2. Casi todos los hogares del mundo
tienen un bote para almacenar la
basura que en ellos se produce. La
cantidad de basura que producimos
es demasiada para este planeta, si
tomamos en cuenta cada
casa, escuela, vecindario y
comunidad en el país
Introducción
3. El problema de la basura implica la producción de
miles de toneladas diarias que necesariamente
ocuparán un espacio en cada
casa, escuela, vecindario y comunidad en el país y
del mundo.
La cantidad de basura crece y el espacio no.
El crecimiento de basura crese día con día y dañan
nuestro ambiente.
4.
5. Es todo desecho de origen biológico,
alguna vez estuvo vivo o fue parte de
un ser vivo, por ejemplo: hojas, ramas,
cáscaras y residuos de la fabricación
de alimentos en el hogar, etc.
6.
7. Es todo desecho de origen no
biológico, de origen
industrial, antrópico o de algún
otro proceso no natural, por
ejemplo: plástico, telas
sintéticas, etc.
8. ¿Qué otras cosas más se pueden
hacer con basura?
Y a ti, ¿qué otras cosas más se te han
ocurrido, y has hecho, aprovechando la
basura? Lo más común y lo que se
supone que todos en este mundo
deberíamos hacer es reciclar de la
siguiente manera.
9.
10.
11. Actividad
1- Responder las 8 preguntas que han copiado del
pizarrón acerca de la basura orgánica e
inorgánica.
2-Hacer una tabla , de un lado que diga Orgánico y
del otro Inorgánico. Y en la tabla pegar recortes de
cosas que pueden ser orgánicas e inorgánicas en
la tabla ya hecha..
12. Preguntas
1.-¿De donde provine la basura?
2.-¿Que es la Basura Orgánica?
3.-¿Que es la Basura Inorgánica?
4.-¿Qué otras cosas más se pueden hacer con
basura?
6.-¿Que basura se pone en el contenedor verde?
7.-¿Que tipo de basura se pone en el contendedor
amarillo ?
8.-¿Que tipo de basura se pone en el contenedor
azul?
13. Proceso
Se compartirá la tarea de la siguiente
manera. Se hará una rueda y ensenaran la
tabla de recortes donde pusieron basura
orgánica de un lado y del otro inorgánica y
explicaran dirán porque pusieron las fotos de
cada lado explicando que tipo de basura es.
Cada uno de los que están en el circulo
explicara su cuadro y al ultimo se hará una
retroalimentación para que el tema quede
bien entendido.
14. Evaluación
Para la evaluación se realizara un
examen escrito con preguntas sobre la
basura orgánica e inorgánica como las
preguntas que se hicieron en el pisaron y
tendrán que contestar con una respuesta
concreta.
También aran un dibujo que tenga
mensaje acerca del reciclaje .
15. Conclusión
Con este tema se pretende lograr que los
alumnos concienticen acerca de la
basura que se acumula en el mundo y se
pretende hacerles entender que la
basura no solo se tira y el camión de la
basura se lo lleva sino que hay formas de
reciclaje y que seria bueno que
contribuyeran a el, y las nuevas
generaciones sean mas consientes al
reciclaje y lo pongan en practica .
