Jadin guias

GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES
Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
2
“DESDE LA CERTIFICACIÓN Y EL MEJORAMIENTO CONTINUO A LA EXCELENCIA”
GRADO JARDIN
ESTUDIANTE:___________________________________________________
CURSO:________________________________________________________
2013

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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TABLA DE CONTENIDO
PÁG.
ESQUEMA CORPORAL, COORDINACION – EQUILIBRIO 4
DIMENSION COGNITIVA. Observación – atención – simbolización 20
DIMENSION COMUNICATIVA: Idioma Extranjero (Inglés) 42
DIMENSION ESTETICA – Artística y Danzas 55
RELACION CONSIGO MISMO Y CON LOS DEMAS 65
EDUCACION RELIGIOSA 114
CONSTITUCION E INSTRUCCIÓN CIVICA 129

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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1. IDENTIFICACION:
GRADO: Jardín
PERIODO: Primero
AREA: Dimensión Corporal
INT. HORARIA: 2 Horas semanales
EDUCADOR: JAMES ANDRES CARDOSO
2. MOTIVACION: JUEGO FRENTE A FRENTE
Organización inicial: Un aro por pareja, Los aros están distribuidos por el espacio. Se
colocan por parejas. Cada pareja en un aro. Un niño o niña sin pareja en el centro.
El que está en el centro va nombrando partes del cuerpo. Las parejas deben poner en
contacto las partes nombradas. Cuando se nombra un objeto diferente a una parte corporal,
todos se deben cambiar de aro, sin que sea necesario mantener las parejas. El que no tenía
pareja busca también un aro. El que se quede sin aro será el que nombre las partes del
cuerpo.
http://www.hispagimnasios.com/a_entrenam/desarrollo_motriz.php.
3. METODOLOGIA:
Se realizara a través de ejercicios, juegos y rondas, se mejorara el desarrollo
psicomotriz de los niños, promoviendo los valores como la integración, solidaridad ,
respeto y la amistad.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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4. EVALUACION:
La evaluación es constante por lo tanto tiene una formación integral y formativa.
El estudiante debe tener en cuenta:
 Realizar las actividades con seriedad y responsabilidad
 Ejecutar las diferentes pruebas físicas
 Realizar posturas básicas.
 participar en los juegos.
 Realizar las actividades con respeto a sus compañeros y docente.
 Darle buen uso al material deportivo con que cuenta la institución.
 Disfrutar el ejercicio en compañía de sus amigos.
 Portar el uniforme de acuerdo al reglamento, pantalonetas azules, buzo blanco
medias blancas no tobilleras, tenis blancos sin clores distintos.
 Responder por el material asignado por el docente.
5. MALLA CURRICULAR DEL PERIODO
ESTANDARES CONTENIDOS
TEMANTICOS
COMPETENCIAS
Describe la posición de la
cabeza, tronco y
extremidades, al adoptar
posturas en movimientos
no locomotores.
.
CONOCIMIENTO DE
DIFERENTES PARTES
DEL CUERPO
Identifica las partes del
cuerpo, en sí mismo y en
los demás. Identifica las
direcciones. Manejo de
las partes del cuerpo.
Implementar las
habilidades coordinativas
generales mediante y la
identificación de su
cuerpo con diferentes
actividades juegos y
ejercicios.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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Establece diferencia
entre cerca y lejos a partir
del espacio parcial y total.
Uso correcto del uniforme
de educación física
ajustado a su cuerpo.
Identifica pulsos en su
organismo. Control
corporal, tensión y
relajación. Juegos,
rondas.
Explicar la importancia de
las de las partes del
cuerpo y participa
activamente de los
juegos y ejercicios.
6. CONCEPTO :
Ajuste postural:
Capacidad de igualar las fuerzas externas e internas con la finalidad de de mantener la
postura.
Los tipos de Equilibrio son:
ESTABLE: son fuerzas externas que realizan desplazamiento en el sistema, y este consigue
volver a la posición inicial.
INESTABLE: fuerzas externas que realizan un desplazamiento del sistema pero es
CONTROL CORPORAL: significa un total control mental sobre tu cuerpo que reditúa en un
buen rendimiento físico, según estudios la mente es capaz con solo imaginarte haciendo
ejercicio de reflejar en crecimiento muscular lo que has imaginado.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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http://zenobiaeducacionfisica.blogspot.com/2010/11/las-clases-de-educacion-fisica.html.
7. ACTIVIDADES
8. Juegos golpear el globo
9. Rondas
10.Canciones infantiles.
7.1 ACTIVIDADES EN CLASE
 Veremos un video sobre el conocimiento de las partes de nuestro cuerpo
humano.
 Recostarse con el balón sobre el pecho y con las manos recorrer todo el cuerpo,
cabeza, pecho, abdomen, piernas.
 Colocándose a gatas mantener el balón sobre la espalda.
 Colocarse el balón entre las piernas y rodar.
 Tomar el balón con las manos acercar al pecho y rodar.
 Acostado boca arriba tomar el balón con las piernas y subirlas y bajarlas.
 Trasladar el balón con los pies en posición de rodillas sin soltarlo.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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 Trasladar el balón ubicándose en cangrejo transportando el balón sobre las rodillas y el
pecho.
 Imitar el caminar de los osos, canguros, gallinas, perros, gatos.
 Por parejas. De pies enfrentados tomados de los hombros, pie adentro al frente: saltar
llevando alternativamente pie izquierdo o derecho al frente.
 De pie enfrentados tomados de las manos piernas separadas lateralmente, dar media
vuelta sin soltarse provocando contracción dorsal.
 De pie enfrentados tomados de las manos cruzadas derechas e izquierdas entre sí,
torsión lenta del tronco.
 De espaldas sentados, brazos entrelazados con los del compañero: flexión y
extensión del tronco alternada (la flexión de uno provoca la extensión del otro).
 Acostados de cubito dorsal enfrentados tocándose la punta de los pies a una distancia
que le permita hacer bicicleta simultánea y alternadamente.
 Correr manipulando elementos con diferentes partes del cuerpo.
7.2 ACTIVIDADES EXTRACLASE
Canciones infantiles.
LOS DEDIDITOS
Yo pongo mis deditos para arriba
Yo pongo mis deditos para abajo
Yo pongo mis deditos derechitos
y me rasco la nariz
aaaaaaachuuuu
Yo pongo mis deditos en la frente
Yo pongo mis deditos en los ojos
Yo pongo mis deditos en la cabeza

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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y me rasco la nariz
aaaaaaachuuu
una naricita para respirar,
una boquita que sabe cantar
y dos manitas que así aplaudirán
tan, tan, tan, tara,ran,tantan
dos orejitas que saben oír
y dos piececitos que bailan así
tan, tan, tan, tara, ran, tan tan.
"CABEZA, HOMBROS, RODILLAS"
Cabeza, hombros, rodillas,
punta de los pies.
punta de los pies.
Así este juego es.
Esta es mi cabeza, éstos no lo son.
Esta es mi cabeza, éstos no lo son.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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Toco mi cintura, toco mis rodillas,
toco mis axilas y me hago cosquillas.
punta de los pies.
punta de los pies.
8. BIBLIOGRAFIA Y/O WEBGRAFIA
Libro el saber integral de la educación física; PABLO EMILIO BAHAMON CERQUERA
www.wikipie.com
www.efdeportes.com
www.gimnasiartistica.com
www.kinesis.com

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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1. IDENTIFICACION:
GRADO: Jardín
PERIODO: Tercero
AREA: Dimensión Cognitiva
INTENCIDAD HORARIA: 5 Horas semanales
EDUCADOR: Luz Ángela Guzmán Vanegas
2. MOTIVACION
LABERINTOS DE COLORES
Hay un tiempo nuevo que empieza
Y yo sé que te va a sorprender,
Navegando por mares de letras y números,
Mil países podrás conocer.
Laberintos de colores
Que te lleven a soñar,
Aprendiendo y creciendo juntos,
Cosas nuevas descubrirás.
Será tan bella esta aventura de crecer,
Un largo camino por recorrer.
Dame la mano y al caminar
Seremos uno pura amistad
Y con amor realizaras la siguiente actividad.
No tengas miedo vámonos ya,

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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http://www.manitaspl.com/hojas-de-trabajo/numeros/

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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3.METODOLOGIA
EXPERIENCIAS
Una vez que el niño ha interactuado con su cuerpo en general y con sus manos en
especial con el concepto objeto a enseñar, ya tiene las condiciones para realizar las
experiencias gráficas que involucran dicho concepto, ya se pueden desarrollar las
actividades de los textos o cartillas siempre y cuando respeten las secuencias que allí
se proponen, y si no disponen de texto el docente puede elaborar las experiencias
gráficas, pues estas aquí adquieren un sentido para el estudiante por que se ubican
dentro de una serie de experiencias totalizadoras que incrementan la motivación
infantil para realizarlas. Ya no se tratan de acciones manuales desligadas del resto del
cuerpo, ni ajenas al pensamiento
Las actividades para la noción o tema, se determinan de acuerdo con el ritmo y
necesidades que son específicas y diferentes para cada grupo Se utilizarán estrategias
metodológicas donde el niño pueda aprender a partir de sistemas globales
relacionados entre sí, permitiéndoles a los estudiantes la participación en actividades
donde puedan observar, explorar, comparar, relacionar, investigar y reflexionar para
enriquecer su vida cotidiana
PASOS METODOLOGICOS PARA ACTIVIDADES COGNITIVAS
 Manipulación de materiales
 Videos
 Laminas
 Canciones
Poesías
 Rimas
 Narración de cuentos
 Juegos dirigidos
 Rompecabezas
 Coloreado

