 1,3,5-tris(oxiranilmetil)- 1,3,5-triazina-2,4,6-(1H,3H,5H)-triona
1,3,5-tris(oxiranilmetil)1,3,5-triazina2,4,6(- 1H,3H,5H)-triona

10108-64-2
7789-00-6
96-12-8
14977-61-8
7789-09-5
7778-50-9
10588-01-9
7789-12-0
1464-53-5
151-56-4
7790-79-6
680-31-9
75-21-8
64-67-5

2451-62-9

a. Les corresponde la frase de riesgo R46 “Puede causar alteraciones
genéticas hereditarias”.
LISTA DE SUSTANCIAS, PREPARADOS Y PROCEDIMIENTOS

(ANEXO I Del R.D. 665/1997 modificado)
1. Fabricación de auramina.
2. Trabajos que supongan exposición a hidrocarburos aromáticos policíclicos
presentes en el hollín, el alquitrán o la brea de hulla.
3. Trabajos que supongan exposición al polvo, al humo o a las nieblas producidas
durante la calcinación y el afinado eléctrico de las matas de níquel.
4. Procedimientos con ácido fuerte en la fabricación de alcohol isopropílico.
5. Trabajos que supongan exposición a serrines de maderas duras.

PESADOS

DOCENTE:
Dr. CARLOS GARCIA

UNIVERSIDAD TÈCNICA DE MACHALA
ESCUELA DE BIOQUÍMICA Y FARMACIA
TOXICOLOGIA

TEMA:

INTOXICACIONES POR METALES
PESADOS
ALUMNA:

Srta. ANDREA R. HURTADO ZAPATA
Srta. JESSENIA A. ORDOÑES CALERO

CURSO:

5to. “A”

DOCENTE:

Dr. CARLOS GARCIA

2013 – 2014

INTOXICACIONES POR METALES PESADOS
PLOMO
El plomo se encuentra presente en un gran número de minerales, siendo la forma más
común el sulfuro de plomo (galena: PbS). También son comunes, aunque en orden
decreciente, la cerusita (PbCO3) y la anglesita (PbSO4).

Galena (izquierda) y cerusita (derecha)
El plomo es un metal difícilmente movilizable, y bajo condiciones oxidantes la galena da
origen a minerales tales como la cerusita y anglesita:
PbS + CO2 + H2O + 2 O2 →PbCO3 + SO4-2 + 2 H+
2PbS + 4 Fe3+ +3 O2 + 2 H2O →2 PbSO4 + 4 Fe2+ + 4 H+
Así, el principal riesgo relacionado con la minería del plomo no radica en la posible puesta
en solución de este metal (precipita rápidamente como carbonato o sulfato), sino en lo que
concierne a los procesos metalúrgicos de las menas de plomo (fundiciones). Cabe destacar
que el problema con el plomo no es nuevo (ni siquiera de comienzos de la revolución
industrial). Estudios en Suecia revelan que por lo menos el 50 % de la contaminación en
suelos del país fue depositada en períodos anteriores al año 1800. El particulado de plomo
relacionado con problemas metalúrgicos constituye el problema principal, pero existen
otras fuentes que entrañan también una peligrosidad extrema. En los años 90 se constató
en la ciudad de Antofagasta (Chile) que había niños que presentaban altos contenidos de
plomo en sangre.

Imagen del puerto de Antofagasta (Chile)

La fuente del problema pudo ser determinada, y eran minerales y concentrados de plomo
que se acumulaban sin protección en las instalaciones portuarias (pertenecientes a
Bolivia), para su posterior envío. Esto nos lleva a encaminar nuestra mirada no solo a las
fundiciones, sino también a las zonas donde se acumulan minerales o concentrados de
plomo.
El particulado fino de plomo (10-100 μm) puede ser extremadamente peligroso por las
siguientes razones:
Se adhiere más fuertemente a la piel.
Es más soluble que el particulado grueso en el tracto gastrointestinal.
Es fácilmente absorbible a través del sistema respiratorio.
El plomo es un metal carente de valor biológico, es decir, no es requerido para el
funcionamiento normal de los seres vivos. Debido a su tamaño y carga, el plomo puede
substituir al calcio (Pb2+: 0.84 Å; Ca2+: 0.99 Å), y además de manera preferente, siendo su
sitio de acumulación, los tejidos óseos. Esta situación es particularmente alarmante en los
niños, que debido a su crecimiento incorporan altas cantidades de calcio. Altas dosis de
calcio hacen que el plomo sea "removido" de los tejidos óseos, y que pase a incorporarse al
torrente sanguíneo. Una vez ahí puede inducir nefrotoxicidad, neurotoxicidad, e
hipertensión. Niveles de plomo en sangre de 0.48 μg/l pueden inducir en los niños:
Daño durante el desarrollo de los órganos del feto.
Daño en el sistema nervioso central.
Reducción de las habilidades mentales e iniciación de desórdenes del
comportamiento.
Daño en las funciones del calcio (anteriormente mencionado).
A su vez, niveles del orden de 1.2 μg/l pueden inducir:
Descenso del coeficiente intelectual (CI). Problemas de desarrollo cognitivo y del
comportamiento.
Déficit neurológico que pueden persistir hasta la adolescencia.
Elevación de los umbrales auditivos.
Peso reducido en recién nacidos. Desarrollo cognitivo temprano anormal.
En adultos que trabajan en ambientes expuestos a la contaminación con plomo, el metal
puede acumularse en los huesos, donde su vida media es superior a los 20 años. La
osteoporosis, embarazo, o enfermedades crónicas pueden hacer que éste plomo se
incorpore más rápidamente a la sangre. Los problemas relacionados con la
sobreexposición al plomo en adultos incluyen:
Daño en los riñones.

Daño en el tracto gastrointestinal.
Daño en el sistema reproductor.
Daño en los órganos productores de sangre.
Daños neurológicos.
Abortos.
ZINC.
El zinc es un metal al igual que un mineral esencial y el cuerpo lo necesita para trabajar
apropiadamente. Si usted toma un multivitamínico, es muy factible que contenga zinc. En
esta forma, el zinc es necesario y relativamente seguro. El zinc también se puede obtener
de la alimentación.
Sin embargo, el zinc se puede mezclar con otros materiales para fabricar artículos
industriales, tales como pintura, tintes y más. Estas sustancias en combinación pueden ser
particularmente tóxicas.
Esto es únicamente para información y no para el uso en el tratamiento o manejo de una
exposición real a tóxicos. Si usted experimenta una exposición, debe llamar al número
local de emergencias (como el 911 en los Estados Unidos) o a un centro de toxicología
local a la línea 1-800-222-1222.
Dónde se encuentra
Compuestos utilizados para fabricar pinturas, cauchos, tintes, conservantes de la
madera y pomadas
Revestimiento de protección contra el moho
Suplementos de vitaminas y minerales
Cloruro de zinc
Óxido de zinc (relativamente inofensivo)
Acetato de zinc
Sulfato de zinc
Metales galvanizados calentados o fundidos (liberan vapores de zinc)
Síntomas
Dolor en el cuerpo
Sensaciones de ardor
Escalofríos
Desmayo
Convulsiones
Tos
Fiebre
Hipotensión arterial
Sabor metálico en la boca
Ausencia de la diuresis
Erupción cutánea

