Este documento propone un programa de atención psicosocial para promover la inclusión laboral de personas con discapacidad en 4 municipios de Colombia. El programa utilizaría entrevistas, talleres y visitas domiciliarias para identificar las necesidades de las personas con discapacidad y desarrollar estrategias que les permitan acceder a oportunidades laborales y participar plenamente en la sociedad.

1. INCLUSIÓN LABORAL EN PERSONAS DISCAPACITADAS
E T A P A 5 – E V A L U A C I Ó N F I N A L , P A S O 7 D E L A B P
E V A L U A C I Ó N N A C I O N A L U N I D A D 1 , 2 , 3 .
A N A R O S I N A L O N D O Ñ O
M O N I C A C A R O L I N A R E Y E S
G R U P O : 4 0 3 0 0 7 _ 1 2
T U T O R :
T A N N I A A Z I L U T H D U R A N
U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A B I E R T A Y A D I S T A N C I A ( U N A D )
C O M U N I D A D , S O C I E D A D Y C U L T U R A
F L O R E N C I A C A Q U E T Á
D I C I E M B R E 2 0 1 7

2. En el presente documento se pretende mostrar el desarrollo Etapa 5 – Evaluación
Final, Paso 7 Evaluación Nacional Unidad 1, 2, 3. Que consiste en identificarlas
posibles soluciones o recomendaciones para la solución del problema Psicosocial
planteado que es Inclusión Laboral en Personas Discapacitadas. Para su
desarrollo se reconoce y comprende la realidad psicosocial y algunos problemas
de su entorno de manera empática, a partir de las gramáticas del curso,
identificando sus implicaciones dentro de la psicología. Conforme a la elaboración
de una propuesta de acción psicosocial en el que se implementara una programa
de atención psicosocial y salud integral enfocado a Inclusión Laboral en Personas
Discapacitadas en los diferentes escenarios como La Dorada (Caldas), San Jose
del Fragua (Caqueta), Puerto Rico (Caqueta) y Villamaría (Caldas) donde son
residentes los integrantes del grupo, se pudo evidenciar en común acuerdo la
dificultad que presentan las personas.
INTRODUCCION

3. INCLUSIÓN LABORAL EN PERSONAS DISCAPACITADAS
Es importante resaltar, la importancia del trabajo como uno de los pilares básicos
para construir cualquier sociedad, permitiendo al individuo una participación
social, política y económica dentro de una comunidad accediendo a una
posición social con ingresos económicos y una calidad de vida en cuanto a
sus necesidades básicas como la salud, educación y la vivienda, haciéndose
participe de una integración social como parte de su comunidad.
De acuerdo a lo anterior, sería lo ideal para todo ser humano sin importar su
condición física, intelectual o personal, pero actualmente existen diversos
factores que dan paso a la pérdida de integración o de participación del
individuo en la sociedad como el económico (en la producción o en el
consumo), político (protección social, educación, entre otros) o social-
relacional (estigmatizaciones sociales como la edad, la discapacidad, o la
orientación sexual). Donde es preciso recalcar que los principales obstáculos
que dificultan su participación e inclusión en la vida en sociedad

4. OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERAL
Analizar, elaborar y presentar un informe de investigación grupal, dominando los
criterios de interpretación de resultados en relación con los referentes teóricos.
Conocer y manejar en la práctica la terminología específica de las técnicas de análisis
grupal, sus referentes conceptuales y sus contextos de aplicación.
Estudiar la Importancia de las teorías del curso, para el entendimiento de los individuos
y su accionar individual y social.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Conocer la dimensión social del ser humano considerando los problemas psicosociales
que intervienen en la configuración psicológica humana.
Conocer distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en
diferentes ámbitos aplicados de la Psicología.
Conocer los distintos campos de aplicación de la Psicología y tener los conocimientos
necesarios para incidir y promover la calidad de vida, haciendo frente a problemas
psicosociales.
Proponer procesos de atención psicosocial de manera individual, familiar y
comunitario, que se direcciones una verdadera rehabilitación física y mental
Fundamentar estrategias de evaluación y control que propicien el cambio de actitudes
por parte de la población hacia las personas discapacitadas