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
14
 Aplicación de guías
 Participación promovida: preguntas, vivencias del niño, mecanización (fijación
del concepto)
4. EVALUACION
 Participación activa en clase
 Asistencia puntual
 Desarrollo de guías
 Manejo del cuaderno
 Comunicación interpersonal
 Observación
 La ubicación espacial de los niños mediante ejercicios.
 Actividades que permiten al niño comparar y discriminar formas
 Desarrollo de la motricidad
 Cumplimiento escolar
 Trabajo en equipo, responsabilidad

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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ESTÁNDARES CONTENIDOS
TEMÁTICOS
COMPETENCIAS
Usa los números
cardinales y ordinales
(Primero, segundo,
tercer etc.) Para contar
objetos y ordenar
secuencias.
Describe caminos y
trayectorias y
representa
gráficamente
colecciones de objetos,
además de nombrarlos,
describirlos, contarlos y
compararlos.
Posee una noción de
identidad nacional al
nombrarse como
colombiano,
reconociendo los
elementos de unión
entre ellos.
Establece diferencias
entre el día y la noche.
Determina los
componentes simples
del universo,
identificando la tierra
como uno de los
planetas del sistema
solar.
CARACTERÍSTICA DE
LOS OBJETOS
NOCIÓN DE CANTIDAD
Familias numéricas del
10, 20,30, sumas con
gráfico y ábaco.
SECUENCIAS
ME IDENTIFICO COMO
COLOMBIANO
Símbolos y emblemas
patrios: Colombia,
Tolima
NUESTRO PLANETA
TIERRA
Nuestro sistema solar.
Planeta tierra
Componentes del
universo.
Diferencias entre el día
y la noche
Establecer
relaciones de
cantidad y orden
en las familias
numéricas del 1,
2,3, realizando
sumas sencillas, y
resolver con
habilidad
laberintos para el
desarrollo del
pensamiento
lógico.
Identificarse como
colombiano
identificando y
respetando los
símbolos y
emblemas patrios.
Identifica los
componentes del
universo en el
sistema solar
describiendo
actividades y
características que
diferencian el día y
la noche realizando
comparaciones
entre el sol y la
luna.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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6. CONCEPTO
Dimensión Cognitiva
Entender el desarrollo de la dimensión cognitiva en el niño que ingresa al nivel de
educación preescolar, remite necesariamente a la comprensión de los orígenes y
desarrollo de la gran capacidad humana para relacionarse, actuar y transformar la
realidad, es decir, tratar de explicar cómo empieza a conocer, cómo conoce cuando
llega a la institución educativa, cuáles son sus mecanismos mentales que se lo
permiten y cómo se le posibilita lograr un mejor y útil conocimiento.
En las últimas décadas, la psicología cognitiva ha logrado una gran revolución y
significativos avances, al proponer teorías del cómo se logra el desarrollo, y la
posibilidad de facilitarlo en las relaciones que establece en la familia y en la escuela,
fundamentales para consolidar los procesos cognitivos básicos: percepción, atención
y memoria.
7.1. ACTIVIDADES EN CLASE
http://conejos.anipedia.net/-dibujos-colorear-conejos.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
17
ACTIVIDAD 1
Compara las imágenes, y colorea la persona que sea delgada.
http://dibujosparacolorear.us/tag/mario-bros/

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
18
ACTIVIDAD 2
Decora, el hipopótamo que tenga la boca abierta con arena.
ABIERTO - CERRADO
http://www.oposicionesinfantil.org/2011/08/conceptos-opuestos.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
19
ACTIVIDAD 3
http://www.cuentosparacolorear.com/recursos/fichas/conceptos/fichas-para-ninos-
lleno-vacio.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
20
ACTIVIDAD 4
Colorea saco que esta abrochado.
http://es.imagixs.com/fichas-para-colorear/page-6

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
21
ACTIVIDAD 5
http://www.cuentosparacolorear.com/recursos/fichas/fichas-para-ninos-invierno.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
22
ACTIVIDAD 6

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
23
ACTIVIDAD 7

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
24
ACTIVIDAD 8
http://www.manitaspl.com/hojas-de-trabajo/3383/numeros-del-11-al-20/

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
25
ACTIVIDAD 9
SECUENCIAS
Observa, colorea, recorta y pega en orden.
http://elrincondelamaestrajardinera.blogspot.com/2010_08_01_archive.h

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
26
ACTIVIDAD

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
27
ACTIVIDAD 10
Colorea, y enumera la ubicación de cada imagen.
MOTIVACION
DIMENSION COGNITIVA - SOCIALES
Memoriza la poesía y colorea.
LAS BANDERAS:
LAS BANDERAS DE LA TIERRA
TODAS JUNTAS, ¡CUÁNTAS SON!
NO SON AMARILLAS AZUL Y ROJO
COMO LA QUE TENGO YO.
UNAS TIENEN UN SOL,
OTRAS TIENEN UN LEON,
OTRAS TIENEN LAS ESTRELLAS,
¡Y LA MÍA TIENE UN ESCUDO!
QUE LO LLEVO EN MI CORAZON
VIVA, VIVA, VIVA, VIVA,
LA BANDERA, MI BANDERA TRICOLOR.
http://tuwebtech.com/20-de-junio-dia-de-la-bandera-imagenes-para-colorear/

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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ACTIVIDAD 11
Pinta el mensaje y compártelo con tus compañeros.
http://www.jugarycolorear.com/2010/09/colorear-dibujos-de-colombia.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
29
ACTIVIDAD 12
Pinta el mapa, utilizando los colores; Amarillo, Azul, Rojo
http://www.todacolombia.com/geografia/mapascolombianos.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
30
ACTIVIDAD EXTRACLASE
ACTIVIDAD 13
Recorta y pega la bandera del Tolima.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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ACTIVIDAD 14
Poema: Nuestra Casa, Escucha con atención y aprende a cuidar Nuestro Planeta como
cuidan y les enseñan a cuidar su propia casa. Colorea.
http://colorearyaprender.com/colorea-poema-cuida-tu-planeta-ecologia-en-los-ninos

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
32
ACTIVIDAD 15
Los niños de hoy son los adultos de mañana, por eso, enseñarles desde pequeños a
cuidar y respetar el medio ambiente les convertirá en personas conscientes de los
peligros que conlleva el mal uso de los recursos naturales. Cada vez son más las
organizaciones y asociaciones preocupadas por concienciar a la población de los
problemas que nos vamos a encontrar de aquí a unos pocos años por la
contaminación, la desertización, el deshielo, el cambio climático, etc. Algunas de las
consecuencias ya se han empezado a notar, como las terribles sequías que azotan
unos países, o las catastróficas tormentas que asolan otros.
Decora con aserrín y colores Nuestro Planeta
http://elcofredearya.blogspot.com/2012/05/ensenales-cuidar-el-planeta.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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ACTIVIDAD 16
Colorea.
COMPONENTES DEL UNIVERSO
http://www.lacasainfantil.com/dibujos/dibujos-planetas-dibujos-para-ninos-del-
sistema-solar

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
34
ACTIVIDAD 17
Escucha con atención el cuento que tu educadora te contara, luego colorea.
EL DIA Y LA NOCHE
Había una vez, un planeta llamado Tierra, en el que por una parte del planeta era de
noche y por el otro lado, era de día.
Julia, una niña de tan sólo 5 años, se había dado cuenta de que por el día había luz y
que por la noche se encontraba todo muy oscuro. Así que un día, cuando Julia estaba
en su cama leyendo un cuento antes de irse a dormir, llegó su madre para darle un
beso y desearle felices sueños.
“Buenas noches Julia, que tengas dulces sueños“, le dijo su madre mientras que la
arropaba.
“Mamá, ¿por qué por la noche todo está oscuro y no hay sol?” le preguntó Julia.
Entonces, la mamá de Julia se sentó en el borde de la cama, junto a ella, y le dijo: “hoy
te voy a contar una historia sobre el día y la noche, y estoy segura que serás capaz, de
entender por qué existe el día y por qué existe la noche”. Julia, estaba deseando
escuchar la historia que le había dicho su madre, pues sería entonces cuando
comprendiera muchas de las preguntas que se había hecho sobre el sol y la luna. La
mamá de Julia empezó a hablar: “Hace mucho tiempo, se crearon los planetas, y entre