Shock
Dificultad para respirar
Vómitos
Diarrea acuosa o con sangre
Piel u ojos amarillos
Cuidados en el hogar
Busque asistencia médica inmediata.
Suminístrele a la persona leche, a menos que un médico haya dado instrucciones
diferentes.
Expectativas (pronóstico)
El pronóstico del paciente depende de la cantidad de tóxico ingerido y de la prontitud con
que se recibe el tratamiento. Cuanto más rápido llegue la asistencia médica, mayor será la
probabilidad de recuperación. Si los síntomas son leves, la persona generalmente se
recupera por completo, pero si la intoxicación es grave, se puede presentar la muerte
hasta una semana después de ingerir el tóxico.
ALUMINIO
La toxicidad por aluminio ocurre cuando una persona inhala cantidades elevadas de
aluminio en el aire o almacena altos niveles de aluminio en el cuerpo.
El aluminio es el metal más abundante en la corteza terrestre y está presente en el
ambiente combinado con otros elementos (p. Ej., oxígeno, silicio y flúor). La exposición al
aluminio por lo general no es dañina, pero la exposición a altos niveles puede causar serios
problemas para la salud. Si usted sospecha que ha estado expuesto a altos niveles de
aluminio, contacte a su médico.
Causas
Debido a que el aluminio se encuentra prácticamente en todos los alimentos, agua, aire, y
tierra, las personas pueden estar expuestas a altos niveles de aluminio cuando:
Consumen alimentos que contengan altos niveles de aluminio
Inhalan polvo de aluminio en el aire en el lugar de trabajo
Viven en ambientes polvosos
Viven donde se extrae o procesa aluminio
Viven cerca de ciertos sitios de desechos peligrosos
Viven donde el aluminio es naturalmente alto
Reciben vacunas que contengan aluminio
*
Factores de Riesgo
Cualquier persona puede desarrollar esta condición, pero algunas personas son más
propensas a desarrollar toxicidad por aluminio. Los siguientes factores incrementan sus

probabilidades de desarrollar toxicidad por aluminio. Si usted tiene alguno de estos
factores de riesgo, dígaselo a su médico:
Edad: personas mayores
Glóbulos Rojos
Función renal disminuida

Estas células vitales transportan oxígeno por el cuerpo. Los síntomas de la toxicidad por
aluminio, como la anemia y la absorción deficiente de hierro, disminuyen el número de
glóbulos rojos.
Síntomas
Si usted experimenta alguno de estos síntomas, no asuma que se debe a toxicidad por
aluminio. Estos síntomas podrían ser causados por otras condiciones de salud menos
serias. Si usted experimenta alguno de ellos, consulte a su médico, especialmente si sufre
una enfermedad renal o se somete a diálisis .
Debilidad muscular
Dolor en los huesos
Fracturas que no se curan, especialmente en las costillas y la pelvis
Estado mental alterado
Prematura osteoporosis
Anemia
Absorción dañada de hierro
Inmunidad dañada
Ataques
Demencia
Retraso del crecimiento en niños
Deformidades espinales: escoliosis o quifosis.
Diagnóstico

Su médico le preguntará acerca de sus síntomas e historial clínico, y le realizará un
examen físico.
Exámenes podrían incluir los siguientes:
Prueba de infusión de deferoxamina
Radiografías de huesos largos
Exámenes de sangre en busca de anemia
Biopsia ósea para medir los niveles de aluminio
Tratamiento
Hable con su médico acerca del mejor plan de tratamiento para usted. Las opciones de
tratamiento incluyen:
Medicamentos
El medicamento, mesilato de deferoxamina, se puede administrar para ayudar a eliminar
el aluminio de su cuerpo. Esta sustancia trabaja mediante un procedimiento conocido
como quelación, la cual ayuda a que el cuerpo se deshaga de materiales venenosos.
Evasión de Aluminio
Su médico le puede dar instrucciones sobre cómo evitar la exposición al aluminio en su
dieta y otras fuentes.
Prevención
Para ayudar a reducir sus probabilidades de tener toxicidad por aluminio, siga pasos para
evitar lo siguiente, lo cual puede contener aluminio:
Antiácidos
Antitranspirantes
Dialisato (la solución de químicos usada en la diálisis)
Inmunizaciones
Soluciones TPN (nutrición parenteral total)

PLATA
Elemento químico, símbolo Ag, número atómico 47 y masa atómica 107.870. Es un metal
lustroso de color blanco-grisáceo. Desde el punto de vista químico, es uno de los metales
pesados y nobles; desde el punto de vista comercial, es un metal precioso. Hay 25 isótopos
de la plata. Sus masas atómicas fluctúan entre 102 y 117.
En la mayor parte de sus aplicaciones, la plata se alea con uno o más metales. La plata, que
posee las más altas conductividades térmica y eléctrica de todos los metales, se utiliza en
puntos de contactos eléctricos y electrónicos. También se emplea mucho en joyería y
piezas diversas. Entre las aleaciones en que es un componente están las amalgamas
dentales y metales para cojinetes y pistones de motores.

La plata es un elemento bastante escaso. Algunas veces se encuentra en la naturaleza como
elemento libre (plata nativa) o mezclada con otros metales. Sin embargo, la mayor parte
de las veces se encuentra en minerales que contienen compuestos de plata. Los principales
minerales de plata son la argentita, la cerargirita o cuerno de plata y varios minerales en
los cuales el sulfuro de plata está combinado con los sulfuros de otros metales.
Aproximadamente tres cuartas partes de la plata producida son un subproducto de la
extracción de otros minerales, sobre todo de cobre y de plomo.
La plata pura es un metal moderadamente suave (2.5-3 en la escala de dureza de Mohs), de
color blanco, un poco más duro que el oro. Cuando se pule adquiere un lustre brillante y
refleja el 95% de la luz que incide sobre ella. Su densidad es 10.5 veces la del agua. La
calidad de la plata, su pureza, se expresa como partes de plata pura por cada 1000 partes
del metal total. La plata comercial tiene una pureza del 999 (ley 0.999).
Aunque la plata es el metal noble más activo químicamente, no es muy activa comparada
con la mayor parte de los otros metales. No se oxida fácilmente (como el hierro), pero
reacciona con el azufre o el sulfuro de hidrógeno para formar la conocida plata
deslustrada. El galvanizado de la plata con rodio puede prevenir esta decoloración. La
plata no reacciona con ácidos diluidos no oxidantes (ácidos clorhídrico o sulfúrico) ni con
bases fuertes (hidróxido de sodio). Sin embargo, los ácidos oxidantes (ácido nítrico o ácido
sulfúrico concentrado) la disuelven al reaccionar para formar el ion positivo de la plata,
Ag+. Este ion, que está presente en todas las soluciones simples de compuestos de plata
solubles, se reduce fácilmente a metal libre, como sucede en la deposición de espejos de
plata por agentes reductores orgánicos. La plata casi siempre es monovalente en sus
compuestos, pero se conocen óxidos, fluoruro y sulfuro divalentes. Algunos compuesto de
coordinación de la plata contienen plata divalente y trivalente. Aunque la plata no se oxida
cuando se calienta, puede ser oxidada química o electrolíticamente para formar óxido o
peróxido de plata, un agente oxidante poderoso. Por esta actividad, se utiliza mucho como
catalizador oxidante en la producción de ciertos materiales orgánicos.
Efectos de la Plata sobre la salud
Las sales solubles de plata, especialmente el nitrato de plata (AgNO3), son letales en
concentraciones de hasta 2 g. Los compuestos de plata pueden ser absorbidos lentamente
por los tejidos corporales, con la consecuente pigmentación azulada o negruzca de la piel.
Contacto con los ojos: Puede causar graves daños en la córnea si el líquido se pone en
contacto con los ojos. Contacto con la piel: Puede causar irritación de la piel. Contacto
repetido y prolongado con le piel puede causar dermatitis alérgica. Peligros de la
inhalación: Exposición a altas concentraciones del vapor puede causar mareos,
dificultades para respirar, dolores de cabeza o irritación respiratoria. Concentraciones
extremadamente altas pueden causar somnolencia, espasmos, confusión, inconsciencia,
coma o muerte.
El líquido o el vapor pueden irritar la piel, los ojos, la garganta o los pulmones. El mal uso
intencionado consistente en la concentración deliberada de este producto e inhalación de
su contenido puede ser dañino o mortal.
Peligros de la ingestión: Moderadamente tóxico. Puede causar molestias estomacales,
náuseas, vómitos, diarrea y narcosis. Si el material se traga y es aspirado en los pulmones
o si se produce el vómito, puede causar neumonitis química, que puede ser mortal.

