lectura critica quinto

1. Instrucciones
1. Escribe primero tu nombre y apellido, en el espacio correspondiente, en tu hoja de
respuestas.
2. Las siguientes preguntas constan de un enunciado y de cuatro posibilidades de respuesta.
Debes elegir la correcta y rellenar completamente el ovalo correspondiente en tu hoja de
respuestas.
3. Para contestar, en la hoja de respuestas, hazlo de la siguiente manera. Por ejemplo, si la
respuesta a la pregunta 1 es B.
1 hora y 30 minutos
Tiempo disponible
1
Lenguaje 5° grado
Prueba Saber 1
.
x x
Marca así:
1.
A
B
C
D
1. 1. 1.
No Marques así: Así tampoco:
Para corregir,
borra totalmente
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D

2. Lenguaje 5° grado
Nombre:
Grado: Fecha:
Prueba Saber
Hoja de respuestas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D

3. El campesino ingenioso
Había una vez un humilde campesino que se llamaba
Juan. El campesino trabajaba de sol a sol en las tierras de
un avaro señor. Con gran esfuerzo, Juan había conseguido
ahorrar unas monedas y las había escondido en uno de
los campos de su amo bajo un enorme nogal. Un día,
Juan fue al lugar donde había enterrado su tesoro, porque
necesitaba algunas monedas. Pero cuando el campesino
abrió la bolsa donde las había guardado, recibió una
desagradable sorpresa.
—¡Me han robado! ¡La bolsa está vacía! —exclamó—.
¿Y quién habrá sido? Recuerdo el día que las escondí, el
amo andaba por aquí. Tal vez me vio y cogió las monedas.
Pero, ¿cómo puedo estar seguro? Él lo negará, sin lugar a
dudas…
Durantevariosdías, Juannopudoolvidarloocurrido;hasta
que una mañana tuvo una idea. Así que, sin pensárselo dos
veces, se puso en camino y fue a ver a su señor, dispuesto
a descubrir la verdad. Cuando aquella mañana el amo vio
llegar a Juan, se extrañó mucho.
—¿Qué te trae por aquí? —preguntó al campesino.
—Verá, señor, llevo días cavilando sobre el asunto y no acabo de ver cuál puede ser la mejor
solución. Vengo en busca de su sabio consejo.
Un brillo de vanidad iluminó el rostro del amo.
—Tú dirás qué es lo que te tiene tan preocupado —dijo satisfecho.
—Verá, señor, hace tiempo escondí unas cuantas monedas que había conseguido ahorrar…
El señor se sobresaltó al oír al campesino, pero intentó disimular su intranquilidad.
—El caso —continuó Juan— es que ahora tengo algunas monedas más y no sé qué hacer con
ellas.
—¿A qué te refieres? —preguntó el amo.
Responde a las preguntas 1 a 7, de acuerdo al siguiente texto.

4. —Pues que no sé si llevarlas a ese mismo escondite o buscar otro lugar, porque como dice el
refrán: “No has de tener todos los huevos en la misma cesta”.
—No lo dudes, Juan si ya conoces un buen escondite, guárdalas allí —respondió el amo con
mirada avariciosa—. ¿Quién te asegura que vas a encontrar otro lugar igual de bueno?
—Tienes toda la razón, señor. Haré lo que me dices —respondió amablemente el campesino.
Después, Juan le dio las gracias y se marchó a esperar a casa. Tal y como había supuesto Juan, al
amo le faltó tiempo para ir al nogal y volver a colocar en la bolsa las monedas que había robado,
con la esperanza de llevarse esas y algunas más… Por eso, cuando días después el amo volvió con
la intención de hacerse con un buen montón de monedas, se quedó con la boca abierta.
—¡Pero si aquí no hay nada! —exclamó el amo—. ¡Ni una moneda!
Entonces comprendió que aquel sencillo campesino le había tendido una trampa. Y es que, en
efecto, gracias a su astucia, Juan consiguió recuperar lo que era suyo.
Basado en Juan de Timoneda.
Tomado de Lengua Castellana 5, España, Editorial Santillana, 2002, pp. 6, 7.
1 El texto que acabaste de leer se considera
A. argumentativo.
B. expositivo.
C. narrativo.
D. lírico.
2. En el texto, Juan
A. nunca recuperó su dinero.
B. recuperó una parte del dinero.
C. recuperó todo su dinero.
D. regaló una parte de su dinero al amo.