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
35
ellos, el planeta en el que vivimos, llamado la Tierra. Nuestro planeta gira sobre sí
mismo, como si fuera una peonza dando vueltas, pero con una diferencia, y es que la
Tierra gira más despacio, tardando 24 horas en dar una vuelta. Así es como la Tierra
gira sobre sí misma, y recibe el nombre de movimiento de rotación“.
Mientras tanto, Julia seguía muy atenta a todo lo que le estaba contando su mamá,
pues nunca había escuchado nada sobre los planetas y el sol.
La madre de Julia prosiguió: “Así que cuando el planeta Tierra se encuentra girando
sobre sí mismo, por un lado será de día, pues el sol hará que este iluminado. Y en la
otra mitad del planeta, es de noche, pues no recibe ningún rayo de luz, y hay
oscuridad. Por tanto, mientras que en un lado de la Tierra es de día, en el otro lado, es
de noche“.
Julia, tras haber escuchado a su mamá contarle esa historia, entendió que hay día,
porque el sol nos ilumina cuando nos encontramos frente a él, y que se hace de noche
cuando nos alejamos de los rayos del sol.
Hoy, Julia había aprendido algo nuevo que no sabía, y aun siendo tan pequeña, tenía la
sensación que aquello que le había contado su mamá era muy importante para todos
los habitantes de la Tierra, pues gracias a el sol, existe la vida en nuestro planeta.
FIN
http://www.dibujos-para-colorear.es/pintar-el-dia-y-la-noche/

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
36
7.2. ACTIVIDAD 18
Colorea, donde creas que es de noche.
http://es.123rf.com/photo_13444228_noche-y-dia-de-la-vista-de-un-vector-de-dibujos-
animados-para-colorear-pais-casa-para-los-ninos.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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ACTIVIDAD EXTRACLASE
Observa y colorea la actividad que realizas en el día.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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http://dibujosparacolorear.us/tag/mario-bros/
http://www.oposicionesinfantil.org/2011/08/conceptos-opuestos.html
http://www.cuentosparacolorear.com/recursos/fichas/conceptos/fichas-para-ninos-
lleno-vacio.html
http://es.imagixs.com/fichas-para-colorear/page-6
http://www.cuentosparacolorear.com/recursos/fichas/fichas-para-ninos-invierno.html
http://elrincondelamaestrajardinera.blogspot.com/2010_08_01_archive.html
http://infantil20.com/secuencias-temporales-para-colorear
http://tuwebtech.com/20-de-junio-dia-de-la-bandera-imagenes-para-colorear/
http://www.jugarycolorear.com/2010/09/colorear-dibujos-de-colombia.html
http://www.todacolombia.com/geografia/mapascolombianos.html
http://colorearyaprender.com/colorea-poema-cuida-tu-planeta-ecologia-en-los-ninos
http://elcofredearya.blogspot.com/2012/05/ensenales-cuidar-el-planeta.html
http://www.lacasainfantil.com/dibujos/dibujos-planetas-dibujos-para-ninos-del-
sistema-solar
http://www.dibujos-para-colorear.es/pintar-el-dia-y-la-noche/
http://es.123rf.com/photo_13444228_noche-y-dia-de-la-vista-de-un-vector-de-dibujos-
animados-para-colorear-pais-casa-para-los-ninos.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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1. IDENTIFICACION
GRADO: Jardín
PERIODO: Tercero
AREA: Dimensión Comunicativa - Ingles
INTENSIDAD HORARIA: 5 Horas Semanales
2. MOTIVACION
Escucha y repite junto con tu educadora la Rima, luego te invito a encerrar en un círculo, Las
consonantes P, S, Y N, que conoceremos en este periodo. Colorea.
LA VIEJECITA
Esta era una viejita
Sin nadita que comer
Sino carnes frutas dulces
Tortas huevos pan y pez
Siempre tuvo chocolate
Leche vino té y café la pobre no encontraba
Qué comer y qué beber se murió de mal de arrugas
Más encorvada que un seis jamás volvió a quejarse
Ni de hambre ni de sed
http://www.cucurrucu.com/rimas/index.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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3. METODOLOGIA
El trabajo que se realice con el niño, debe estar orientado a lograr el desarrollo
integral. Lo esencial en el aprendizaje de lector – escritura no reside en la calidad del
método, sino en la motivación profunda del estudiante. El aprendizaje de la lector –
escritura no es solamente un proceso de memorización de nombres, letras, o silabas
que el niño debe grabarse, sino un juego constante de coordinación motora fina y
memorización de un proceso complejo del pensamiento que, requiere, además del
desarrollo sensorial, la estructuración del esquema corporal, el desarrollo del lenguaje
y simbolización, etc. se debe tener en cuenta las características y grado de desarrollo
del niño para planear actividades acordes a este y decidir sobre los métodos más
adecuados a esas características. Se manejaran los siguientes pasos:
 ESCRITURA
Se retoman experiencias agradables que hayan tenido los niños y situaciones
en las que se hace necesaria la comunicación escrita.
 LECTURA
Cada niño leerá su propio escrito.
 CONSTRASTACION:
Comparar sus escritos con los de sus compañeros, libros, carteleras, revistas,
etc.
Se llevara un seguimiento del proceso de construcción de la lengua escrita y oral en
cada uno de los niños.
 Canciones
 Cuentos
 Videos
 Manipulación de diferentes materiales
 Actividades lúdicas
 Poesías
 Rimas Describir, comparar
 Dramatizados de historias (títeres)

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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 Narración de historias (grabadora)
 Describir, comparar
 Reforzamiento: utilización del concepto en otras actividades (dibujo, juego etc. )
4. EVALUACION
 Comunicación oral y escrita
 Observación
 Participación promovida; preguntas, vivencias del niño.
 Desarrollo de la grafía
 Reconocimiento (vocales, letras, etc.)

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
42
TEMÁTICOS
COMPETENCIAS
Establece relaciones
entre la realidad y los
signos (gráficos,
garabatos, sonidos,
etc.), que la nombran en
sus producciones
textuales.
RELACIÓN CON EL
ENTORNO
Medios de
comunicación.
Señales de tránsito.
Rimas.
LECTOESCRITURA
Consonantes p,s,n
(palabras, frases).
Describir los
medios de
comunicación,
señales de tránsito
su utilidad.
Discriminar
auditivamente,
escribir y leer
fonemas y palabras
con las
consonantes m – p
– s - n
distinguiéndolas en
letra mayúscula y
minúscula

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
43
6. CONCEPTO
La Dimensión comunicativa: Busca desarrollar habilidades de expresión oral y escrita.
Es una de las herramientas más importantes que poseen los niños y las niñas para
conocer el mundo. A través del lenguaje se da sentido a las relaciones que se tienen
con otros y con el mundo. Está dirigida a expresar conocimientos e ideas sobre las
cosas, acontecimientos y fenómenos de la realidad, a construir mundos posibles, a
establecer relaciones para satisfacer necesidades, a formar vínculos afectivos y a
expresar emociones y sentimientos.
7. ACTIVIDADES.
http://imagixs.com/dibujos-para-colorear-en-linea-de-dora-la-exploradora/

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
44
ACTIVIDAD 1
Escucha con atención la narración del cuento.
Había una vez, una iguana llamada Inés que no tenía comunicación con nadie, ya que en
donde vivía era tan apartado de donde se mantenían los demás animales, que ni siquiera
tenía luz eléctrica, hasta que un día le envió una carta con el indio Ignacio al alcalde del
pueblo, para que electrificara la vereda, éste al no entender la letra de dicha carta llamó por
teléfono a su secretaria, para que ella tradujera lo que decía en aquel papel que venía dentro
de un sobre. Cuando por fin se supo lo que decía la carta, el alcalde decidió poner un aviso
en la televisión y en la radio, para contratar mano de obra, es decir, hombres expertos en
electricidad para que trabajaran en la construcción de la electrificación de la vereda en donde
vivía la iguana Inés, en dicho aviso dejó su número de teléfono para quienes les interesara.
Al cabo de dos meses ya todo estaba arreglado, y la iguana Inés al contar ya con luz
eléctrica, pudo tener más facilidad de comunicarse y mantenerse informada de todo lo que
sucedía en su vereda, en su pueblo y hasta en su país. Y colorín, colorete este cuento se
fue en un cohete.
http://www.publijuegos.com/dibujos_para_imprimir/iguana.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
45
Seguidamente, el maestro (a) realizará a los estudiantes las siguientes preguntas:
 ¿Cómo se llamaba la iguana?
 ¿Qué le sucedía a la iguana Inés?
 ¿Qué envió la iguana Inés al alcalde?
 ¿Qué hizo el alcalde al ver la carta de la iguana Inés?
 ¿Qué pasó después de dos meses?
Posterior a lo anterior, el maestro (a) dará la siguiente de explicación teórica:
MEDIOS DE COMUNICACION
Los medios de comunicación son imprescindibles tanto para transmitir información como
para adquirir conocimientos culturales. Unas veces, encontramos la información escrita en
papel (periódico); otras veces, la escuchamos (radio), o simplemente nos llega de forma
visual (el televisor). La información se obtiene a través de agencias de noticias, que mandan
corresponsales y periodistas a todos los rincones del mundo. Estas agencias utilizan canales
diferentes para comunicar sus noticias: la televisión, la radio, el teléfono entre otros.
http://coloreatudibujo.blogspot.com/2012/04/locutor-de-radio-para-colorear-y-
pintar.html