Órganos de destino: La sobre exposición crónica a un componente o varios componentes
de la plata tiene los siguientes efectos en los animales de laboratorio:
Daños renales
Daños oculares
Daños pulmonares
Daños hepáticos
Anemia
Daños cerebrales
La sobre exposición crónica a un componente o varios componentes de la plata se supone
que tiene los siguientes efectos en los humanos:
Anormalidades cardiacas
Se ha informado de la relación entre sobre-exposiciones repetidas y prolongadas a
disolventes y daños cerebrales y del sistema nervioso permanentes.
La respiración repetida o el contacto con la piel de la metiletilcetona puede
aumentar la potencia de las neurotoxinas tales como el hexano si la exposición
tiene lugar al mismo tiempo.
MERCURIO
La forma principal de mercurio en la naturaleza es el cinabrio (HgS), el que constituye la
mena principal para la obtención de este metal. Otras formas minerales incluyen la
corderoita (Hg3S2Cl2), la livingstonita (HgSb4S8), y formas supergénicas tales como el
mercurio nativo (Hg0), el calomelano (HgCl2), y la schuetteita (Hg3(SO4)O2).

Cinabrio (izquierda) y schuetteita (mineral amarillo; derecha).
El distrito minero de Almadén en España, el más importante del mundo en términos
históricos y de producción, posee una mineralogía muy simple que incluye cinabrio como
mena mercurial.

Geología del distrito minero de Almadén (España).
El único mineral supergénico de mercurio reconocido en el distrito es la schuetteita, la que
aparece como costras recubriendo rocas en las proximidades a escombreras de mineral
(mineral dumps).
El mercurio posee una de las peores reputaciones entre los metales pesados. El incidente
de la Bahía de Minamata (Japón, años 50s-60s) bastó para que este elemento infundiese
alarma pública en todas las regiones del mundo donde podía haber fuentes de
contaminación. Consideraciones económicas aparte, todas las investigaciones indican
claramente que el mercurio puede constituir una amenaza para la salud humana y la vida
silvestre. El riesgo viene determinado por los siguientes factores:
El tipo de exposición al mercurio.
La especie de mercurio presente, ya que algunas son más tóxicas que otras, por
ejemplo, las formas metiladas de mercurio.
Los factores geoquímicos y ecológicos que influencian la forma de migración del
mercurio en el medioambiente, y los cambios que puede sufrir durante dicha
migración.
El cinabrio, aunque es una forma relativamente estable de mercurio, puede también sufrir
transformaciones que resultan en especiaciones indeseables. Así, en medio ácido y
oxidante tenemos:
HgS→S0 + Hg2+ + 2eEsta reacción pone en solución al mercurio, el que puede así puede formar complejos con
la materia orgánica (peligrosidad). No obstante, en un medio alcalino oxidante el mercurio
precipitará como óxido:
Hg + 2 OH- →
HgO + H2O + 2e-

Lo que en principio parece una forma más o menos estable, mientras el sistema mantenga
la alcalinidad y condiciones oxidantes.
La principal fuente de contaminación con mercurio, en relación con la actividad minera,
viene de los gases emitidos por las plantas de tratamiento de cinabrio. El mercurio
gaseoso emitido por los hornos (especialmente en los antiguos procesos de tratamiento),
es depositado en los suelos que rodean a las instalaciones metalúrgicas como Hg2+. Esto
puede ocurrir por depositación directa de emisión de Hg2+ o por conversión de vapores de
Hg0 a Hg2+, proceso este último mediado por el ozono (g: fase gaseosa; aq: fase acuosa; p:
fase particulada):
Hg0 (g) → Hg0(aq)
Hg0(aq) + O3(aq) → Hg2+(aq)
Hg2+(aq) + hollín/posible evaporación → Hg2+(p)
La reacción fotolítica de Hg2+ a Hg0 en la superficie del suelo puede a su vez contribuir de
manera significativa a la emisión de mercurio gaseoso a la atmósfera. Por otra parte, aun
cuando el mercurio en el suelo se ligue a una matriz orgánica (ácidos fúlvicos y/o
húmicos), el elemento se verá sujeto a procesos de fotoreducción, lo cual también
contribuirá a la entrega de mercurio gaseoso a la atmósfera.
De todas las especies de mercurio conocidas, la más peligrosa es sin duda el metilmercurio
(CH3Hg). Aunque la forma exacta en que se produce la metilación del mercurio se
desconoce, se sabe que en el proceso intervienen bacterias que participan en el ciclo SO42- S2-. Estas bacterias, que por lo tanto contendrán metilmercurio, son consumidas por el
peldaño superior de la cadena trófica, o bien lo excretarán. En este último caso el
metilmercurio puede ser rápidamente adsorbido por el fitoplancton y de ahí pasar a los
organismos superiores. Debido a que los animales acumulan metilmercurio más rápido de
lo que pueden excretarlo, se produce un incremento sostenido de las concentraciones en
la cadena trófica (biomagnificación). Así, aunque las concentraciones iniciales de
metilmercurio en el agua sean bajas o muy bajas, los procesos biomagnificadores acaban
por convertir el metilmercurio en una amenaza real para salud humana.

Biomagnificación de las concentraciones de mercurio en el medio acuático.
El metilmercurio daña al organismo de las siguientes maneras:
Afecta al sistema inmunológico
Altera los sistemas genéticos y enzimáticos
Daña el sistema nervioso: coordinación, sentidos del tacto, gusto, y visión.
Induce un desarrollo anormal de los embriones (efectos teratogénicos); los
embriones son 5 a 10 veces más sensibles a los efectos del mercurio que un ser
adulto.
En este momento es además tema de debate si otro compuesto mercurial, el thimerosal
(C9H9HgNaO2S, un aditivo preservante en muchas vacunas) puede inducir a cuadros de
autismo en los niños.

