CENTROS DE FORMACIÓN OCUPACIONAL EN OTROS PAÍSES

1. Universidad de Guayaquil
Facultad de Ciencias Médicas
Carrera de Terapia Ocupacional
Asignatura:
Rehabilitación Profesional: Talleres II
Integrantes:
Castro Shirley
Torres María
Guerrero Brigitte
López Gerson
Cevallos Nicolle
Docente: Lcda. Zambrano Iza María
Carrera: Terapia Ocupacional
Semestre: séptimo
CII 2019 - 2020

2. CENTROS DE FORMACIÓN
OCUPACIONAL EN OTROS PAÍSES
Los Centros de Formación Ocupacional se
definen como un recurso especializado para
la atención a las personas con
discapacidades al finalizar su periodo de
escolaridad obligatorio

3. Objetivos
La finalidad que debe guiar es el logro de
un equilibrio y conciliación entre tres
grandes objetivos generales: la integración
socio laboral, el fomento de la autonomía e
independencia personal y la calidad de vida
y bienestar de la persona.

4. Promover la
capacitación
profesional y el
desarrollo de
habilidades
relacionadas con el
ámbito de la formación
ocupacional/prelaboral.
Desarrollar
habilidades que
permitan un
adecuado grado de
competencia y
autogobierno dentro
del ámbito personal y
social.
Impulsar la
participación en la
vida comunitaria.
Mantener las
capacidades
psicofuncionales y
sociales.
Desarrollar la
autoestima y
favorecer un estado
psicoafectivo
adecuado.
Evitar o retrasar
institucionalizaciones
definitivas no
deseadas o
desaconsejables.

5. Objetivos dirigidos a la familia
Proporcionar
orientación y apoyo.
Desarrollar actitudes
que contribuyan a
favorecer la
independencia y
autodeterminación
de sus hijos adultos.
Favorecer la
colaboración de la
familia con el centro.

6. ORIENTAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
PARA QUE ACCEDAN A LA FORMACIÓN Y EL
EMPLEO
La integración laboral de las personas con discapacidad
es un derecho establecido por la ley. Pero en la
práctica, las personas con discapacidad y
especialmente los jóvenes, son los que tienen más
dificultades para encontrar trabajo.
Estudios demuestran que el 56% de las empresas se
presentan interesadas en contratar a personas con
diversidad funcional, pero el principal condicionante que
frena su contratación es la adecuación del perfil del
trabajador a las necesidades de la empresa.
El segundo condicionante es la
falta de experiencia profesional,
igual que ocurre con los jóvenes
de su generación sin
discapacidad.

7. Orientación y discapacidad
Como hemos dicho, la orientación es fundamental para
reconducir esta situación. ¿Qué características deben
tener estas acciones? Los expertos coinciden en afirmar
que la orientación académica y profesional dirigida a las
personas con discapacidad es la misma que para las
personas sin discapacidad, adaptando los recursos y
proyectos a las necesidades específicas de cada
colectivo con diversidad funcional.
Las personas con discapacidad intelectual o del
desarrollo se plantean las mismas preguntas que el resto
de personas que buscan acceder a un empleo: ¿Cuál
quiero que sea mi profesión? ¿Para qué trabajos estoy
capacitado/a? ¿Cómo puedo encontrar un trabajo?
Desde este punto de vista, la
creación de un itinerario formativo y
laboral de inserción pasará por las
mismas fases, pero hay un matiz:
este proceso se extiende más allá
de la orientación y el asesoramiento
e incluye un sistema de apoyos
personalizados que garantiza el
éxito de la inserción.

8. Así pues, la orientación adaptada a sus
necesidades pasa por ofrecer a las personas
con discapacidad los recursos necesarios para
poder enfrentarse, a lo largo de la vida, a las
diferentes situaciones que requieren tomar una
decisión, como la elección de unos estudios o
profesión, y poder reorientar la situación
cuantas veces sea necesario. Sin olvidar que
todo ello debe ir acompañado de medidas
sociales y de concienciación por parte de las
empresas.

9. Dar valor a las competencias
Las competencias son fundamentales para cualquier persona que busca empleo. Para las
personas con discapacidad es un valor que debe potenciarse especialmente, porque en
ocasiones puede suplir las carencias en cuanto a formación y experiencia profesional.
Las competencias más valoradas por los responsables de contratación son el talento y la
capacidad de trabajo de las personas con discapacidad, así como su contribución a generar
buen ambiente y a crear modelos de referencia positivos.
 La capacidad de adaptación a los cambios
 La orientación al servicio
 La integridad, la iniciativa
 La organización y la planificación
 La creatividad, etc..

10. Identificar sus intereses, motivaciones, necesidades y
habilidades, así como su inclinación profesional, su
formación y experiencia laboral para aspirar a una
ocupación.
Las personas con discapacidad pueden integrarse en
todo tipo de empresas, siempre y cuando se ubiquen
en el puesto compatible con su perfil ocupacional y se
les brinde los sistemas de apoyo requeridos
dependiendo de su tipo de discapacidad.
Diseñará un plan de acción que permita a la persona con
discapacidad definir sus objetivos laborales, analizar sus
fortalezas y debilidades y diseñar un plan para integrarse
laboralmente.