5. MARCO TEORICO
se puede afirmar que el enfoque de esta propuesta, se planteara desde la animación
sociocultural del individuo, investigación-acción-participación, simbolismo, representaciones
sociales que dan inicio a la sesión de acercamiento y reconocimiento, por medio de actividades ya
mencionadas como entrevistas, visitas domiciliarias, charlas y talleres psicoeducativa que
concienticen a la población en general sobre la problemática de las personas con discapacidad.
Con el fin de cumplir la estrategia de atención psicosocial y sus componentes:
Socialización desde La Intervención
• Consentimiento Informado
Recogida de datos
• Datos demográficos (cuantitativos y cualitativos)
• Entrevistas - Observación
• La utilización de material escrito existente (datos estadísticos, gráficos, etc.)
• Evaluación de los problemas:
• Identificación y fijación del problema individuales
• Análisis de los factores que han participado en la creación de la situación problemica para cada
individuo
• Determinación de las tareas y estrategias, especificando quién debe hacer qué, cuándo y con qué
límite temporal según la discapacidad y las necesidades de cada persona
• Comprensión De Las Acciones De Afrontamiento Y Resiliencia.
• Comprensión Del Problema Y Sus Impactos.
• Tipo de discapacidad
• Empleabilidad
• Habilidades y destrezas

6. Experiencias
• Dificultades
• Formación
• Ingresos
• Proyección Futura, Aspiraciones Y Proyecto De Vida
• Descubrir sus potencialidades.
• Acompañarles a la hora de definir lo que quieren.
• Promover actitudes de cambio.
• Colaborar en el establecimiento de planes personales, lograr los objetivos
definidos
• Desarrollo y fortalecimiento de habilidades blandas ( Ética, Responsabilidad,
Empatía, Sociabilidad, Facilidad de Comunicación, Escucha activa, Trabajo en
equipo etc )
• Compromisos, Tanto De Los Beneficiarios, Como De Los Acompañantes
Estos procesos se articulara la acción, buscando mitigar, superar y prevenir los
daños e impactos a la integridad psicológica y moral de los discapacitados,
buscando crear un proyecto de v otros individuos, con sus familias y
comunidades; implementando, analizando y evaluando toda estrategia posible y
acciones para el acompañamiento. Para ello es necesario delimitar la población
beneficiaria y hacer lectura de contexto, definir el área de influencia para
privilegiar una técnicas sobre otras. Para obtener información sobre un problema
pueden emplearse diferentes técnicas, sin embargo, lo relevante en una

7. PROCEDIMIEN TO
Esta propuesta consiste en una intervención psicosocial la cual se fundamenta en
la participación ciudadana, de tal manera que se pueda establecer la
intervención directa de las autoridades o instituciones en relación a la
problemática encontrada y para este caso seria los municipios como San José
del Fragua Caquetá, Villa maría Caldas, Puerto Rico Caquetá y la Dorada Caldas.
Las estrategia o alternativas que se realizaran, estarán encaminadas al
mejoramiento de los diversos casos que se presenten sobre la inclusión social
de aquellas personas con discapacidad, pues lo que se busca es mejorar la
calidad de vida y la participación ciudadana de dichos individuos, de igual
manera se establecerán posibilidades que les permitan acceder al campo
laboral, para lo anterior se establecerán métodos pedagógicos que apoyados
en estrategias metodológicas que conlleven a los discapacitados a ocupar
lugares importantes dentro de la sociedad, en los cuales puedan participar de
actividades productivas que incidan significativamente en la economía y
desarrollo de cada municipio