COBRE
El cobre es un metal que comúnmente se presenta en aguas superficiales. Las fuentes de
aporte de cobre en Chile, normalmente se relacionan con la geología local y en respuesta a
eventos
geológicos
y
climáticos
puntuales.
La toxicidad del cobre varía según su especie presente y la química del agua. La toxicidad
esta atribuida a las especies inorgánicas, principalmente el Cu2+, pero también CuOH+,
Cu(OH)2 y Cu2(OH)22+ (Chakoumakos et al., 1979). El método para identificar las
distintas especies de cobre es complejo y normalmente la interpretación de su toxicidad se
basa
en
concentraciones
totales.
Algunos de los parámetros de calidad de agua que modulan la toxicidad del cobre, son:
alcalinidad, dureza, pH, temperatura, fuerza iónica y materia orgánica.
Efectos del Cobre sobre la salud
El Cobre es una substancia muy común que ocurre naturalmente y se extiende a través del
ambiente a través de fenómenos naturales, los humanos usan ampliamente el Cobre. Por
ejemplo este es aplicado en industrias y en agricultura. La producción de Cobre se ha
incrementado en las últimas décadas y debido a esto las cantidades de Cobre en el
ambiente se ha expandido.
El Cobre puede ser encontrado en muchas clases de comidas, en el agua potable y en el
aire. Debido a que absorbemos una cantidad eminente de cobre cada día por la comida,
bebiendo y respirando. Las absorción del Cobre es necesaria, porque el Cobre es un
elemento traza que es esencial para la salud de los humanos. Aunque los humanos pueden
manjear concentraciones de Cobre proporcionalmente altas, mucho Cobre puede también
causar problemas de salud.

La mayoría de los compuestos del Cobre se depositarán y se enlazarán tanto a los
sedimentos del agua como a las partículas del suelo. Compuestos solubles del Cobre
forman la mayor amenaza para la salud humana. Usualmente compuestos del Cobre
solubles en agua ocurren en el ambiente después de liberarse a través de aplicaciones en
la agricultura.
Las concentraciones del Cobre en el aire son usualmente bastante bajas, así que la
exposición al Cobre por respiración es descartable. Pero gente que vive creca de
fundiciones que procesan el mineral cobre en metal pueden experimentar esta clase de
exposición.
La gente que vive en casas que todavía tiene tuberías de cobre están expuestas a más altos
niveles de Cobre que la mayoría de la gente, porque el Cobre es liberado en sus aguas a
través de la corrosión de las tuberías.
La exposición profesional al Cobre puede ocurrir. En el Ambiente de trabajo el contacto
con Cobre puede llevar a coger gripe conocida como la fiebre del metal. Esta fiebre pasará
después de dos días y es causada por una sobre sensibilidad.
Exposiciones de largo periodo al cobre pueden irritar la nariz, la boca y los ojos y causar
dolor de cabeza, de estómago, mareos, vómitos y diarreas. Una toma grande de cobre
puede causar daño al hígado y los riñones e incluso la muerte. Si el Cobre es cancerígeno
no ha sido determinado aún.
Hay artículos científicos que indican una unión entre exposiciones de largo término a
elevadas concentraciones de Cobre y una disminución de la inteligencia en adolescentes.
Efectos ambientales del Cobre
La producción mundial de Cobre está todavía creciendo. Esto básicamente significa que
más y más Cobre termina en le medioambiente. Los ríos están depositando barro en sus
orillas que están contaminados con Cobre, debido al vertido de aguas residuales
contaminadas con Cobre. El Cobre entra en el aire, mayoritariamente a trav’es de la
liberación durante la combustión de fuel. El Cobre en el aire permanecerá por un periódo
de tiempo eminente, antes de depositarse cuando empieza a llover. Este terminará
mayormente en los suelos, como resultado los suelos pueden también contener grandes
cantidades de Cobre después de que esté sea depositado desde el aire.
El Cobre puede ser liberado en el medioambiente tanto por actividades humanas como por
procesos naturales. Ejemplo de fuentes naturales son las tormentas de polvo,
descomposición de la vegetación, incendios forestales y aerosoles marinos. Unos pocos de
ejemplos de actividades humanas que contribuyen a la liberación del Cobre han sido ya
nombrado. Otros ejemplos son la minería, la producción de metal, la producción de
madera y la producción de fertilizantes fosfatados.
El Cobre es a menudo encontrado cerca de minas, asentamientos industriales, vertederos y
lugares de residuos.
Cuando el Cobre termina en el suelo este es fuertemente atado a la materia orgánica y
menierales. Como resultado este no viaja muy lejos antes de ser liberado y es dificil que
entre en el agua subterránea. En el agua superficial el cobre puede viajar largas distancias,
tanto suspendido sobre las partículas de lodos como iones libres.

El Cobre no se rompe en el ambiente y por eso se puede acumular en plantas y animales
cuando este es encontrado en suelos. En suelos ricos en Cobre sólo un número pequeño de
plantas pueden vivir. Por esta razón no hay diversidad de plantas cerca de las fábricas de
Cobres, debido al efecto del Cobre sobre las plantas, es una seria amenaza para la
producción en las granjas. El Cobre puede seriamente influir en el proceso de ciertas
tierras agrícolas, dependiendo de la acidez del suelo y la presencia de materia orgánica. A
pesar de esto el estiércol que contiene Cobre es todavía usado.
El Cobre puede interrumpir la actividad en el suelo, su influencia negativa en la actividad
de microorganismos y lombrices de tierra. La descomposición de la materia orgánica
puede disminuir debido a esto.
Cuando los suelos de las granjas están contaminados con Cobre, los animales pueden
absorber concentraciones de Cobre que dañan su salud. Principalmente las ovejas sufren
un gran efecto por envenenamiento con Cobre, debido a que los efectos del Cobre se
manifiestan a bajas concentraciones.
HIERRO
El hierro es un metal esencial para todos organismos vivos y es el segundo metal
más abundante en la Tierra (cerca del 4,7% de la corteza de la Tierra es hierro). Debido a
que forma parte de la hemoglobina de la sangre de los peces, debe ser incluido como uno
de los ingredientes de su dieta. Cuando el hierro se presenta con una concentración
demasiado alta en el agua, puede causar daño a los peces e incluso la muerte. El hierro se
puede presentar en diferentes estados, Fe2+ (hierro ferroso) y Fe3+ (hierro férrico).
Cuando el Fe2+, entra en contacto con el aire, se oxida a Fe3+. En peces, esta reacción
puede generar obstrucción branquial por acumulación de hidróxido de hierro, causando
efectos subletales o mortalidad. El tiempo que demore en presentarse esta adherencia de
hierro, va a depender del pH del agua, su salinidad y su temperatura.
En pisciculturas con altas concentraciones de Fe2+, especialmente en aquellas en que el
agua utilizada proviene de pozos (bajo oxígeno), cuando el agua entra en contacto con el
aire, se activa el proceso de oxidación y por ende la precipitación de oxido de hierro,
proceso que comúnmente ocurre directamente en los estanques con peces. Un bajo pH y
bajas temperaturas harán que se produzca una mayor concentración de hierro como Fe2+
(hierro ferroso). La toxicidad del hierro va a depender del contacto con elementos
orgánicos, ya que diferentes investigaciones han demostrado que la toxicidad se reduce en
relación al aumento de materia orgánica (TOC) en el agua. Investigaciones en smolt de
salmón muestran que los estudios de hierro deben considerar el estado de oxidación y pH
para establecer el potencial efecto tóxico de este metal
Dónde se encuentra
El hierro es un ingrediente en muchos suplementos minerales y vitamínicos. Los
suplementos de hierro igualmente se venden solos y sus diversos tipos abarcan:
Sulfatoferroso (Feosol, Slow Fe)
Gluconato ferroso (Fergon)
Fumarato ferroso (Femiron, Feostat)

