Crisis de la educación en nuestros días

1. COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL
ESTADO DE MICHOACAN PLANTEL 16 HUANDACAREO.
“LA EDUCACION ESTA EN CRISIS”.
Q.F.B. MARÍA ANGÉLICA HERRERA GONZÁLEZ.
“LA EDUCACIÓN ES LA GRAN TAREA DE NUESTRO TIEMPO, Y DEBE PENSARSE MAS ÁLLA DEL
AMBIENTE ESCOLAR. TODO ESPACIO SOCIAL (CUIDAD, PUEBLO, COMUNIDAD, VECINDARIO,
BARRIO Y SINDICATO, ETC) DEBE SER UNA OPORTUNIDAD, PARA MADURAR, AFIRMAR Y
PROYECTAR UNA VIDA PLENA, CONCIENTE Y TRASCENDENTE”(1)
A LO LARGO DE LOS AÑOS AL SERVICIO DE LA EDUACIÓN MEDIO SUPERIOR, REFLEXIONO Y
LLEGO A CONCLUSIÓN QUE LA EDUACIÓN ESTÁ EN CRISIS, PORQUE LO DIGO, A QUE ME
REFIERO, A LA SITUACIÓN GRAVE QUE PONE EN PELIGRO LA CONTINUIDAD DE LOS ESTUDIOS
DE NUESTROS ALUMNOS, PUES SABEMOS QUE EN ESTE PERIODO DE VIDA LOS ALUMNOS NO
SOLO DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR SINO TAMBIEN EN EL NIVEL SECUNDARIA MÁS DEL 17.2 %
DE LOS ALUMNOS HAN INGERIDO ALGUN TIPO DE DROGA, DATOS EMITIDOS POR LOS
NOTICIARIOS TELEVISIVOS, PROBLEMÁTICAS COMO EL ALCOHOLISMO, LA DESINTEGRACIÓN
FAMILIAR, EL DESEMPLEO, LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR, LA FALTA DE RECURSOS
ECONOMICOS, LA NECESIDAD DE TRABAJAR PARA PODER CUBRIR EL COMPROMISO QUE
GENERA EL PERTENECER A UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, FALTA DE IDENTIDAD, ESTADOS DE
ESTRÉS, LA VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO, LA CODEPENDENCIA DENTRO DEL NOVIAZGO,
EMBARAZOS NO PLANEADOS . ENTRE OTROS.
EL DECIDIR ESCRIBIR ESTAS LINEAS ES CON LA FINALIDAD DE INVITAR A LAS AUTORIDADES
EDUCATIVAS DE LOS DIFERENTES SUBSISTEMAS A QUE REFLEXIONEMOS Y HAGAMOS UN
ANÀLISIS, SOBRE LA PROBLEMÁTICA QUE VIVEN ACTUALMENTE LOS ADOLESCENTES. ASÍ
COMO A TODAS AQUELLLAS PERSONAS QUE DE UNA U OTRA FORMA SE VEN INVOLUCRADOS
EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LOS JOVENES, A LOS PADRES DE FAMILIA,
AL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DOCENTE, HACER UNA INVITACIÓN A TENER PRESENTE
TODA LA PROBLEMÁTICA QUE ENFRENTAN LOS ADOLESCENTES Y BRINDAR EDUCACIÓN DE
CALIDAD, DONDE DESARROLLEMOS TODAS SUS HABILIDADES, ACTITUDES , DESTREZAS,
VALORES Y EL APRENDIZAJE DE LOS CONOCIMIENTOS DE LAS DIFERENTES ASIGNATURAS, A
ENSEÑAR CON EL EJEMPLO. A SER CONGURENTES CON LO QUE HACEMOS, A PRESTAR MÁS
ATENCION EN LOS CAMBIOS QUE EXPERIMENTE NUESTROS ALUMNOS TANTO, FISICO,
PSIQUICO Y SOCIAL, PRESTAR ATENCIÓN AL RENDIMIENTO DE LOS ALUMNOS EN LAS
DIFERENTES ASIGNATURAS QUE SE IMPARTEN EN LA INSTITUCIÓN A LA CUÁL
PERTENECEMOS.