Código: PGA-02-R12
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Fecha: ENERO 2011
46
¿CÓMO FUNCIONA LA TELEVISIÓN?
La televisión es el medio de comunicación que nos permite captar a partir de imágenes y
sonidos. Esta señal se emite desde una central, situada generalmente a gran distancia del
lugar donde se recibe, ósea nuestras casas y se capta a través de una antena, que puede
ser grupal o individual.
http://dibujoscolorear.es/dibujo-de-un-televisor/
¿COMO FUNCIONA EL TELÉFONO?
El teléfono es un medio de comunicación, que sirve para transmitir y reproducir nuestra voz,
y de igual forma escuchar la voz de otra persona.
http://idibujosparacolorear.com/dibujos-de-telefonos-para-colorear

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Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
47
¿COMO FUNCIONA LA RADIO?
La radio es un medio de comunicación que se usa para transmitir información a través de las
emisoras comerciales AM y FM.
http://coloreatudibujo.blogspot.com/2012/04/radio-grabadora-para-colorear-y-
pintar.html
¿CÓMO FUNCIONA LA CARTA?
La carta es un medio de comunicación escrito, que se usa con fines informativos, personales
y profesionales.
http://www.educima.com/dibujo-para-colorear-carta-i22465.html

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Fecha: ENERO 2011
48
¿CÓMO FUNCIONA EL PERIÓDICO?
El periódico es un medio de comunicación escrito, que se usan con fines informativos, con
temas de interés para la sociedad.
http://actividadesinfantil.com/archives/1743
¿CÓMO FUNCIONA EL COMPUTADOR?
El computador es un medio de comunicación que se usa para establecer diálogos con otras
personas ya sea a corta o a larga distancia, también se usa con fines educativos,
informativos y laborales en general debido a su gran capacidad de almacenamiento de datos.
http://www.colorear-dibujos.com/dibujos-de-ordenadores-para-colorear-pintar-imprimir.html

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Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
49
ACTIVIDAD 2
Aprende la poesía.
LA CARTA
Cuando venga el cartero, QUE CARTAS ME TRAERA.
TODAS LAS QUE TRAIGA SERECIBIRAN. POM,
POM.
QUIEN ES EL CARTERO.
CUANTAS……….TRES 3
1, 2 Y 3.
UNO, DOS Y TRES.

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Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
50
ACTIVIDAD 3
APRENDIENDO LAS SEÑALES DE TRANSITO
En esta actividad se presenta al semáforo y al semáforo peatonal como organizadores de la
circulación, resguardo de la seguridad del peatón y los conductores.
EL CRUCE SEGURO
En el sistema de tránsito conviven peatones y conductores de vehículos de distinta índole,
como camiones, colectivos, coches, motos, ciclomotores y bicicletas. Como peatón, respetar
las normas de tránsito es la mejor manera de cuidarnos a nosotros mismos y a los demás,
Amenorando la convivencia en las calles.
Es muy importante que los niños vean la necesidad de respetar las normas de tránsito,
como una manera de cuidar nuestra vida y la de los demás. En esta actividad, se presenta al
semáforo y al semáforo peatonal como organizadores de la circulación, resguardo de la
seguridad del peatón y los conductores.
http://www.pintodibujos.com/2010/10/elementos-de-transito-para-colorear.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
51
EL HOMBRESITO DEL SEMAFORO
Vieron alguna vez a los hombrecitos del semáforo de peatones? SI, esos que son rojos y
verdes……….Bueno, resulta que un día, Pedro iba a cruzar la calle, Y uno de ellos………
Pedro estaba en la esquina muy atento mirando el semáforo para poder mirar la calle,
cuando de repente le apareció que el hombrecito rojo del semáforo le hacía un gesto.
Me parece que comí muchas papas fritas y me cayeron mal, pensó Pedro.
Miro otra vez, y se dio cuenta de que no tenía visiones, El hombrecito de arriba lo estaba
llamando, y con el dedito diminuto le decía que se acercara.
Debe andar mal el semáforo, pensó Pedro, e intrigado se acercó para ver mejor. Entonces
fue cuando el muñequito por fin le hablo;
Estoy muy aburrido, no quieres hablar conmigo un ratico, dijo el muñequito.
Pedro abrió los ojos grandes como dos huevos………..No lo puedo creer! Me habla, No, ya
se pensó, alguien me está haciendo una broma.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
52
Miro para todos lados paro no había nadie por allí, solo él y el hombrecito rojo del semáforo.
Da le antes que venga el verde contarme algo Pedro replico el hombrecito rojo.
Voz realmente me estás hablando a mí – dijo Pedro.
Si hay, me voy, me voy, chau, chau- y titilo hasta que desapareció.
Entonces se ilumino el otro, el verde, mientras gritaba a todos los peatones: vamos, vamos,
pasen, pasen, todos Vamos rápido He y y voz no cruzas, Pedro Vamos rápido que me voy
Me voy listo, chau – dijo el hombrecito verde, y desapareció.
http://educacionvial2012.blogspot.com/p/para-imprimir-y-colorear.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
53
Pedro no lo podía creer. Claro, nunca le había prestado tanta atención al semáforo de
peatones. Que se iba a imaginar el que los muñequitos hablaban. Vamos ahora es el
momento, vamos que los espero, crucen crucen………Bueno se acaba el tiempo, crucen
rápido chau, chau me voy dijo el verde.
Toda la gente había cruzado ordenadamente y un señor miro a Pedro como preguntándole,
que hacía que no cruzaba. Pero Pedro estaba tan entretenido con el hombrecito rojo que se
quería quedar para charlar un rato más.
Eh, todavía acá. Bueno pero ahora no podes cruzar porque aparecí yo, charlemos de nuevo
dijo el rojo.
En ese momento vio Pedro que venía un muchacho caminando apurado, sin ganas de
esperar el semáforo.
EYYYYY! Para grito el muñequito rojo, pero el chico no lo escucho y se fue a cruzar la calle.
No se imaginan el desorden que se armó, venían varios autos y, para no atropellar al
muchacho, el primero freno de golpe y los de atrás comenzaron a chocarlo y se armó un lio.
AYYY, viste que te dije - le dijo el muñequito rojo a Pedro, mientras desaparecía, para darle
paso al verde.
UY, que desastre – dijo el verde, porque no espero un poco hasta que apareciera yo.
Pedro vio llegar las ambulancias, gente enojada, gente triste, autos rotos y el susto en la cara
del muchacho que nunca se olvidaría de aquel día.
Los hombrecitos del semáforo siguieron haciendo su trabajo de aparecer, desaparecer y
cuidar a las personas y aunque algunos todavía no les presten atención la atención que
merecen, ellos siguen trabajando incansables para nuestra seguridad.

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Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
54
ACTIVIDAD 4
CUAL DE ESTAS CONOCES
De acuerdo con la siguiente imagen, reconoce las que has visto en las calles y comparte un
tema de discusión con tus compañeros acerca de la importancia que nos genera dentro de la
sociedad.
http://colorearyaprender.com/aprende-las-senales-de-trafico-senales-de-trafico-para-ninos

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
55
APRENDIENDO LAS SEÑALES DE TRANSITO
Responde las siguientes preguntas sobre lo que has aprendido de las señales de tránsito(a
manera de comentario):
1. ¿qué es una señal de transito?
2. ¿qué señales de tránsito identificas en la imagen?
3. ¿para qué crees que sirven?
4. ¿dónde las encontramos?
5. ¿qué pasaría si no existieran?
http://coloreatudibujo.blogspot.com/2011/09/senales-de-transito-para-colorear.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
56
ACTIVIDAD
Aprende las Rimas y colorea.
Rabito
El conejo rabito
se metió en su huequito
calentito se durmió
de mañana despertó
se comió su zanahoria
y acabo con esta historia
http://www.fotos-animales.com/conejos.htm
http://mikinder.blogspot.com/2007/09/rimas-infantiles-de-animales.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
57
ACTIVIDAD
Un Pajarito
Un pajarito
me dijo al oído
pío, pío, pío
tengo mucho frío
http://www.colorear.info/Dibujos-infantiles/Babies-Disney/Peque%F1o-con-pajaros.php

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
58
ACTIVIDAD
http://lenguajeninos.blogspot.com/2011/06/rimas-para-preescolar-con-dibujos.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
59
Repite con tu educadora.
http://laclasepitufa.blogspot.com/2011/10/retahilas-para-reforzar-el-trazo.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
60
ACTIVIDAD
Practica el trazo y colorea.
http://sandiasdeltejar.blogspot.com/2011/11/repasamos-la-grafia-de-la-p.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
61
ACTIVIDAD
http://www.manitaspl.com/hojas-de-trabajo/letras/page/3/