Síntomas
Pulmones y vías respiratorias
o

acumulación de líquido en los pulmones

Sistema gastrointestinal
o

heces negras y posiblemente sanguinolentas

o

diarrea

o

daño hepático

o

sabor metálico en la boca

o

náuseas

o

vómito con sangre

Corazón y sangre
o

deshidratación

o

presión arterial baja

o

pulso rápido y débil

o

shock

Sistema nervioso
o

escalofríos

o

coma (puede ocurrir de 1/2 a 1 hora después de la ingestión)

o

convulsiones

o

mareos

o

somnolencia

o

fiebre

o

dolor de cabeza

o

apatía para realizar actividades

o

labios y uñas de color azulado

o

rubor

o

pérdida de color de la piel (palidez)

Piel

BIBLIOGRAFIA
CONSULTADO EL 14 DE ENERO DEL 2014.DISPONIBLE EN:
http://www.uclm.es/users/higueras/mga/Tema08/Minerales_salud_4_1.htm
http://www.med.nyu.edu/content?ChunkIID=177911
http://nivachile.cl/sitio/index.php/ambitos-de-accion/toxicidad-de-metales
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/002570.htm
http://www.lenntech.es/periodica/elementos/ag.htm#ixzz2nPH4aeaP

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:

ANDREA R. HURTADO ZAPATA

____________________________________________

JESSENIA A. ORDONEZ CALERO

____________________________________________

ESCUELA DE BIOQUIMICA Y FARMACIA
LABORATORIO DE TOXICOLOGÍA
ALUMNA: ANDREA HURTADO JESSENIA ORDOÑEZ
CURSO: 5TO “A”
FECHA: NOVIEMBRE, 1 DEL 2013
DOCENTE: DR. CARLOS GARCIA M.S.C
PRACTICA N° 16
TEMA: INTOXICACION POR COBALTO
ANIMAL DE EXPERIMENTACIÓN: COBAYO
VÍA DE ADMINISTRACIÓN: VÍA PARENTERAL
OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA
1. Observar y distinguir las distintas reacciones biológicas que ocurren en el
cobayo antes de su muerte por acción de la sustancia inyectada.
2. Identificar la presencia de aluminio mediante las reacciones químicas
establecidas en el producto de la destilación de los órganos de los cobayos.
3. Aplicar las normas de bioseguridad en laboratorio.
MATERIALES

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

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Jeringuilla de 10cc
Bisturí #11
Equipo de disección
Cronómetro
Vaso de precipitación
Cinta
Erlenmeyer
Equipo de destilación
Perlas de vidrio
Pipetas
Tubos de ensayo
Perlas de vidrio
Agitador

SUSTANCIAS
NaOH.
NH4OH
SH2
FE(CH)6K4
ClH
NO2K
CH3-COOH
NO2K

PROCEDIMIENTO

5

1. Se inyecta al cobayo vía intraperitoneal la sustancia indicada
2. Se toma al cobayo de las patas y de las manos y se presiona su cuerpo en la
tabla, se procede a atar sus extremidades superiores e inferiores.
3. Se realiza un corte sagital en el cuerpo del cobayo con el bisturí. Se va
cortando capa por capa de la piel.
4. Se observan los órganos internos. Después de realizar todo la práctica
ordene los materiales en la caja de disección, como también la mesa de
trabajo. Limpiamos todos los residuos que dejó el laboratorio realizado y
los introducimos a la bolsa de basura.
5. Se procede a reducir el tamaño de los órganos del cobayo cortándolos con
las tijeras, esto se realiza en un vaso de precipitación.
6. Luego se agrega en el vaso las perlas, y 20 cc de HCl concentrado y el peso
indicado de cromato de potasio. Y se lleva a baño maría por 30 minutos.
7. Al finalizar el baño maría se agrega una cantidad igual cantidad de cromato
de potasio añadido al inicio.
8. Se obtiene el producto final a través del filtrado y se procede a realizar las
reacciones químicas para identificar la presencia de aluminio en el animal.
REACCIÓN POST-ADMINISTRACIÓN:
12:05 Se le inyecto
12:08 Le dio convulsiones
12:15 Muere
12:20 Disección.

REAACIONES DE RE CONOCIMIENTO:
 Reacción con los álcalis cáusticos
 Reacción con el Fe(CH)6K4
 Reacción con el NO2K

→
Positivo no característico).
→
Positivo caracteristicos.
→ Positivo.

REACCIONES DE RECONOCIMIENTO
Reconocimiento en Medios Biológicos
CON LOS ACIDOS CAÚSTICOS
POSITIVO CARACTERISTICO

REACCIÓN CON EL Fe(CH)6K4
POSITIVO CARACTERISTICO

REACCIÓN CON EL NO2K

OBSERVACIONES
Luego de la administración del toxico en el cobayo, éste presentó las siguientes
reacciones:
Alteración en su comportamiento, disminución de reflejos, perdida del equilibrio,
temblor, incoordinación motriz y al final muerte.
CONCLUSIONES
La intoxicación por cobalto se produce por aumento en los niveles de cobalto en el
cuerpo. El cobalto es un elemento esencial en la vida de todos los animales, esto se

debe a que forma parte de la vitamina B12, elemento vital durante el ciclo celular.
Un déficit de cobalto se manifiesta como una anemia megaloblástica, siendo una
causa muy poco frecuente (la principal causa de anemia megaloblástica por déficit
de vit B12 es la anemia perniciosa). Por otra parte, niveles altos de cobalto también
producen una serie de alteraciones.Las personas que se enferman por exponerse a
cantidades grandes de cobalto en una sola ocasión generalmente se recuperan y no
tienen ninguna complicación a largo plazo. Los síntomas y los problemas asociados
con la intoxicación prolongada con cobalto rara vez son reversibles. Las personas
que presentan tal intoxicación probablemente tendrán que tomar medicamentos
para el resto de sus vidas para controlar los síntomas.
CUESTIONARIO
Efectos del Cobalto sobre la salud
El Cobalto está ampliamente dispersado en el ambiente de los humanos por lo que
estos pueden ser expuestos a él por respirar el aire, beber agua y comer comida
que contengan Cobalto. El Contacto cutáneo con suelo o agua que contenga Cobalto
puede también aumentar la exposición.
Efectos sobre la salud pueden también ser causado por radiación de los Isótopos
radiactivos del Cobalto. Este causa esterilidad, pérdida de pelo, vómitos, sangrado,
diarreas, coma e incluso la muerte. Esta radiación es algunas veces usada en
pacientes con cáncer para destruir tumores. Estos pacientes también sufren
pérdida de pelo, diarreas y vómitos.
Dónde se encuentra
El cobalto es un componente de la vitamina B12, una vitamina esencial.
También se puede encontrar en:
Aleaciones
Pilas o baterías
Artículos de cristal/químicos
Brocas para taladros y herramientas para máquinas
Tinturas y pigmentos (Cobalt Blue)
Imanes
Algunos implantes para cadera de metal sobre metal
Llantas
Mecanismo de ingreso al cuerpo
La intoxicación generalmente ocurre por aspiración del polvo de cobalto en
siderúrgicas, comúnmente en la fabricación de carburo de wolframio. La DL50 de
las sales de cobalto soluble en el cuerpo se estima entre 50 y 500 mg/kg.
RECOMENDACIONES
 Las normas de bioseguridad son esenciales en el desarrollo de la práctica.
 Se recomienda que el baño maría realizada se haga en el tiempo indicado.