2. NECESITAMOS ESTAR MAS ATENTOS A LA PROBLEMÁTICA QUE VIVEN NUESTROS
EDUCANDOS, INDEPENDIENTEMENTE DEL SUBSISTEMA AL QUE PERTENECEN Y
CONDUCIRLOS DE UNA FORMA ACERTADA PARA LOGRAR DE FORMA SATISFACTORIA LA
CULMINACIÓN DE SUS ESTUDIOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR Y PORQUE NO DECIRLO QUE
ESTOS PROYECTEN SUS METAS PARA INCURSIONAR EN UN NIVEL SUPERIOR.
A QUE EXPERIMENTEMOS JUNTOS, QUE DE CIERTA FORMA NOS PONGAMOS UN MOMENTO
ES LA SITUCIÓN QUE ELLOS ESTAN VIVIENDO, Y RECORDEMOS QUE LOS TIEMPOS HAN
CAMBIADO Y ANALICEMOS COMO PODEMOS MEJORAR EL APRENDIZAJE DE NUESTROS
ALUMNOS, HACER FACILITADORES DE LOS CONOCIMIENTOS, QUE MODIFIQUEMOS NUESTRAS
SECUENCIAS DIDACTICAS DE TAL FORMA QUE PODAMOS CAPTAR SU ATENCIÓN , QUE ELLOS
ADQUIERAN LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS, ACTITUDES Y VALORES
NECESARIOS PARA ENFRENTAR CUALQUIER PROBLEMÁTICA QUE SE LES PRESENTE EN SU VIDA
FUTURA, EL AMIBICIONAR QUE DESARROLLEMOS EN ELLOS UN ESPIRITÚ CIENTÍFICO Y ELLOS
PUEDAN INCURSIONAR EN EL MUNDO DE LAS CIENCIAS DE LA INVESTIGACIÓN.
ES NECESARIO QUE COMENCEMOS A IDENTIFICAR CADA UNA DE LA PROBLEMATICA QUE
ESTAN VIVIENDO CADA UNO DE NUESTROS ALUMNOS, QUE TENGAMOS MÁS
COMUNICACIÓN CON ELLOS, QUE TOMEMOS EN CUENTA SUS INTERESES, SUS ASPIRACIONES
A FUTURO, QUE ELLOS PUEDAN REALIZAR UN PROYECTO DE VIDA, QUE CONOZCAN SUS
CAPACIDADES Y DEBILIDADES, QUE SEAN AUTÒNOMOS EN LA ADQUISICIÓN DE LOS
CONOCIMIENTOS, RECORDEMOS QUE GRAN TIEMPO DEL DÍA, ELLOS ESTAN EN LA ESCUELA,
QUE ESTA SEA PARA ELLOS SU SEGUNDO HOGAR, PERO SI EN NUESTRAS INSTITUCIONES
TAMBIEN SE ENCUENTRAN UN AMBIENTE PROBLEMÁTICO, ESTO LOS CONFUNDIRA AUN
MÁS, QUE NUESTRAS AULAS SEAN EL ESPACIO IDONEO PARA QUE ELLOS SE DESENVUELVAN E
IDENTIFIQUEN CON SUS MAESTROS , COMPAÑEROS Y TODO AQUEL PERSONAL QUE LOS
RODIE. QUE RECIBAN UN TRATO DIGNO, QUE LOGREMOS QUE ELLOS ENTIENDAN QUE SON
IMPORTORTANTES, QUE ELLOS SON EL PRINCIPAL PILAR EN EL PROCESO ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE, QUE ESTEN CONSIENTES QUE EN UN FUTURO EN SUS MANOS ESTARA, LA
EDUACIÓN DE PROXIMAS GENERACIONES, LA SALUD, EL GOBIERNO, ETC.
LOS INVITO QUE AL INICIO DE CADA SEMESTRES, HAGAMOS UN ESPACIO PARA CONOCER A
NUESTROS ALUMNOS, CONOZCAMOS SUS FORTALEZAS Y DEBILIDADES, QUE REALICEMOS
UNA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA, PERO QUE VAYA MÁS ALLA DE SABER CUALES SON LOS
CONOCIMIENTOS QUE ADQUIRIERON EN EL NIVEL ANTERIOR, QUE CONOZCAMOS SUS
POTENCIALES Y LIMITACIONES , ASI COMO SUS INTERESES PARA PODER PLANEAR NUESTRAS
ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE, SIN OLVIDAR QUE ESTAS DEBEN ESTAR
PLANEADAS PARA QUE EL ALUMNO ADQUIERA UNA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS,
QUE LOGREMOS QUE LOS ALUMNOS SEAN CRITICOS, ANALITICOS Y REFLESIVOS QUE LES
AYUDE A RESOLVER CUALQUIER PROBLEMÁTICA QUE SE LES PRESENTE EN SU VIDA
COTIDIANA.