5. 3. En la última parte del texto se dice Y es que, en efecto, gracias a su astucia, Juan consiguió recuperar
lo que era suyo por lo que se entiende que la astucia es
A. la capacidad de un hombre de hacerse rico.
B. la capacidad de un hombre de recuperar lo que es suyo gracias a su inteligencia.
C. la fuerza física que tiene un hombre para hacer que otros le obedezcan.
D. la capacidad de un ser humano de engañar a otros y así conseguir todo lo que desea.
4. La palabra vanidad en el texto puede ser remplazada por
A. orgullo.
B. timidez.
C. miedo.
D. cobardía.
5. Según el texto, lo que quería el autor al escribir esta historia era
A. enseñar a las personas a ser amos.
B. enseñar que un hombre astuto puede vencer cualquier engaño.
C. enseñar que los amos pueden hacer lo que quieran con los campesinos.
D. enseñar que hay que aprender a perder lo que nos quitan.
6. El amo en la historia anterior se caracteriza por
A. ser un buen hombre y por su honestidad.
B. ayudar a los campesinos y permitirles trabajar en sus tierras.
C. ser avaro y por robar al campesino.
D. ser avaro y por entregarle a los campesinos parte de su ganancia.
7. Las palabras pez, cruz y vez se escriben en plural
A. peses, cruces y veses.
B. peces, cruces y veces.
C. peces, cruses y veces.
D. peces, cruses y veses.

6. Responde las siguientes preguntas de acuerdo al siguiente texto.
8. Si un profesor de biología te pide realizar una exposición sobre las ballenas le agregarías al
anterior texto
A. más información científica sobre las ballenas.
B. un poema que hable de las ballenas.
C. un artículo sobre lo costoso que es el aceite de ballena.
D. una canción que hable de la ballena.
9. Señala qué oración podría continuar el texto de la ballena
A. las ballenas no son animales mamíferos, viven en los mares y en los océanos.
B. las ballenas son seres que aparecen en la ciencia ficción; muchas de ellas son muy famosas.
C. Las ballenas poseen bajo la piel una capa gruesa de grasa que sirve como aislante térmico.
D. La ballena blanca del libro Moby Dick hizo famoso al escritor Herman Melville.
10. El texto de la ballena es
A. un texto narrativo.
B. un texto lírico.
C. un texto informativo.
D. un texto argumentativo.
11. El texto de la ballena fácilmente se encuentra
A. en un libro de poemas.
B. en un libro de matemáticas.
C. en un libro de cuentos.
D. en un libro de ciencias.
La ballena azul es el animal conocido más grande que jamás
haya poblado la Tierra. Estos majestuosos mamíferos marinos
dominan los océanos con sus 30 metros de longitud y hasta
180 toneladas de peso. Solo su lengua puede pesar tanto
como un elefante, y el corazón, como un automóvil.
Tomado de National Geographic
nationalgeographic.es/animales/mamiferos/blue-whale

7. Responde las preguntas 12 a la 18, de acuerdo al siguiente texto.
Aquel día me dormí
Había estado trabajando hasta tarde, terminando un
artículo no demasiado brillante sobre la moratoria para la
caza de ballenas y el hecho de que noruegos y japoneses
se la pasaran por el forro cuando les convenía. Me caen
bien las ballenas. Pero el problema es que cuando algo me
afecta, pierdo la visión periodística, dejo de ser objetivo,
tomo partido y entonces… acabo escribiendo panegíricos
bastante densos. Ideales para los boletines informativos
de Greenpeace o de Amnistía Internacional, pero no para
una revista. Aunque la dueña sea tu propia madre. Por esa
misma razón, ese día, al despertar a las diez de la mañana,
me quedé sin aliento. No por ser Paula Montornés la
propietaria y directora de Z.I. tienes más privilegios que los
demás o puedes hacer lo que te dé la gana.
Measeé,duchéyvestíendiezminutos.Nisiquieradesayuné.
Dejé mi desordenado apartamento a la carrera —es tan
pequeño que cualquier cosa fuera de sitio ya crea sensación
de desorden y caos— y llegué a la redacción pasadas las diez y media, porque no quise saltarme
ningún semáforo pese a preferir la moto por razones obvias. La primera sonrisa de la mañana me la
dirigió Elsa, sentada como siempre al frente de su mesa en forma de media luna, debajo del logotipo
de la revista inserto en la pared situada a sus espaladas.
Nos llevábamos bien. Bueno, aunque Elsa sea la recepcionista de Z.I., lo cierto es que me llevo bien
con las recepcionistas y telefonistas que conozco. Son la clave para acceder a sus jefes, para que te
digan si están o no están, o a qué restaurante van a ir a comer o cenar. Ellas y las secretarias. Un buen
periodista debe saber eso.
—Buenos días —me deseó, antes de darme directamente la noticia—. Tu madre quiere verte ya
mismo.
Me olí la bronca. Mamá es de las que aterriza en la oficina a las nueve en punto. Como un reloj. Ella
no actúa “fuera”, claro. Ya no ha de tomar aviones, ni quedar con la gente que vive lejos, ni…
—¿Cuándo ha dado la orden de busca y captura?
—Hace una hora. Y la ha repetido hace veinte minutos.
Eso era mucho. Me la iba a ganar. Despedirme, no podía despedirme, pero casi.
(Fragmento) Jordi Sierra i Fabra.
Tomado de Las chicas de alambre, Colombia, Editorial Alfaguara, 2001, pp. 9, 10.