 Se requiere sumo cuidado al momento de tomar los reactivos para realizar
las reacciones químicas de identificación.
BIBLIOGRAFÍA O WEBGRAFÍA
 http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/002680.htm
 http://www.lenntech.es/periodica/elementos/co.htm#ixzz2jLWcCDLP
 http://www.edutecne.utn.edu.ar/procesos_fisicoquimicos/cobalto.pdf
FIRMAS:
ANDREA HURTADO
JESSENIA ORDOÑEZ

LABORATORIO DE TOXICOLOGIA
CURSO: 5TO “A”
FECHA: NOVIEMBRE, 08 DEL 2013
PRACTICA
TEMA: INTOXICACION POR CADMIO 17

10

cobayo antes de su muerte por acción del cadmio inyectado.
2. Identificar la presencia de cadmio mediante las reacciones químicas
establecidas en el producto de la destilación de los órganos de los cobayos.
3. Poner en práctica las normas de bioseguridad.
MATERIALES







Bisturí #13
Cinta
Jeringuilla de 10cc
Tubos de ensayo








Cocineta
Perlas de vidrio
Pipetas
Cronómetro
Guantes de látex
Mascarilla

SUSTANCIAS
 SOLUCION SATURADA DE CLORURO DE CADMIO
PROCEDIMIENTO
1. Seleccionamos el cobayo en el que se va a realizar la experimentación.
2. Inyectamos vía intraperitoneal la cantidad de nitrato de mercurio
establecida
3. Anotar la sintomatología y tiempo de muerte
4. Luego de la muerte del animal procedemos a colocarlo en la mesa de
disección

5. Colocamos las viceras en un vaso de precipitación
6. Añadimos las 50 perlas, 2g de KClO3 y 25ml de acido clorhídrico
concentrado
7. Colocamos al calentamiento por baño maría
8. Filtramos por cinco minutos que se cumpla el tiempo de colocar 2g
mas de KClO3
9. Dejar enfriar y filtrar
10. Realizar las respectivas reacciones de identificación.
GRAFICOS

*Reacción 1 POSITIVO

Reacción 3 positivo característico

* Reacción 2 NEGATIVO

OBSERVACIONES
El animal al administrar la sustancia transcurrido 1 minuto comenzó a orinar,
posteriormente luego de 5 min.
Perdió las movilidad de las extremidades traseras, después de 1min comenzó a
temblar.
A los 10 min se le administro 5 ml más del toxico y después de 7 min. Presento
agitación.
Dentro de un lapso de 15 min más se administró 5ml más del toxico y luego de
transcurridos 2 min. El animal murió.
CONCLUSIONES
El cadmio no se encuentra en estado libre en la naturaleza, y la greenockita
(sulfuro de cadmio), único mineral de cadmio, no es una fuente comercial de metal.
Casi todo el que se produce es obtenido como subproducto de la fundición y
refinamiento de los minerales de zinc, los cuales por lo general contienen de 0.2 a
0.4%. Estados Unidos, Canadá, México, Australia, Bélgica, Luxemburgo y República
de Corea son fuentes importantes, aunque no todos son productores.
CUESTIONARIO
EFECTOS DEL CADMIO SOBRE LA SALUD
El Cadmio puede ser encontrado mayoritariamente en la corteza terrestre. Este
siempre ocurre en combinación con el Zinc. El Cadmio también consiste en las
industrias como inevitable subproducto del Zinc, plomo y cobre extracciones.
Después de ser aplicado este entra en el ambiente mayormente a través del suelo,
porque es encontrado en estiércoles y pesticidas.
Una exposición a niveles significativamente altas ocurren cuando la gente fuma. El
humo del tabaco transporta el Cadmio a los pulmones. La sangre transportará el
Cadmio al resto del cuerpo donde puede incrementar los efectos por potenciación
del Cadmio que está ya presente por comer comida rico en Cadmio. Otra alta
exposición puede ocurrir con gente que vive cerca de los vertederos de residuos
peligrosos o fábricas que liberan Cadmio en el aire y gente que trabaja en las
industrias de refinerías del metal. Cuando la gente respira el Cadmio este puede
dañar severamente los pulmones. Esto puede incluso causar la muerte. El Cadmio
primero es transportado hacia el hígado por la sangre. Allí es unido a proteínas
pora formar complejos que son transportados hacia los riñones. El Cadmio se
acumula en los riñones, donde causa un daño en el mecanismo de filtración. Esto
causa la excreción de proteínas esenciales y azúcares del cuerpo y el consecuente
daño de los riñones. Lleva bastante tiempo antes de que el Cadmio que ha sido
acumulado en los riñones sea excretado del cuerpo humano.

EFECTOS AMBIENTALES DEL CADMIO
De forma natural grandes cantidades de Cadmio son liberadas al ambiente, sobre
25.000 toneladas al año. La mitad de este Cadmio es liberado en los ríos a través de
la descomposición de rocas y algún Cadmio es liberado al aire a través de fuegos
forestales y volcanes. El resto del Cadmio es liberado por las actividades humanas,
como es la manufacturación.
Otra fuente importante de emisión de Cadmio es la producción de fertilizantes
fosfatados artificiales. Parte del Cadmio terminará en el suelo después de que el
fertilizante es aplicado en las granjas y el resto del Cadmio terminará en las aguas
superficiales cuando los residuos del fertilizante es vertido por las compañías
productoras.
El Cadmio es fuertemente adsorbido por la materia orgánica del suelo. Cuando el
Cadmio está presente en el suelo este puede ser extremadamente peligroso, y la
toma a través de la comida puede incrementar. Los suelos que son ácidos
aumentan la toma de Cadmio por las plantas. Esto es un daño potencial para los
animales que dependen de las plantas para sobrevivir. El Cadmio puede
acumularse en sus cuerpos, especialmente cuando estos comen muchas plantas
diferentes. Las vacas pueden tener grandes cantidades de Cadmio en sus riñones
debido
a
esto.
BIBLIOGRAFIA:
http://www.lenntech.es/periodica/elementos/cd.htm
FIRMAS:
ANDREA HURTADO
JESSENIA ORDOÑEZ

TOXICOLOGIA
ALUMNA: ALUMNA: ANDREA HURTADO JESSENIA ORDOÑEZ
CURSO: 5TO “A”
FECHA: DICIEMBRE, 27 DEL 2013
DOCENTE: DR. CARLOS GARCIA
PRACTICA N° 18
TEMA:
INTOXICACION POR ACIDO NITRICO

Animal de Experimentación:Cobayo
Vía de Administración:Vía Parenteral
cobayo antes de su muerte por acción de la sustancia inyectada.
5. Identificar la presencia de la sustancia química en el cobayo mediante las
reacciones químicas.
6. Cumplir la normas de higiene y seguridad en el laboratorio para evitar
accidentes
MATERIALES
Jeringa
Tubos de ensayo
Guantes
Mascarilla
Embudo
Papel filtro,
Matraz
Cocineta

SUSTANCIAS
Rojo Congo
Violeta de metilo 1:100
Reactivo de gunzburg
Brusina
Ácido sulfúrico
Anilina
sulfato ferroso
fenol
ácido acético
PROCEDIMIENTO:
1. Inyectar 5 Ml De Ácido Nítrico Al Cobayo (Vía Parenteral) Y Se Espera Su
Deceso.
2. Abrir El Cobayo Para Sacar Sus Vísceras
3. Triturar Las Vísceras En Un Vaso De Precipitación
4. Agregar Agua Y Dejar En Reposo Por Unos Minutos.
5. Filtrar
6. Realizar Las Reacciones Para Ver La Presencia De Ácidos Libres.
GRÁFICOS:

Rojo Congo
gunzburg
(positivo)

Brusina
(positivo)

violeta de metilo
(Positivo)
(Positivo)

anilina
(positivo)

reactivo de

sulfato ferroso
fenol
(negativo)(positivo)

OBSERVACIONES
Al introducir el toxico (ácido nítrico) en el organismo del animal se pudo observar
que se realizaron los siguientes síntomas:
Parálisis de sus extremidades
Ataques en el sistema nervioso central
CONCLUSIONES:
Con la práctica efectuada se ha podido observar los síntomas producidos en el
animal por la intoxicación con ácido nítrico al 50%, así mismo se le ha podido
realizar las respectivas reacciones de reconocimiento del toxico para aprobar la
presencia del toxico en el organismo del animal de experimentación.
CUESTIONARIO
¿CUÁLES SON LOS CUIDADOS QUE SE DEBE TENER AL MANIPULAR ACIDO
NÍTRICO?
Para su manejo debe utilizarse bata y lentes de seguridad y, si es necesario,
delantal y guantes de neopreno o Viton (no usar hule natural, nitrilo, PVA o
polietileno). No deben usarse lentes de contacto cuando se utilice este producto.