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
62
ACTIVIDAD
Retiñe el trazo de la letra, e imagen.
http://www.picstopin.com/150/ficha-letra-
p/http:%7C%7Cwww*ciudad17*com%7CMaterialImprimible%7Cimagenes%7CFicha242*gif/

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
63
ACTIVIDAD
http://www.escriturix.com/110.ht

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
64
ACTIVIDAD
http://www.orientacionandujar.es/2009/03/24/metodo-de-lectoescritura-consonante-p-p/

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
65
ACTIVIDAD
http://www.manitaspl.com/hojas-de-trabajo/308/s-de-sapo/

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
66
ACTIVIDAD

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
67
ACTIVIDAD
Retiñe el trazo, colorea y decora con plastilina la letra.
http://www.lacasainfantil.com/materiales-y-recursos/libro-a-z-laminas-para-imprimir-de-la-s

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
68
ACTIVIDAD
Retiñen las frases y colorea.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
69
ACTIVIDAD

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
70
ACTIVIDAD
Realiza el trazo con lápiz y colorea.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
71
ACTIVIDAD

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
72
ACTIVIDAD

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
73
ACTIVIDAD
http://recursosparaeducaciondeadultos.blogspot.com/2011/05/calligrafia-letra-n.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
74
http://www.cucurrucu.com/rimas/index.html
http://www.pintodibujos.com/2010/10/elementos-de-transito-para-colorear.html
http://colorearyaprender.com/dibujos-para-colorear-de-medios-de-comunicacion
http://p-preescolar.webnode.es/news/proyecto-de-preescolar-medios-de-transporte-y-vias-de-
Comunicación
http://unaventanaalauladeinfantil.blogspot.com/search/label/MEDIOS%20DE%20INFORMACI
%C3%93N%20Y%20COMUNICACI%C3%93N
http://recursosparaeducaciondeadultos.blogspot.com/2011/05/calligrafia-letra-n.html
http://www.lacasainfantil.com/materiales-y-recursos/libro-a-z-laminas-para-imprimir-de-la-s
http://www.manitaspl.com/hojas-de-trabajo/308/s-de-sapo/
http://www.orientacionandujar.es/2009/03/24/metodo-de-lectoescritura-consonante-p-p/
http://www.escriturix.com/110.ht
http://www.picstopin.com/150/ficha-letra-
p/http:%7C%7Cwww*ciudad17*com%7CMaterialImprimible%7Cimagenes%7CFicha242*gif/
http://www.manitaspl.com/hojas-de-trabajo/letras/page/3/
http://sandiasdeltejar.blogspot.com/2011/11/repasamos-la-grafia-de-la-p.html
http://lenguajeninos.blogspot.com/2011/06/rimas-para-preescolar-con-dibujos.html
http://www.colorear.info/Dibujos-infantiles/Babies-Disney/Peque%F1o-con-pajaros.php
http://www.fotos-animales.com/conejos.htm
http://mikinder.blogspot.com/2007/09/rimas-infantiles-de-animales.html
http://infantilalaula.blogspot.com/2012/03/educacion-vial.html
http://pedagogiavirtualgr2.blogspot.com/
http://coloreatudibujo.blogspot.com/2012/04/nino-comiendo-paleta-chilindrina-para.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
75
1. IDENTIFICACION
GRADO: Jardín
PERIODO: Tercero
AREA: Dimensión Comunicativa - Ingles
2. MOTIVACION
Lámina para colorear en inglés, de Alimentos: naranja. Ideal para favorecer el
aprendizaje del idioma, adquirir vocabulario, practicar la pronunciación,

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
76
3. METODOLOGIA.
Para aprender a familiarizarse el niño (a), con el idioma, las clases serán atractivas
porque sabemos que si se divierten, se les facilitara el aprendizaje, Por medios
recursos didácticos, de juegos, canciones, música, dibujos, videos, laminas, creando
en los niños una relación positiva entre ellos y el inglés. Irán adquiriendo
vocabulario, Y practicar la pronunciación, etc.
Canciones
Rompecabezas
Manipulación de materiales
Actividades Lúdicas
Descripción de láminas
4. EVALUACION.
 Comunicación oral y escrita
 Observación
 Participación promovida; preguntas, vivencias del niño.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
77
ESTANDARES CONTENIDOS
TEMATICOS
COMPETENCIAS
Participa en pequeñas
conversaciones con
pronunciación clara y
buena entonación.
FEELINGS
Happy - Sad
FOODS
Apple
Orange
Banana
Milk
Sandwich
NUMBERS
One
Two
Three
Four
five
six
seven
eight
nine
ten
Seguir
instrucciones
relacionadas con
actividades de
clase y recreativas
propuestas por el
educador.
Relacionar
ilustraciones con la
pronunciación del
nombre en inglés.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
78
6. CONCEPTO.
Para integrar el idioma extranjero ingles en la educación infantil, se tendrá en cuenta
las destrezas propias del desarrollo del lenguaje del niño en su lengua materna –
español. Resaltando las siguientes características.
 Los niños de esta edad poseen mucha más facilidad para el desarrollo de las
Destrezas de la comunicación en su lengua materna y para adquirir una lengua
extranjera, es capaz de captar la globalidad de un mensaje y la más importante de
todas disfrutar hablando.
7.1 ACTIVIDADES EN CLASE
http://www.pekenet.com/dibujo-de-una-nia-para-colorear.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
79
ACTIVIDAD
Colorea y practica el vocabulario.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
80
ACTIVIDAD 2
Colorea.
http://fichasingles.blogspot.com/2009_07_01_archive.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
81
ACTIVIDAD 3
Pinta con vinilo la manzana, (Apple) y practica su vocabulario.
http://realmadridwallpapers.com/pics/laminas-de-numeros-para-colorear-en-ingles

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
82
ACTIVIDAD 4
Decora, pegando bolitas de papel y practica su vocabulario
http://www.voyaprenderingles.com/colouring_pages-
laminas_colorear/colouring_pages_foods_14.php

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
83
ACTIVIDAD 5
Esparcir plastilina y practicar su vocabulario.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
84
ACTIVIDAD
Colorea, y decora la palabra ( MILK) con bolitas de plastilina y repasa su vocabulario.
http://mentamaschocolate.blogspot.com/2012/08/dibujos-para-colorear-lacteos.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
85
ACTIVIDAD
Dibujar cartón de leche uniendo puntos para colorear y pintar
http://coloreatudibujo.blogspot.com/2012/10/dibujar-carton-de-leche-uniendo-
puntos.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
86
ACTIVIDAD
Colorea, y practica el vocabulario.
SANDUWICH
http://www.colorearjunior.com/dibujos-para-colorear-de-comida_1.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
87
ACTIVIDAD
Pinta el número utilizando marcadores, decora la palabra con aserrín. Y practica su
pronunciación.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
88
ACTIVIDAD
IIIIII

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
89
ACTIVIDAD
DDDDD

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
90
ACTIVIDAD
VVV

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
91
ACTIVIDAD
CCCCCC

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
92
ACTIVIDAD
WWWW

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
93
ACTIVIDAD
ZZZZZ

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
94
ACTIVIDAD
ÑÑÑÑÑ

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
95
ACTIVIDAD
OOOOO
http://actividadesinfantil.com/archives/4711#more-4711

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
96
ACTIVIDAD
BBBB
TEN

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
97
ACTIVIDADES EXTRACLASES
CCCCC
http://es.imagixs.com/dibujos-para-colorear-en-ingles-para-nios/page-

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
98
7.2. ACTIVIDAD EXTRACLAS
HHHHHH

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
99
8. BIBLIOGRAFIA

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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1. IDENTIFICACION
GRADO: Jardín
PERIODOS: Tercero
AREA: Dimensión Socio Afectiva
2. MOTIVACION

