Este documento describe cuatro situaciones del entorno virtual en el proceso educativo: 1) mismo tiempo-mismo lugar, 2) mismo tiempo-distinto lugar, 3) distinto tiempo-mismo lugar, y 4) distinto tiempo-distinto lugar. También concluye que la tecnología ha mejorado la educación, el profesor debe tener conocimiento sobre el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, y el alumno debe saber cómo decodificar los signos tecnológicos. Además, el uso de redes de comunicación como Internet puede favorecer

1. ANGELA LEONOR MORENO DECIMAVILLA 0910645407 UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA NOVIEMBRE 2010 - MAYO 2011 MASTER FRANKLIN MIRANDA REALPE TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTION

2. INCORPORACIÓN DE LAS NNTT EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

3. LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA ENSEÑANZA EMISOR DOCENTE RECEPTOR ALUMNO CONOCIMIENTO Y TECNOLOGÍA APRENDIZAJE

4. SITUACIONES DEL ENTORNO VIRTUAL EN EL PROCESO EDUCATIVO TENEMOS CUATRO SITUACIONES DEL ENTORNO VIRTUAL EN EL PROCESO EDUCATIVO: 1.-Mismo tiempo-mismo lugar. 2.- Mismo tiempo-distinto lugar. 3.-Distinto tiempo-mismo lugar. 4.-Distinto tiempo-distinto lugar.

5. 1.- Mismo tiempo -mismo lugar Puede darse en un en un laboratorio (clase) de informática cuando todos los alumnos conectados a la misma red siguen las instrucciones del maestro.

6. 2.-Mismo tiempo-distinto lugar Exposición de trabajo en grupo a través de correo electrónico al docente del área.

7. 3.- Distinto tiempo-mismo lugar Lectura de un mensaje en correo electrónico.

8. 4.- Distinto tiempo-distinto lugar Uso de foros virtuales internacionales.

10. El profesor (emisor) debe tener conocimiento sobre uso de las NNTT.

11. El alumno (receptor) debe conocer y decodificar el uso de signos tecnológicos.

12. El uso de las redes de comunicación (Internet) crea un espacio multicultural que puede favorecer, alterar o anular el proceso de enseñanza-aprendizaje.