8. BENEFICIARIOS
Bien se ha recalcado la importancia de todo ser humano, sin importar su condición
física, intelectual o personal, en los diversos factores que dan paso a la pérdida
de integración o de participación del individuo en la sociedad, como en lo
económico. En consonancia a lo anterior las acciones psicosociales van
dirigidas a las personas con discapacidad, como minusválidos en sillas de
ruedas, personas sordo- mudas, con enfermedades mentales, con enanismo,
con deterioro o pérdida de su capacidad cognitiva leve y personas con
afectación física en extremidades inferiores y superiores en los diferentes
contestos en los que se encuentra el grupo colaborativo. Al igual que a toda
comunidad, institución o persona que dese empoderarse y trabajar por la
inclusión social y laboral de personas con discapacidad en oportunidades de
igualdad, equidad e inclusión.

9. En términos cualitativos, la relación general con la problemática presenta como
característica poblacional con un nivel de escolaridad variado, diversas
concepciones de vida cotidiana respecto al problema y en términos cuantitativos
en los que se hayan mayores de edad, con diversidad de sexo y género, ubicación
rural o urbana. De esta manera, los beneficiarios además de la población que existe
con alguna tipo de discapacidad se busca que la comunidad en la que se
encuentran estas personas sean las mayores beneficiarias; pues presencian
factores psicosociales de riesgo como la descompensación y transformación
social que rompen y dificultan procesos organizativos en general por su apatía e
indolencia de la realidad de algunos de los integrantes de su comunidad. De ahí la
importancia de la implementación de una estrategia asertiva de intervención que
genere autogestión, sin pretender dar soluciones preestablecidas que lleven una
intervención paternalista, lo que se quiere es que la comunidad y se pretende es
desarrollar en sus miembros capacidades, conciencia para que, de manera
autónoma, lleven a cabo la transformación de su realidad cotidiana y la de estas
personas. Es decir, aumente la de “capacidad de empoderamiento”, se empoderen
de esta realidad.

10. IMPACTO DE LA PROPUESTA
Está dedicado a la integración social de las personas discapacitadas, en particular a
la integración laboral. Tratándose de un informe jurídico, comprende también
nociones sociales y económicas que las leyes toman en consideración. El
informe pretende dar una visión de las disposiciones legislativas referentes a las
políticas de empleo de los minusválidos puestas en práctica por los países
europeos, sin ignorar la realidad humana que hay tras ellas. Disponer de un
empleo es hoy la condición necesaria para la adquisición de la autonomía
personal, económica y familiar. Por otra parte, en el proceso de integración de
los minusválidos, las leyes ponen en juego numerosos actores sociales y
económicos : los mismos minusválidos se ven implicados, pero también el
movimiento asociativo, las empresas y los poderes públicos.

11. REFERENCIAS
Abberley (2008). El concepto de opresión y el desarrollo de una teoría social de la
discapacidad. En L.
Barton (comp.), Superar las barreras de la discapacidad, (pp. 34-50) Madrid: Morata.
Barton, L. (comp.) (1998). Discapacidad y sociedad. Madrid: Morata/Fundación Paideia.
Bertaux, D. (1993). La perspectiva biográfica: validez metodoló- gica y potencialidades.
En Marinas y Santamarina (eds), La historia oral: métodos y experiencias (pp. 149-170)
Madrid: Debate. Madrid
Loreto Martínez, M. y Silva, C. (2004). Empoderamiento: Proceso, Nivel y Contexto.
Psykhe. Pontificia Universidad Católica de Chile Santiago, Chile. Recuperado
de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=96713203
Morales, M. y Banda, A. (2015). Empoderamiento psicológico: un modelo sistémico con
componentes individuales y comunitarios. Revista de Psicología. Pontificia
Universidad Católica del Perú Lima, Perú. Recuperado
de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=337838597001
Sánchez, A. (2013). ¿Es posible el empoderamiento en tiempos de crisis? Repensando
el desarrollo humano en el nuevo siglo. Universitas Psychologica. Pontificia
Universidad Javeriana Bogotá, Colombia. Recuperado
de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=64728729025

12. AUDIO