11. Asociación cubana de limitados
físico-motores (ACLIFIM)
Fundada el 14 de marzo de
1980 por un grupo de
personas con discapacidad
físico - motora y está
reconocida oficialmente
como Asociación por el
Ministerio de Justicia.
Objetivos: Integración de
las personas con
discapacidad físico - motora
a una vida socialmente útil
con iguales derechos y
oportunidades,
Lograr el pleno acceso al
trabajo, el estudio, el
deporte, las actividades
culturales y recreativas, y
coadyuvar a la eliminación
de las barreras
arquitectónicas
. La asociación financia sus
operaciones administrativas y
sociales mediante las cuotas
que abonan sus asociados, una
subvención que aporta el
Gobierno Cubano y donativos
provenientes de entidades
nacionales e internacionales.
Desea fomentar el
intercambio de experiencias
e información con
organizaciones similares o
afines, y con especialistas
relacionados con el tema de
las personas con
discapacidad físico -
motora.

12. FEMAREC
El Proyecto Social Femarec nace en 1991 con el
objetivo de construir una sociedad más justa, solidaria y
respetuosa con la diversidad, buscando fórmulas de
lucha contra la exclusión, eficaces y sostenibles, que
permitan aportar nuevas propuestas de integración
social, laboral y cultural para aquellas personas que se
encuentran en situación de marginación o en un alto
riesgo de estarlo, para asegurar una atención
sistematizada y de calidad.
Por este motivo, queremos ir más allá del hecho de
atender a un determinado número y / o tipo de
colectivo, lo que pretendemos es, mediante la práctica
en la atención diaria de estos usuarios / as, convertirse
en un espacio permanente de experimentación y
desarrollo de buenas prácticas en favor de la inclusión
social de las personas en riesgo de marginación, para
que puedan disfrutar de una vida lo más independiente
y normalizada posible y con acceso al máximo de
El compromiso en la obtención
de resultados que puedan servir
de referente, es decir, que se
puedan utilizar como
herramientas para una
elaboración racional de
metodologías aplicables, es la
principal característica del

13. Nos caracterizamos por trabajar sobre la
persona de forma global, capacitándolo la no
sólo en el campo técnico o profesional, sino
también en múltiples facetas transversales y
culturales que le ayudarán a alcanzar un nivel
mucho más alto de autonomía personal,
orientándola y acompañándola también en todo
su proceso hacia la integración social, con el fin
de que esta sea más sólida y perdurable en el
tiempo. De igual manera, focalizamos nuestros
esfuerzos para modificar la visión que la
sociedad tiene de los más necesitados,
promoviendo valores de tolerancia y
solidaridad.

14. FORMACIÓN OCUPACIONAL
Este servicio trabaja para la inserción social y laboral de
colectivos en riesgo de exclusión a través de un
tratamiento personalizado que explora en profundidad
todos los aspectos relacionados con los conocimientos,
las aptitudes, las actitudes, el entorno, las necesidades y
las aspiraciones de cada individuo, a fin de trazar con
estos datos y conjuntamente con él / ella, el diseño de las
actuaciones más apropiadas para llevarlos hasta una
inserción laboral estable y de calidad.
Este proceso lo desarrolla un equipo interdisciplinario
coordinado con los y las profesionales de referencia
asistencial de los diferentes recursos de la red de
servicios sociales, salud mental y sociosanitaria, pública y
privada y en colaboración con los Departamentos de
Empresa y Empleo y el Bienestar social y Familia de la
Generalitat de Cataluña.

15. FUNDACIÓN
FUENTE AGRIA

16. Fundación sin ánimo de lucro, que surgió con la finalidad de mejorar la calidad de vida de las
personas con discapacidad intelectual y de sus familias
Persona con
discapacidad
como sujeto de
derechos y
deberes.
Importancia de
la familia
La calidad en la
actuación de las
organizaciones
El interés por la
globalidad del
colectivo de
personas con
discapacidad
psíquica.

17. Unos de los objetivos del Centro
Ocupacional es preparar a los
usuarios para que se integren
laboralmente.
Permitiendo dar un salto cualitativo en la
concepción de las personas con discapacidad
intelectual en su futuro rol como trabajador.
No todos los usuarios puedan
participar de un proceso o actividad
productiva estrictamente rentable,
derivado de ello un beneficio al
usuario traducido en una Prima
Estímulo a su rendimiento.

18. Necesidades atendidas desde un enfoque terapéutico-rehabilitador
El principal objetivo del área ocupacional
es la capacitación laboral de los usuarios,
mediante la adquisición de
conocimientos, hábitos, destrezas y
actitudes de carácter socio-laboral que se
desarrollan en los diferentes talleres.
fin de alcanzar una inclusión
personal y socio-laboral lo más
normalizada posible.
1. Carácter laboral – formativo
2. Carácter laboral – productivo

19. El Centro Ocupacional dispone de 6 Talleres
Seguridad e higiene
en el trabajo.
Actitudes para el
trabajo.
Relaciones
laborales.
Orientación
laboral.
Autonomía en el
trabajo.
Sensibilización
medioambiental

20. BIBLIOGRAFÍA
Dirección General de Atención a Mayores, Discapacitados y Personas Dependientes.
(2002). De los centros ocupacionales hacia los centros de apoyo a la integración.
Gráficas Eujoa.
Fundación Fuente Agria. En el URL: http://www.fundacionfuenteagria.org/
FEMAREC. En el URL: http://www.femarec.cat/index_cat.html
ACLIFIM. En el URL: http://www.aclifim.sld.cu/
Educaweb. (2016). Orientar a laspersonas con discapacidad para que accedan a la
formación y el empleo. En el URL:
https://www.educaweb.com/noticia/2016/06/16/orientar-personas-discapacidad-
accedan-formacion-empleo-9446/