8. 12. Al leer el texto se sabe que el protagonista de la historia
A. escribe novelas para una editorial.
B. escribe artículos deportivos para una revista.
C. escribe artículos periodísticos.
D. escribe noticias de moda.
13. La actitud del protagonista revela
A. su desinterés por las ballenas.
B. su despreocupación por el trabajo.
C. su capacidad para hacer amigos.
D. su organización y su disciplina.
14. El anterior texto es narrativo porque
A. se realiza una entrevista.
B. se argumenta sobre la importancia de no robar.
C. se cuenta una historia con personajes, conflicto central y con un narrador.
D. se informa sobre el oficio de los periodistas.
15. El profesor de español te pide que escribas un resumen del texto que acabaste de leer. El texto
que mejor cumple lo exigido por el profesor es
A. la historia de una periodista que trabaja en la empresa de su madre. Le interesa cumplir con
su trabajo y responder con todo lo que se le exige. Nunca se enfurece por nada y escribe sus
artículos como es debido.
B. la historia de la dueña de una revista de moda en la que escribe sin parar de una forma
disciplinada y constante. Siempre llega temprano a su trabajo y se interesa porque todas las
personas del trabajo sean respetadas.
C. la historia de un hombre que escribe sobre ballenas, sus animales favoritos. Trabaja con sus
padres en una famosa revista en la que escribe artículos sobre la importancia del aceite de
ballenas para la piel humana.
D. la historia de un hombre, poco organizado, que trabaja para la revista de su madre escribiendo
artículos. Pierde la visión periodística si algún tema lo afecta. No le interesa su trabajo y sabe
que su madre difícilmente puede despedirlo, por eso llega tarde al trabajo.

9. 16. En la frase Ellas y las secretarias la palabra y es
A. una preposición.
B. una conjunción.
C. un verbo.
D. un sustantivo.
17. En la oración Mamá es de las que aterriza en la oficina a las nueve en punto la palabra de es
A. un sustantivo.
B. una conjunción.
C. un verbo.
D. una preposición.
18. En la oración pese a preferir la moto por razones obvias la palabra obvias puede ser remplazada
por
A. evidentes.
B. confusas.
C. discutibles.
D. apropiadas.
19. Indica cuál de las siguientes expresiones no es lenguaje figurado
A. la luna es un satélite natural.
B. la luna es la perla de Dios.
C. la luna es una mujer que sonríe.
D. la luna es la ventana del cielo.
20. Señala cuál de los siguientes conjuntos de palabras está mal escrita
A. azul, explicar, salvar, pez, feliz.
B. azul, explicar, salvar, peces, felices.
C. azules, esplicar, salvar, pez, felices.
D. azules, explicar, salvar, peces, felicidad.