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
101
3. METODOLOGIA.
Se busca, afianzar valores básicos para lograr una mejor convivencia en comunidad.
Se realizaran las clases por medio de actividades lúdicas donde el niño se podrá
expresar, mediante juegos, rondas, videos, tarjetas, coloreado, dibujar, pintar,
exposición del álbum genealógico, fotos, etc. Y canciones.
4. EVALUACION.
 Observación de actitudes de convivencia que tienen con los compañeros
 Participación en clase
 Trabajo en equipo
 Trabajo en clase
TEMÁTICOS
COMPETENCIAS
Construir un concepto
de dignidad humana
como base del respeto
inherente a las
personas para logar
una sociedad justa y
equitativa.
RESPETO POR LOS
DEMÁS
La honestidad, juego de
roles, mis cualidades, la
tolerancia, respeto los
símbolos patrios.
Practica normas de
convivencia entre
sus grupos
sociales
manifestándolo a
través del
comportamiento en
las diferentes
situaciones que se
presentan.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
102
6. CONCEPTO
Consiste en abordar el reto de orientar su vida. Este es un proceso socializador que
les permite construir su sentido de pertenencia a un mundo determinado y sus
elementos de identidad.
5. ACTIVIDADES EN CLASE
La honestidad constituye uno de los valores más importantes en la formación de la
personalidad del niño al ser la base de relaciones personales en las que la proyección
hacia el otro implica un afecto personal desinteresado, y un respeto que se fortalece a
través de las mismas interrelaciones
la honestidad es un valor o concepto general que engloba otros más específicos,
como es el respetar a los demás, no apropiarse de lo ajeno, ser sincero en las
relaciones, no mentir, decir siempre la verdad. Es una cualidad bastante abstracta de
comprender para un niño en la primera infancia, y que solo mediante comportamientos
particulares logra poco a poco consolidarse como un valor general.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
103
ACTIVIDAD
COLOREA LA PALABRA.
UN HOMBRE NO SE MIDE POR SUS
RIQUEZAS…… SI NO POR SUS VALORES.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
104
ACTIVIDAD 2
Escucha el cuento que tu educadora narra, luego junto con tus compañeros define qué
mensaje nos deja. Colorea.
JUANITO (para la honestidad)
Érase una vez un niño muy pobre que vivía con sus
Padres en una zona en las afueras de la ciudad. Juanito, que así se llamaba el niño, se
iba todas las mañanas bien temprano al mercado de la ciudad, a tratar de buscar algo
que hacer para que los comerciantes lo ayudaran con algunas cosas que le regalaban:
frutas, hortalizas, verduras, con las cuales él contribuía a la economía hogareña, a
pesar de que como era un niño era bien poco lo que podía conseguir.
Un día, estando sentado frente a una tienda de frutas, vio a una anciana comprando
algunas cosas, que echaba en una bolsa grande. Juanito se acercó a ella para tratar de
ayudarla, pero la anciana, al verlo tan desarrapado, lo echó de su lado, porque temía
que el niño le fuera a coger algunas frutas. Juanito no le hizo mucho caso, pensando
que quizás la viejecita había tenido anteriormente algún tipo de experiencias
desagradable, y se puso a mirar otras cosas.
En eso la anciana se va y, como era muy viejita, echó su bolsa del dinero en la bolsa, y
esta se cayó al suelo sin que se diera cuenta. Juanito corrió donde la bolsa había

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
105
caído, y cuando la abrió ¡Cielos, allí había dinero como para que toda su familia
comiera una semana! ¡Qué suerte!.
¿Y sabéis lo que hizo Juanito? Corrió donde la anciana que ya se iba del mercado, y
ésta al verle de nuevo le dijo:
- “Mira niño, ¡ya te dije que no quiero que me ayudes!”
- “Señora, no es para eso, sino para devolverle esta bolsa que se cayó sin que usted
se diera cuenta.”
La anciana incrédula tomó la bolsa, miró dentro y exclamó:
- “Que injusta he sido, un niño tan honesto y yo rechazándolo.” “Pero vamos, ven
conmigo a mi casa, para que te de todo lo que necesites para ti y tu familia.”
Y dicen que desde entonces todo el mundo en la vecindad llama a Juanito “el
honrado”, por lo honesto que había sido en su conducta
http://sinalefa2.wordpress.com/cuentos/juanito-para-la-honestidad/
http://www.pintodibujos.com/2010_01_01_archive.html

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Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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ACTIVIDAD
Completa la imagen, y transcribe tus cualidades dentro de los globos.
MIS CUALIDADES
http://cosas-paraninos.blogspot.com/2010/12/dibujos-infantiles-para-colorear-
y_100.html

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Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
107
ACTIVIDAD
TOLERANCIA: Aceptación de la diversidad de opinión, social, étnica, cultural y
religiosa. Es la capacidad de saber escuchar y aceptar a los demás, valorando las
distintas formas de entender y posicionarse en la vida, siempre que no atenten contra
los derechos fundamentales de la persona...
http://www.psicologiaencubas.com/2011_11_01_archive.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
108
ACTIVIDAD
AAAAAAAAAAA
TENGO EL DEBER DE RESPETAR LAS OPINIONES Y
COSTUNBRES DE LOS DEMAS, AUNQUE NO SEAN
IGUALES A LAS MIAS.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
109
http://www.colorearjunior.com/dibujos-para-colorear-de-osos-amorosos-ositos-
cari%C3%B1ositos.html
ACTIVIDAD
GGGG
TENGO EL DEBER DE HONRAR Y RESPETAR LOS SIMBOLOS PATRIOS DE MI PAIS.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
110
http://www.jugarycolorear.com/2011/07/colorear-dia-de-la-bandera-de-ecuador.html
ACTIVIDAD
ÑÑÑÑÑÑ
RESPETEMOS LA PATRIA ELLA NOS DA ALIMENTO,
HOGAR, EDUCACION Y TODO LO QUE TENEMOS.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
111
EN NUESTRAS MANOS, ESTA EN CONVERTIRNOS EN
BUENOS CIUDADANOS QUE CONSTRUYAN UN PAIS DEL
QUE TODOS ESTEMOS ORGULLOSOS.
http://es.123rf.com/imagenes-de-archivo/ni%F1os_sonriendo.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
112
1. IDENTIFICACION:
GRADOS: Jardín
PERIODOS: Tercero
AREA: Dimensión Estética - Danza
INTENSIDAD HORARIO: 2 Horas Semanales
EDUCADOR: ´Luz Ángela Guzmán Vanegas
2. MOTIVACION
Aprende la poesía y decora libremente el barco.
MI BARKITO DE PAPEL
Con la mitad de un periódico
Hice un barco de papel,
En la fuente de mi casa
Le hice navegar muy bien,
Mi hermana con su abanico
Sopla, y sopla sobre él.
¡Buen viaje, muy buen viaje,
Barquito de papel.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
113
3. METODOLOGIA.
Una buena forma de aprender en este periodo es pintando, recortando, plegando,
bailando y aprendiendo con historietas,... esto les entretiene, es una forma más de
juego educativo, además les resulta toda una aventura crear algo con sus propias
manos partiendo de materiales sencillos y aprenden divirtiéndose. Se trata de sus
"obras de arte".
4. EVALUACION.
 Observación
 Manejo del material
 Desarrollo de la motricidad fina
 Desarrollo motricidad gruesa

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
114
http://ajilbab.com/dibujo/dibujo-de-bichos-para-colorear-infantil.htm
TEMÁTICOS
COMPETENCIAS

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
115
Capacidad para
comunicar sensaciones
e ideas por medio de
los recursos estéticos.
Ejecuta rondas, realiza
figuras sencillas y
pasos fundamentales
para el proceso del
montaje coreográfico
MIS CREACIONES
Creación de máscaras,
tarjeta,
Plegado: casa, puerta,
frutero
Historietas.
La ronda
La ronda, clases de
ronda
pasos básicos de la
ronda
Desarrollar destreza
manual y descripción
de historietas
mediante la secuencia
ordenada de hechas.
Interpretar pasos
básicos de una ronda
ejecutando con
facilidad su coreografía
6. CONCEPTO.
Dimensión Estética
El niño busca, a través de la exploración, transformar el mundo en que vive; así
exterioriza su gusto por las actitudes que involucren el color, el sonido, la
manipulación de objetos, los sentimientos, la imaginación y la creación.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
116
http://ajilbab.com/dibujo/dibujo-para-colorear-m-scara-img-3209.htm

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
117

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
118
http://hogar.crisa.com/Ideas-Creativas/Juegos-y-Acertijos/Mascaras-para-el-Dia-del-
Nino

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
119
ACTIVIDAD
Es muy fácil de hacer. Primero foto copeas la imagen de la tarjeta. Luego coloreas la
tarjeta, la pegas sobre una cartulina del color que quieras y por último la recortas por
los bordes y las doblas a la mitad.
No olvides escribirte una linda dedicatoria a mamá adentro de la tarjeta!
http://www.manualidades.name/tarjeta-para-colorear-y-recortar/

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
120
ACTIVIDAD
Tarjetas para, colorear y completar con la dedicatoria que quieras.
http://aprender.name/tarjetas-para-imprimir-y-colorear/

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
121
PLEGADOS
Hoy iniciaremos a trabajar con el arte del plegado, incorporándolo en las clases de
artística nociones de geometría y espacio, luego completamos dibujando el cuerpo o
en el espacio de las figuras y componiendo una escena.
Una manualidad que se aconseja y que encanta a los más pequeños, además de que
no se necesita gastar dinero pues se puede utilizar cualquier papel es el ORIGAMI, es
decir, la PAPIROFLEXIA. Éste es un arte milenario que proviene de Japón y no es más
que el arte de plegar o doblar un papel para crear una figura más o menos sencilla sin
usar tijeras, ni pegamento y como única herramienta se utiliza la habilidad manual.
http://salaamarilla2009.blogspot.com/2009/10/origami-de-perro-y-gato.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
122
ACTIVIDA
Siguiendo las instrucciones de tu educadora realizaras el plegado y lo decoraras
creativamente.
FRUTERO

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
123
ACTIVIDAD
Arma el siguiente plegado con ayuda de tu educadora.
LA PUERTA