TAMBIEN DEBEMOS TENER PRESENTE QUE CADA UNO DE LOS ALUMNOS SON UNICOS, QUE
NO TODOS LOS ALUMNOS TIENEN LA MISMA FORMA DE ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS,
QUE SON AUDITIVOS, VISUALES O KINESTESICOS, QUE NUESTRAS SECUENCIAS
DIDACTICAS O ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE DEBEN ESTAR PLANEADAS EN

3. BASE A TODOS AQUELLOS FACTORES QUE FORMAN PARTE DEL ENTORNO EN EL QUE SE
DESARROLLAN LOS ESTUDIANTES , QUE LA EDUCACIÓN DEBE SER TRANSVERSAL Y
MULTIDISCIPLINARIA QUE A SUGERENCIA DE LOS ALUMNOS DESARROLLEMOS TEMAS DE
INTERES DE ACUERDO AL ENTORNO SOCIAL EN DONDE VIVEN.
LES INVITO QUE AL INICIO DEL SEMESTRE, DEMOS A CONOCER A NUESTROS ALUMNOS LOS
DIFERENTES PROYECTOS QUE ELLOS DEBEN REALIZAR A LO LARGO DEL SEMESTRE, ASÍ COMO
TIMPO QUE DEBEN SER ENTREGADOS, ASÍ MISMO LA FORMA COMO ESTOS SERÁN
EVALUADOS, QUE EL EDUCANDO CONOZCAN LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN QUE
UTILIZAREMOS PARA SU EVALUACIÓN , QUE ADQUIERAN SEGURIDAD Y CONFIANZA EN
ELLOS, QUE ENTIENDAN QUE SON CAPACES DE TRANSFORMAR EL MUNDO QUE
ACTUALMENTE VIVEN , QUE SON CAPACES DE LLEGAR HASTA LA CIMA MÁS ALTA, SIEMPRE Y
CUANDO ESE SEA SU OBJETIVO, QUE DEBEN SER PERSEVERANTES, EN LO QUE ELLOS
QUIERAN, PERO QUE SIEMPRE TENGAN PRESENTE LOS VALORES, LA ETICA PROFESIONAL,
QUE RECUERDEN QUE SIEMPRE VA HABER PERSONAS MÁS GRANDES Y MÁS PEQUEÑAS QUE
NOSOTROS, QUE TENGAN LOS PIES MUY FIRMES EN LA TIERRA. QUE NO MALTRATEN A
SUS COMPAÑEROS O A LAS PESONAS QUE ESTEN A SU ALREDEDOR, QUE AMEN A SUS
PADRES, QUE VALOREN EL GRAN ESFUERZO QUE ELLOS HACEN, PARA QUE LOGREN SUS
METAS , UNA VEZ QUE LOS DIFERENTES GRUPOS CON LOS QUE TRABAJAMOS SEPAN ,
CUALES SON LOS RESULTADOS QUE ESPERAMOS LOGREN ELLOS, EVITARA QUE EN LAS
LISTAS DE LOS DIFERENTES PLANTELES DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR Y SUPERIOR SE REPORTE
UN ALTO INDICE DE REPROBACIÓN, DE TAL FORMA QUE LOS ESTUDIANTES LLEGARAN A
CONCLUIR SUS ESTUDIOS Y COMPRENDERAN QUE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS SON
LAS HERRAMIENTAS QUE NOS BRINDA LA OPORTUNIDAD DE SER MEJORES PERSONAS,
MEJORES CIUDADANOS Y UNA VEZ QUE ABANDONEN LAS AULAS DE NUESTRA ESCUELA,
ESTARAN PREPARADOS PARA SERVIR A SU COMUNIDAD, CUIDAD O PAÍS.
PUES BIEN COMPAÑEROS RECORDEMOS QUE UN BUEN LIDER ES AQUEL QUE HACER QUE LA
ORQUESTA TOQUE DE FORMA ARMONICA, HASTA PRONTO.
1.- TALLERES DE EDUCACIÓN PARA PADRES DE FAMILIA AL SERVICIO DE UNA NUEVA SOCIEDAD
PUBLICACIÓN DE LA CONFERENCIA DE EPISCOPADO MEXICANO