10. 21. Lee el siguiente texto.
Los jue___ siempre tienen la ilu___ de encontrar la pa___ y la fel___
Las terminaciones de las palabras anteriores son
A. juez, ilusión, paz, felicidad.
B. juez, ilusión, pas, felicidad.
C. jueces, ilusión, paz, felicidad.
D. jueces, ilución, paz, felicidad.
22. Tu mejor amigo te pide el favor de ayudarlo a organizar la siguiente historia.
1. Miguel le contestó que no podía.
2. cuando de pronto se encontró con Susana.
3. Miguel salió de su casa
4. Ella le dijo que quería ir al parque, sin embargo,
5. Al final Miguel se arrepintió y decidió acompañarla.
6. Susana tuvo que ir al parque sola.
El orden correcto de la historia es
A. 3,2,4,1,6,5.
B. 2,3,1,5,6,4.
C. 3,2,4,1,5,6.
D. 2,3,1,5,4,6.
23. La escritura correcta de la siguiente frase es
El salio a la calle y se encontro con mas personas.
A. El salió a la calle y se encontró con más personas.
B. Él salió a la calle y se encontró con más personas.
C. Él salio a la calle y se encontró con más personas.
D. Él salió a la calle y se encontro con más personas.

11. 24. Un compañero de tu escuela te pide que le ayudes a poner tildes a las siguientes palabras:
¿Cuando? Cuando ¿Quien? Tu eres.
Escoge la opción correcta
A. ¿Cuándo? Cuándo ¿Quién? Tú erés.
B. ¿Cuándo? Cuando ¿Quién? Tú eres.
C. ¿Cuándo? Cuando ¿Quien? Tú eres.
D. ¿Cuándo? Cuándo ¿Quién? Tú eres.
25. Otro título para el texto Aquel día me dormí podría ser
A. El maestro que no sabe
B. El desinterés
C. Escribir artículos, el mejor trabajo
D. La mamá del un hombre responsable

12. PREGUNTA COMPONENTE COMPETENCIA AFIRMACIÓN CLAVE
1 Sintáctico Lectora Identifica la estructura explícita del texto. C
2 Semántico Lectora
Recupera información explícita contenida
en el texto.
C
3 Semántico Lectora
Recupera información implícita contenida
en el texto.
B
4 Semántico Lectora
Recupera información implícita contenida
en el texto
A
5 Pragmático Lectora
Reconoce elementos implícitos sobre los
propósitos del texto.
B
6 Semántico Lectora
Recupera información explícita contenida
en el texto.
C
7 Sintáctico Escritora
Conoce los elementos formales de la lengua
y de la gramática para lograr la coherencia
y la cohesión.
B
8 Pragmática Escritora
Prevé el propósito o las intenciones que
un texto debe cumplir para atender a las
necesidades de comunicación.
A
9 Semántico Escritora
Comprende los elementos formales que
regulan el desarrollo de un tema en un
texto, teniendo en cuenta lo que quiere
comunicarse.
C
10 Sintáctico Lectora Identifica la estructura explícita del texto. C
11 Pragmático Lectora
Reconoce información explícita sobre los
propósitos del texto.
D
Claves de respuesta, Lenguaje 5

13. PREGUNTA COMPONENTE COMPETENCIA AFIRMACIÓN CLAVE
12 Semántica Lectora
Recupera información explícita contenida
en el texto.
C
13 Semántico Lectora
Recupera información implícita contenida
en el texto.
B
14 Sintáctico Lectora Identifica la estructura explícita del texto. C
15 Semántico Lectora
Recupera información explícita contenida
en el texto.
D
16 Sintáctico Lectora
Evalúa estrategias, explícitas o implícitas, de
organización, estructura y componentes de
los textos.
B
17 Sintáctica Lectora
Evalúa estrategias, explícitas o implícitas, de
organización, estructura y componentes de
los textos.
D
18 Semántica Lectora
Recupera información implícita contenida
en el texto.
A
19 Semántica Lectora
Recupera información implícita contenida
en el texto.
A
20 Sintáctica Escritora
Conoce los elementos formales de la lengua
y de la gramática para lograr la coherencia
y la cohesión.
C
21 Sintáctica Escritora
Conoce los elementos formales de la lengua
y de la gramática para lograr la coherencia
y la cohesión.
C
22 Semántica Lectora
Comprende los elementos formales que
regulan el desarrollo de un tema en un
texto, teniendo en cuenta lo que quiere
comunicarse.
A
23 Sintáctico Escritora
Conoce los elementos formales de la lengua
y de la gramática para lograr la coherencia
y la cohesión del texto, en una situación de
comunicación particular.
B
24 Sintáctico Escritora
Conoce los elementos formales de la lengua
y de la gramática para lograr la coherencia
y la cohesión del texto, en una situación de
comunicación particular.
B
25 Semántica Escritora
Prevé temas, contenidos, ideas o enunciados
para producir textos que respondan a
diversas necesidades comunicativas.
B