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
124
ACTIVIDAD
Realiza el siguiente plegado y aprende la canción.
LA CASA
http://buscandolafelicidad-karolina.blogspot.com/2010/05/deberes-de-los-ninos-y-
ninas.html
http://artedesermaestra.blogspot.com/2011_12_01_archive.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
125
ACTIVIDAD
HISTORIETAS
http://carmenelenamedina.wordpress.com/2010/06/03/cuentos-infantiles-para-colorear/

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
126
ACTIVIDAD
VVVVVVVVV
HISTORIETAS INFANTILES DE LA TIERNA CHOMPITA ROJA

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
127

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
128
http://historietas-rimas-infantiles.blogspot.com/

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
129
ACTIV

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
130

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
131

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
132
ACTIVIDAD
PPPPPP

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
133

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
134
ACTIVIDAD
ÑÑÑÑÑÑÑÑÑ

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
135
LAS RONDA
Las rondas infantiles, tienen la particularidad, de ser cantadas formando un circulo, de
allí su nombre propio “ronda”. Tienen como beneficio, fomentar en el niño la unión
con sus pares, ya que para participar en ella, deben todos, a través de las manos,
formar “la ronda”.
Las rondas fomentan en los niños lo grupal, respetando turnos, colaborando con el
que no sabe qué movimientos se van a hacer mediante el modelo de imitación que
tanto influye en la infancia.
Las rondas son cantos rítmicos que se acompañan de una danza, casi siempre de
disposición circular, con gran carácter ritual, que recuerdan a la época en que las
comunidades se reunían para hacer invocaciones a la naturaleza o alguna otra clase
de ruegos.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
136
JUEGOS CON RONDAS
A la ronda de San Miguel
A la ronda de San Miguel,
el que se ríe se va al cuartel.
Uno, dos, tres, cuatro…
Se canta en ronda, mirándose a los ojos y contando –uno, dos, tres…- hasta que
alguien se ría. El que se ríe tres veces pierde y va a “Berlín”.
http://www.colorear-dibujos.com/dibujos-para-imprimir-de-polly-pocket-dibujos-para-
colorear.html
http://salaamarilla2009.blogspot.com/2009/07/juegos-con-rondas.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
137
ACTIVIDAD
POESIA
LA VACA LECHERA
Tengo una vaca lechera,
no es una vaca cualquiera,
me da leche merengada,
ay! que vaca tan salada,
Tolón, tolón, tolón, tolón.
Un cencerro le he comprado
Y a mi vaca le ha gustado
Se pasea por el prado
Mata moscas con el rabo
Tolón, tolón, Tolón, tolón
Qué felices viviremos
Cuando vuelvas a mi lado
Con sus quesos, con tus besos
Los tres juntos ¡qué ilusión! (Bis)
http://www.ahiva.info/Colorear/Animales/Vacas.php?crnt=3&type=1

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
138
ACTIVIDAD
GGGGGGGGGGGG
HABIA UNA VEZ UN AVION
Había una vez un avión,
que siempre quería volar.
Y bajaba y subía,
y bajaba y subía,
y al cielo quería llegar.
Y bajaba y subía,
y bajaba y subía,
y al cielo quería llegar.
http://www.quierodibujos.com/cat/dibujos-de-aviones/67

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
139
ACTIVIDAD
VVVVVV
JUQUEMOS EN EL BOSQUE
Juguemos en el bosque,
Mientras el lobo no está.
- ¿Lobo está?
- ¡Me estoy poniendo los calzoncillos!
- ¿Lobo está?
– ¡Me estoy poniendo la camiseta!
Los chicos cantan en ronda y hacen preguntas al “lobo “que está en el centro. El “lobo
“va contestando hasta que está totalmente listo y… ¡sale a correr a los demás!
El primero en ser atrapado pasa a ser el lobo.
http://www.lobopedia.es/dibujos-lobos-para-colorear

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
140

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
141
1. IDENTIFICACION
GRADO: Jardín
PERIODOS: Tercero
AREA: Dimensión Espiritual
2. MOTIVACION
Observamos, y escuchamos con atención el video (LUCAS 2, 4-7)
http://www.padrenuestro.net/dibujos/modules/rmgs/view.php?q=cat&id=1215

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
142
3. METODOLOGIA.
Como la mayoría de niños van por primera vez al colegio se realizaran actividades de
contenido religioso que favorezcan un clima de acogida y de confianza de tal manera
que ayuden a la formación integral y a la construcción real del pensamiento religioso
del niño.
 Cine foro
 Canciones
 Descripción de Laminas
 Manipulación de materiales
4. EVALUACION
 Observación
 Comportamiento en la capilla, (actos religiosos)
 Memorización de canciones y oraciones

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
143
6. CONCEPTO.
Cuando hablamos de religión no nos estamos refiriendo a ningún credo o institución
religiosa, tomamos el concepto "religión" en un sentido más amplio. Religión proviene
del latín "religare", que significar re-ligar, volver a unir, juntar algo que está separado
pero alguna vez estuvo unido
7.1. ACTIVIDADES EN CLASE.
Dar importancia al
nacimiento y el valor
del bautizo.
1.JESÙS NACE PARA
TODOS
1.1.Jesùs nace en
Belén
1.2. La Navidad.
Conocer la historia del
nacimiento de Jesús y
disfrutar con alegría el
renacer de la navidad
2.JESÙS ESTA CON
NOSOTROS
2.1. Jesús crece y es
bautizado.
2.2. Jesús y sus
amigos.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
144
ACTIVIDAD 1
Colorea, recorta y ubica las imágenes en el nacimiento de la siguiente página.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
145
Decora el portal con palitos de paleta y escarcha.
http://www.guiainfantil.com/galerias/dibujos-para-colorear/dibujos-para-recortar-y-
montar-un-belen-de-navidad

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
146
ACTIVIDAD 2
Repite la Oración con ayuda de tu educadora. Y colorea.
ORACION
Padre Santo y lleno de Amor:
Tú te dignaste bendecirnos
Enviándonos a tu Hijo Jesús,
Nacido de la humilde Virgen María.
¡Qué pena que algunos no quisieron recibirlo!
Danos a nosotros un corazón sencillo y humilde
Para que, a ejemplo de los pastores y de los Magos,
Siempre lo busquemos y lo adoremos
Tanto en el Sagrario como en los hermanos pobres.
Te pedimos también
Que las señoras y señoritas
Que tienen problemas con su embarazo,
Piensen como la Virgen María
Y decidan no abortar a sus bebés.
Gracias, Padre Santo,
Porque tu Hijo y hermano nuestro Jesús,
Aunque nació pobre,
Es el tesoro de nuestras vidas
Y la gran joya de nuestra salvación. AMÉN.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
147
ACTIVIDAD 3
Escucha la narración que tu educadora lee, y colorea las imágenes.
LA NAVIDAD
NACIMIENTO DE NUESTRO SEÑOR JESUCRISTO
La razón de su venida
En el principio existía la Palabra y la Palabra estaba con Dios,
y la Palabra era Dios. [Juan 1:1]
Y la Palabra se hizo carne, y puso su Morada entre nosotros, y hemos contemplado su
gloria, gloria que recibe del Padre como Hijo único, lleno de gracia y de verdad. [Juan
1:14]
Jesús vino a restaurar nuestras almas a la inmortalidad que perdimos en el Paraíso a
través del pecado de nuestros primeros padres. Durante su Ministerio El sanó a los
enfermos para poder probar que Él tenía el poder de perdonar los pecados y también
para mostrarnos su Amor Misericordioso. También vino a enseñarnos la Sabiduría de
Dios, el Camino de la Salvación, la Imitación de su vida y a que le sigamos.
http://www.ahiva.info/Colorear/Navidad/Pesebres.php?crnt=4&type=1

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
148
COMO DEBERIAMOS CELEBRAR LA NAVIDAD
Hace dos mil años que nació el Salvador del mundo. Su venida fue un evento histórico
de tal magnitud que el mundo moderno inició su su calendario el año de su
nacimiento.
No solo fue este evento importante porque ningún hombre como el había existido,
lleno de Poder, Sabiduría y Amor, sino porque El era el Hijo de Dios, el Mesías
esperado, el Redentor, el Ungido de Dios.
Su venida al mundo atrajo seguidores quienes son aquellos destinados a ser salvados.
Para los humildes, los pobres y los marginalizados, Jesús es el hombre!
Gentes de todos los caminos de la vida son invitados a seguir a Jesús en su camino a
nuestra casa celestial.
Cuando recordamos la venida de Nuestro Señor en la estación de Adviento o Navidad,
estamos celebrando nuestra liberación de la esclavitud del pecado, puesto que Jesús
es Nuestro Salvador. También celebramos su futura venida en Gloria como El lo ha
prometido.
El día de Navidad es el día del cumpleaños de Nuestro Señor Jesucristo, un día para
alabar a Dios por haber amado tanto al mundo que le dio su Único Hijo engendrado
para que todo el que crea en Él sea salvado [Juan 3:16]
Incluyamos a Jesús en nuestras vidas en esta Navidad y descubramos para que
hemos sido creados. Démosle gracias a Dios por haber enviado a su Hijo a salvarnos,
celebremos no solamente su Nacimiento sino también su muerte la cual nos salva
verdaderamente de la muerte del pecado. Meditemos la venida del Salvador del mundo
y vivamos para siempre.
Hagamos cada día de nuestras vidas una verdadera Navidad donde Jesús nace no en
una cueva fría de Belén sino en nuestro corazón. Démosle la bienvenida y amémosle
con todo nuestro corazón, con toda nuestra mente y con toda nuestra fortaleza.
Y para disfrutar más este tiempo tan hermoso de cada año, hagamos la Novena de
Aguinaldos al Niño Jesús.
Dejemos que Cristo nazca de nuevo en nuestra vida y nazcamos de nuevo a la vida
eterna.
Jesús te ama.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
149
VIVE LA NAVIDAD EN FAMILIA COMPARTIENDO Y
DANDO AMOR AL PROJIMO.
http://www.navidadmania.com/Dibujos-Colorear-Navidad/Familas/imprimir-colorear-
dibujo0014.htm