Al trasvasar pequeñas cantidades con pipeta, siempre utilizar pro pipetas, NUNCA
ASPIRAR CON LA BOCA

¿CUALES SON LOS RIESGOS PARA LA SALUD QUE PRODUCE EL ACIDO
NITRICO?
Este producto es principalmente irritante y causa quemaduras y ulceración de
todos los tejidos con los que está en contacto. La extensión del daño, los signos y
síntomas de envenenamiento y el tratamiento requerido, dependen de la
concentración del ácido, el tiempo de exposición y la susceptibilidad del individuo.
La dosis letal mínima es aproximadamente de 5 ml (concentrado) para una
persona de 75 Kg. Las personas con problemas en piel, ojos y cardiopulmonares
tienen gran riesgo al trabajar con este producto.
ANEXOS

BIBLIOGRAFÍA O WEBGRAFÍA
www.eco-usa.net › Toxics › Quimicos.com
http://www.envtox.ucdavis.edu/cehs/toxins/spanish2/formaldehyde.htm
http://www.quimica.unam.mx/IMG/pdf/6nitrico.pdf
http://www.minambiente.gov.co/documentos/Guia3.pdf

FIRMAS:

ANDREA HURTADO
JESSENIA ORDOÑEZ

CURSO: 5TO “A”
FECHA: DICIEMBRE, 27 DEL 2013
PRACTICA 19
TEMA:
INTOXICACION POR SODIO

10

Observar y distinguir las distintas reacciones biológicas que ocurren en el cobayo
antes de su muerte por acción del sodio inyectado.
Identificar la presencia de sodio mediante las reacciones químicas establecidas en
el producto de la destilación de los órganos de los cobayos.
Poner en práctica las normas de bioseguridad.
MATERIALES













Bisturí #13
Cinta
Jeringuilla de 10cc
Tubos de ensayo
Cocineta
Perlas de vidrio
Pipetas
Cronómetro
Guantes de látex
Mascarilla

SUSTANCIAS
 NaOH al 40 %
 Alcohol
 agua
PROCEDIMIENTO
1. Colocarse la vestimenta adecuada antes de la práctica (mandil, guantes,
mascarilla).
2. Colocamos el cobayo en la campana y los materiales que vamos a
ocupar en el mesón.
3. Con la jeringuilla tomamos 15 ml de hidróxido de sodio e inyectamos al
cobayo (vía parenteral)
4. Colocamos el cobayo en la campana
5. Observar la sintomatología del toxico en el animal de experimentación.
6. Esperamos el tiempo de defunción.
7. Una vez muerto el cobayo se procede a amarrarlo en la tabla de
disección.
8. Tomamos el bisturí # 11 y lo colocamos en el soporte de bisturí y
procedemos a rasurar al cobayo.
9. Con mucho cuidado cortar la piel, ejerciendo presión sobre las costillas
y con una jeringa aspirar la sangre.
10. Retirar los órganos sin excepción de uno y los colocamos en un vaso de
precipitación.
11. Colocar alcohol que disuelve los álcalis dejar reposar por 30 minutos.
12. Filtrar

y tomar muestras para realizar las reacciones de

reconocimiento.

GRAFICOS

1. Materiales a utilizarse
NaOH

2. Tomamos 10 cc de NaOH

3. Inyectamos

Reacción 1: nitrato cobaltoso = ( +) no caracterisitico

Reacción 2: cloruro de níquel = (+) característico

Reacción 3:sales férricas de sodio=(+) caracteristico

Reacción 4: soluciones de estaño=(+) caracterisitco

Reacción 5: sales de cadmio= (+)

Reacción 6: ensayo a la llama=(+)

OBSERVACIONES
Se observó que al momento de administrarle el toxico por vía parenteral este murió
en 31 minutos presentando convulsiones, necropsia superficial, movimientos en la
cabeza.
CONCLUSIONES
El sodio no sólo es un elemento químico, sino también un mineral que cumple
distintas funciones dentro del organismo. Este es fundamental para el cuerpo
humano y su correcto funcionamiento. El sodio es un elemento químico que se
encuentra en la naturaleza y dentro del cuerpo humano.
CUESTIONARIO
DONDE SE LO ENCUENTRA
El sodio interviene directamente sobre la tensión arterial, cuando éste se eleva
mucho, se produce hipertensión arterial y cuando disminuye se produce hipotensión
arterial.
En ocasiones no se da importancia al rol de los minerales en el cuerpo humano, pero
en realidad el sodio al igual que otros minerales, son muy importantes para el buen
funcionamiento orgánico.

Entre las principales tareas de las que se encarga destacan el equilibrio de los líquidos
en el cuerpo, el control del volumen de la sangre y manutención de la presión arterial,
funciones en las que en menor medida también influye el potasio.
El sodio se encuentra principalmente en la sal de mesa, alimentos de origen vegetal
como el huevo, carne, pescados, en lácteos como el queso, la leche, y en algunos otros
alimentos como galletas, donas, pan de dulce, tortas, etc., mientras que las frutas y
verduras presentan menores niveles.
FUNCIONES DEL SODIO EN EL ORGANISMO
 Forma parte del metabolismo celular.
 Interviene en la transmisión nerviosa.
 Participa en el impulso nervioso, en la contracción muscular y la absorción
de nutrientes a través de las membranas.
 Mantiene el equilibrio ácido-base.
La concentración plasmática de sodio normal en sangre es de 137 a 145 mmol/L.
Cuando se produce un disbalance de este mineral plasmático se producen dos
situaciones:
Hipernatremia: Cuando aumenta la concentración de sodio en sangre.
Hiponatremia: Cuando la concentración de sodio en sangre se encuentra por debajo
los valores normales.
BIBLIOGRAFIA:
http://www.lenntech.es/periodica/elementos/cd.htm
http://www.buenasalud.net/2010/12/14/sodio-en-el-cuerpo-humano.html#
http://es.wikipedia.org/wiki/Sodio

FIRMAS:

ANDREA HURTADO
JESSENIA ORDOÑEZ

CURSO: 5TO “A”
FECHA: ENERO,10 DEL 2013
PRACTICA N°20
TEMA:
INTOXICACION POR HIDROXIDO DE POTASIO
Observar y distinguir las distintas reacciones biológicas que ocurren en el cobayo
antes de su muerte por acción del etanol inyectado.
Identificar la presencia de etanol mediante las reacciones químicas establecidas en el
producto de la destilación de los órganos de los cobayos.
Poner en práctica las normas de bioseguridad.
MATERIALES