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
150
ACTIVIDAD 3
Decora el mensaje utilizando colores y escarcha.
http://ajilbab.com/jesus-es-la-luz-del-mundo-dibujos-de-la-biblia-para-
colorear/colorear-

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
151
ACTIVIDAD 4
Colorea.
EL NIÑO CRECIA Y SE FORTALECIA, LLENANDOSE DE SABIDURIA; Y LA GRACIA DE
DIOS ESTABA SOBRE EL. ( Lucas 2 40 )
http://picasaweb.google.com/114941494986462310845

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
152
ACTIVIDAD 5
Colorea, y utiliza tiza mojada para pintar el agua.
BAUTISMO DE JESUS
Apenas se bautizó Jesús, salió del agua; se abrió el cielo y vio que el espíritu de Dios bajaba
como una paloma y se posaba sobre él. Y vino una voz del cielo que decía:
ESTE ES MI HIJO, EL AMADO, EL PREDILECTO
http://www.dibujosyjuegos.com/dibujos/picture.php?/19361/categories

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
153
ACTIVIDAD 6
Colorea.
Sacramento de iniciación cristiana:
SOMOS TEMPLOS DE DIOS
http://rayitodecolores.blogspot.com/2011/10/los-siete-sacramentos-para-colorear.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
154
ACTIVIDAD 7
Colorea.
LOS AMIGOS DE JESUS
Cuando llegó la fiesta de Pentecostés, todos los creyentes se encontraban reunidos en
un mismo lugar. De repente, un gran ruido que venía del cielo, como de un viento
fuerte, resonó en toda la casa donde ellos estaban. Y se les aparecieron lenguas como
de fuego que se repartieron, y sobre cada uno de ellos se asentó una. Y todos
quedaron llenos del Espíritu Santo, y comenzaron a hablar en otras lenguas, según el
Espíritu hacía que hablaran."
(Hechos de los Apóstoles 2, 1-4)
http://dibujosparacatequesis.blogspot.com/2012_05_01_archive.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
155
Decora libremente.
“Yo soy la vida verdadera, y mi Padre es el que la cultiva. Si una de mis ramas no da
uvas, la corta; pero si da uvas, la poda y la limpia, para que dé más. Ustedes ya están
limpios por las palabras que les he dicho. Sigan unidos a mí, como yo sigo unido a
ustedes. Una rama no puede dar uvas de sí misma, si no está unida a la vida; de igual
manera, ustedes no pueden dar fruto, si no permanecen unidos a mí. Yo soy la vida, y
ustedes son las ramas.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
156
Con ayuda de tus papitos encuentra las palabras y colorea.
http://dibujos-para-colorear.euroresidentes.com/2012/11/sopa-de-letras-navidad.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
157
http://dibujos-para-colorear.euroresidentes.com/2012/11/sopa-de-letras-navidad.html
http://rayitodecolores.blogspot.com/2011/10/los-siete-sacramentos-para-colorear.html
http://www.dibujosyjuegos.com/dibujos/picture.php?/19361/categories
http://ajilbab.com/dibujo/dibujo-de-un-ni-o-carpintero.htm
http://ajilbab.com/jesus-es-la-luz-del-mundo-dibujos-de-la-biblia-para-
colorear/colorear-
http://www.navidadmania.com/Dibujos-Colorear-Navidad/Familas/imprimir-colorear-
dibujo0014.htm
http://www.ahiva.info/Colorear/Navidad/Pesebres.php?crnt=4&type=1
http://www.guiainfantil.com/galerias/dibujos-para-colorear/dibujos-para-recortar-y-
montar-un-belen-de-navidad
http://micucolinet.blogspot.com/2011/11/montando-el-belen-hazlo-tu-misma-1.html
http://www.padrenuestro.net/dibujos/modules/rmgs/view.php?q=cat&id=1215
http://ajilbab.com/dibujos/dibujos-para-colorear-de-angelitos-imagixs.htm

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
158
1. IDENTIFICACION
GRADO: Jardín
PERIODOS: Tercer periodo
AREA: Construcción e instrucción Cívica
INTENSIDAD HORARIA: 2 Horas Semanal
2. MOTIVACION
Que alegría amanecer cada día para aprender a vivir mejor en el amor y poder dirigirnos a
nuestro colegio, donde nos ayudan a formarnos lo mejor posible, para convivir dignamente y
prepararnos como personas educadas, honestas y útiles a la sociedad. Colorea.
http://www.elpatinete.com/fichas/fichas-de-valores-para-ninos.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
159
3. METODOLOGIA:
Las clases serán orientadas en forma reflexiva, lúdica y trazando compromisos según
las necesidades del curso, los estudiantes realizarán las actividades en el cuaderno
en forma individual en su casa, bajo la orientación de los padres de familia o
acudientes (actividades individuales extra clase).
Se utilizarán videos en las clases para reforzar e ilustrar algunos temas y los
estudiantes realizarán exposiciones de algunos temas.
 Videos
 Canciones
 Títeres
 Cuentos
4. EVALUACION
 Observación
TEMÁTICOS
COMPETENCIAS
Desarrolla y motivara
actitudes y valores
de convivencia que
posibilite el
desarrollo personal
y comunitario.
RESALTANDO LOS
VALORES
INSTITUCIONALES
Honestidad
Responsabilidad
Alegría
Practicar actitudes
personales que
orientan hacia el
razonamiento justo,
consciente y eficiente
que hacen posible
valorar los derechos y

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
160
deberes.
Practicar los valores de
la honestidad, y
responsabilidad con
actitud de alegría frente
a los compromisos
académicos
6.CONCEPTO
La urbanidad es el conjunto de normas de comportamiento que debemos practicar para
aprender a actuar con dignidad y con educación, mediante un trato respetuoso consigo
mismo y con los demás.
7. ACTIVIDADES EN CLASES

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
161
ACTIVIDAD 1
Transcribe la palabra Honestidad dentro de la manzana, y decora pegando papel rojo.
LA HONESTIDAD
SER HONESTO ES SER REAL; ES SER GENUINO, AUTENTICO,
OBJETIVO. LA HONESTIDAD EXPRESA RESPETO POR UNO MISMO Y
POR LOS DEMAS.
http://pintaycoloreafrutas.com/page/33

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
162
ACTIVIDAD 2
Escucha el mensaje, y colorea.
La responsabilidad es un valor porque gracias a ella podemos convivir en la sociedad
de una manera pacífica y equitativa.
RECOJO MIS JUGUETES
SER RESPONSABLE es asumir las consecuencias de nuestros actos y de las
decisiones que tomamos sin cargar las culpas a otros, si nos equivocamos.
No nacemos siendo responsables. LA RESPONSABILIDAD se va adquiriendo poco a
poco tanto en la casa como en la escuela.
Si somos responsables cosecharemos éxitos con mayor facilidad y nos
beneficiaremos de ello. Si somos irresponsables viviremos rodeados de riñas y no
podremos alcanzar muchos de nuestros deseos.
http://cosasdereli.blogspot.com/2011/11/valor-responsabilidad.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
163
ACTIVIDAD 3
De las siguientes acciones di cuales son RESPONSABLES y encierra en un círculo.
Mentir, Pegar, Estudiar, Ayudar, Jugar todos, Rechazar, Discriminar,
Compartir, Hacer los deberes, Burlarse, Cuidar el material, Insultar.
http://www.pintodibujos.com/2011/03/ninos-descansando-para-colorear.html

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
164
ACTIVIDAD 4
Colorea.
ALEGRIA ES DISFRUTAR CON LOS DEMAS

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
165
http://www.dibujosparacolorearinfantiles.com/ninos-saltando-felices-para-colorear/
ACTIVIDAD 5
Colorea.
LA VIDA ES GRANDIOSA SI TOMAS TODO LO QUE VIENE, POR QUE
TODO TE HACE CRECER.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
166
http://www.apostleshipofprayer.net/EYM/DrawGallery-
es.aspx?Gallery=Valores&path=/gallery/eym-drawings/Valores
8. BIBLIOGRAFIA Y/O WEBGRSFIA

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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MARIA AUXILIADORA RUEGA POR
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