Jeringuilla de 10cc
Campana
Cronómetro
Bisturí
Papel filtro
Pipetas
Varilla de vidrio
Mascarilla

 Mandil
SUSTANCIAS
Alcohol absoluto
KOH
Cloruro de bario
Sulfato de zinc
Nitrato de plata
Cabaltinitrilosódico
Cloruro estannoso
Sulfato ferroso
PROCEDIMIENTO
Administrar 5 ml de KOH por vía peritoneal al cobayo
Colocar al cobayo en la campana, y observando todas sus manifestaciones que
presenta hasta su muerte.
Rasurar el cobayo
Disección del cobayo.
Colocando las vísceras, en el recipiente adecuado
Añadir 25 ml de alcohol absoluto, se deja en contacto por 30 minutos.
Luego de este tiempo se filtra, y se destila.
El residuo de la destilación, después que se ha eliminado por completo el
amoniaco, se recoge con agua, y en la solución acuosa, se practican las
diferentes reacciones de reconocimiento.
1. Con cloruro de bario: la muestra que contiene KOH al adicionarle cloruro de
bario en solución produce un precipitado blanco de hidróxido de bario.
2. Con Sulfato de Zinc: El potasio reacciona formando un precipitado o un color
blanco.
3. Con nitrato de plata: Si adicionamos a la muestra una pequeña cantidad de
solución de nitrato de plata producirá un precipitado o un color café verdoso.
4. Con el Ácido tartárico: reacciona dando una coloración blanca.
5. Si acidificamos una pequeña cantidad de muestra con ácido tartarico y luego
añadimos unas gotas del reactivo cobaltinitrilosodico, luego de calentar por

dos minutos y dejar en reposo, se observa la formación de un precipitado
amarillo.
6. Con el cloruro estannoso, forma un precipitado café
7. Con el sulfato ferroso: reacciona dando un precipitado color verdoso.
8. Ensayo a la llama: Al someterlo a la llama, el potasio produce una llama color
violeta
Reconocimiento en Medios Biológicos
Reacción con cloruro de bario
Positivo no característico

Reacción conSulfato de Zinc

Reacción con nitrato de plata
Positivo característico

Reacción con Ácido tartárico

Reacción con ácido tartarico y reactivo cobaltinitrilosodico

Reacción con el cloruro estannoso

Reacción con Con el sulfato ferroso

Ensayo a la llama
Negativo

OBSERVACIONES
Al administrar los 5ml de hidróxido de potasio el cobayo presentó pérdida de
equilibrio a los seis minutos, mostró necrosis superficial, y a los 13 minutos con 30
segundos murió por acción de KOH.
CONCLUSIONES
El hidróxido de sodio es un químico muy fuerte que también se conoce como lejía y
soda cáustica. La práctica realizada aborda la intoxicación por administración del
químico. La evolución del ser vivo que este al contacto ya sea por ingestión,
administración, inhalación depende de la rapidez con que se haya diluido y
neutralizado el tóxico. Es posible que se presente daño extenso a la boca, la garganta,
los ojos, los pulmones, el esófago, la nariz y el estómago.
El pronóstico final depende de la magnitud de este daño, el cual continúa en el esófago
y estómago por varias semanas después de la ingestión del tóxico. La muerte puede
sobrevenir hasta un mes después.
RECOMENDACIONES
 Las normas de bioseguridad son esenciales en el desarrollo de la practica.
 Se recomienda que el equipo esté bien sellado para una correcta destilación.
Se requiere sumo cuidado al momento de tomar los reactivos para realizar las
reacciones químicas de identificación

CUESTIONARIO

Dónde se encuentra el KOH
El hidróxido de sodio se encuentra en muchos disolventes y limpiadores industriales,
incluyendo productos para quitar revestimientos de pisos, limpiadores de ladrillos,
cementos y muchos otros.
También se puede encontrar en algunos productos de uso doméstico, como:
Productos para acuarios
Tabletas de Clinitest
Limpiadores de drenajes
Alisadores del cabello
Brillametales
Limpiadores de hornos
Síntomas
Vías respiratorias y pulmones
 dificultad respiratoria (por la inhalación)
 inflamación del pulmón
 estornudo
 inflamación en la garganta (que también puede causar dificultad
respiratoria)
Ojos, oídos, nariz y garganta
 fuerte dolor en la garganta
 fuerte dolor o ardor en la nariz, los ojos, los oídos, los labios o la lengua
 pérdida de la visión
Esófago, intestinos y estómago
 sangre en las heces
 quemaduras en el esófago y el estómago
 diarrea
 dolor abdominal fuerte
 vómitos, posiblemente con sangre
Cardiovasculares
 colapso
 presión arterial baja que se desarrolla rápidamente
 cambio severo en el pH (demasiado o poco ácido en la sangre)
Cutáneos
 quemaduras
 irritación
 necrosis (orificios) en la piel o tejidos subyacentes

BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
http://www2.udec.cl/matpel/sustanciaspdf/h/HIDROXIDODEPOTASIO.pdf
ANEXO

FIRMAS
ANDREA HURTADO
JESSENIA ORDOÑEZ

TERATOLOGÍA
Se entiende por teratología a la disciplina científica que, dentro de la zoología,
estudia a las criaturas anormales, es decir, aquellos individuos naturales en una
especie que no responden al patrón común.
Proviene del griego antiguo, θερατος theratos, que significa MONSTRUO.
FDA
Es Food and DrugAdministration(Administración de Drogas y Alimentos).
La FDA o Food and DrugAdministration (Administración de Alimentos y Fármacos,
por sus siglas en inglés) es la agencia del gobierno de los Estados Unidos responsable
de la regulación de alimentos (tanto para seres humanos como para animales),
suplementos alimenticios, medicamentos (humanos y veterinarios), cosméticos,
aparatos médicos (humanos y animales), productos biológicos y productos hemáticos.
TERATOGÉNESIS
Teratogénesis proviene del griego «terato», que significa monstruo. En el sentido
médico original, la palabra se refiere a malformaciones anatómicas macroscópicas; los
conceptos actuales se han extendido para incluir anomalías del desarrollo más sutiles,
el retraso del desarrollo intrauterino, alteraciones conductuales, muerte intrauterina
y otras deficiencias funcionales.
CARCINÓGENO
Un carcinógeno o cancerígeno es un agente físico, químico o biológico
potencialmente capaz de producir cáncer al exponerse a tejidos vivos. En base a lo
anterior, un carcinógeno es un agente físico o químico que puede producir una
neoplasia.
MUTAGÉNESIS
Mutagénesis es aquella modificación del material genético que resulta estable y
transmisible a las células hijas que surgen de la mitosis. Las lesiones generadas por
estos agentes mutagénicos pueden resultar en modificaciones de las características
hereditarias o la inactivación del ADN. Cuando el ADN afectado corresponde a células
de la línea germinal se relacionan con la aparición de enfermedades hereditarias,
mientras que las mutaciones que se dan en las células somáticas están relacionadas
con enfermedades degenerativas y procesos carcinogénicos.

METAHEMOGLOBINEMIA
Es un trastorno sanguíneo en el cual se produce una cantidad anormal de
metahemoglobina, una forma de hemoglobina . La hemoglobina es la molécula en los
glóbulos rojos que distribuye el oxígeno al cuerpo. La metahemoglobinemia no puede
liberar oxígeno.
En la metahemoglobinemia, la hemoglobina es incapaz de liberar oxígeno de manera
efectiva a los tejidos corporales.

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