SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
J-CLIC
Está formadopor un conjuntode aplicacionesinformáticasque sirvenpararealizardiversostipos
de actividadeseducativas:rompecabezas,asociaciones,ejerciciosde texto,sopasde letras,
algunasde ellassimilaresalastrabajadasen el programaanterior.
Sinduda se trata de unrecurso de losmás conocidosporsu sencillezyporla variedadde
posibilidadesque presenta.Aunque parezcaenfocadoal alumnadode nivelesinferiores,ensu
banco de recursospodemosencontraractividadesenfocadasdesde InfantilhastaBachilleratocon
multitudde posibilidadesparahacerlasamenasyentretenidas,cubriendolamayoríade las
necesidadesde losdocentes.
Tambiénesposible incrustarsucódigoparaincluirloencualquieraplicaciónque acepteuncódigo
enHTML, con lo que significade utilidadparaincorporarlasactividadesapáginasweb,blogsy
demásaplicaciones.
Si no nos convence ningunode losmúltiplesrecursosque nosofertasupáginaweb,siempre
podemoscrearlosnosotrospormediode JClicAuthor,de manerasencillayadecuadaa nuestras
necesidades.
Al igual que con Hot Potatoes,parainiciarnuestrotrabajoconJClicdebemosconectarnosa
Internetyprocedera la descargae instalacióndel programa.(LaconexiónaInternetsóloes
necesarialaprimeravez).
A continuaciónte mostramoslasdistintasaplicacionesoprogramasque te ofrece el entornoJClic.
JClicEs el programa principal,ysirve paravisualizaryejecutarlasactividades.Nospermitecreary
organizarnuestrapropiabibliotecade proyectosyescogerentre diversosentornosgráficosy
opcionesde funcionamiento.
JClicAuthor
Esta herramientapermite crearymodificarproyectosde JClic,enunentornovisual muyintuitivo.
(FUENTE: http://clic.xtec.cat/)
Actividadesde demostración
La mejormanerade descubrirlasposibilidadesde JClicyaprenderacrear nuevasaplicacioneses
dar un paseopor lasactividadesde demostración.Medianteeste botónpodemosirauna página
para descargarlase integrarlasennuestrabibliotecade proyectos.
JClicreports
Esta otra aplicaciónnospermitirágestionarunabase de datos enla que se recopilaránlos
resultadosobtenidosporlosalumnosal realizarlasactividadesde losproyectosJClic.El programa
trabaja enredy ofrece tambiénlaposibilidadde generarinformesestadísticosde losresultados.
¿Qué tiposde actividadespodemosdesarrollarconJClic?
JClicpermite realizarsiete tiposbásicosde actividades:
● Las asociaciones:pretendenque descubramoslasrelacionesexistentesentre dos
conjuntosde información.
● Los juegosde memoria:donde tenemosque irdescubriendoparejasde elementosiguales
o relacionadosentre ellosque se encuentran escondidos.
● Las actividadesde exploración,identificacióne información.
● Los puzles:donde debemosreconstruirunainformaciónque se presentainicialmente
desordenada.
● Las actividadesde respuestaescritaque se resuelvenescribiendountexto.
● Las actividadesde texto:enellasse planteanejerciciosbasadossiempre enlaspalabras,
frases,letrasypárrafosde untextoque hay que completar,entender,corregiruordenar.
Los textospuedencontenertambiénimágenesyventanasconcontenidoactivo.
● Las sopas de letrasy loscrucigramasconsistenendescubrirpalabrasescondidas.
J clic

Más contenido relacionado

Similar a J clic

PROGRAMAS Y PLATAFORMAS EXISTENTES EN LA RED, QUE SIRVEN COMO RECURSOS INTE...
  PROGRAMAS Y PLATAFORMAS EXISTENTES EN LA RED, QUE SIRVEN COMO RECURSOS INTE...  PROGRAMAS Y PLATAFORMAS EXISTENTES EN LA RED, QUE SIRVEN COMO RECURSOS INTE...
PROGRAMAS Y PLATAFORMAS EXISTENTES EN LA RED, QUE SIRVEN COMO RECURSOS INTE...CandyBarandica
 
PROGRAMAS Y PLATAFORMAS EXISTENTES EN LA RED, QUE SIRVEN COMO RECURSOS INTERA...
PROGRAMAS Y PLATAFORMAS EXISTENTES EN LA RED, QUE SIRVEN COMO RECURSOS INTERA...PROGRAMAS Y PLATAFORMAS EXISTENTES EN LA RED, QUE SIRVEN COMO RECURSOS INTERA...
PROGRAMAS Y PLATAFORMAS EXISTENTES EN LA RED, QUE SIRVEN COMO RECURSOS INTERA...CandyBarandica
 
Tarea iii tecnologia en la eduacion basica
Tarea iii tecnologia en la eduacion basicaTarea iii tecnologia en la eduacion basica
Tarea iii tecnologia en la eduacion basicaUAPA
 
Tarea iii tecnologia en la eduacion basica
Tarea iii tecnologia en la eduacion basicaTarea iii tecnologia en la eduacion basica
Tarea iii tecnologia en la eduacion basicaUAPA
 
Tarea 4 de maria antonia
Tarea 4 de maria antoniaTarea 4 de maria antonia
Tarea 4 de maria antoniaYacariMiniel
 
Tarea 4 de maria antonia
Tarea 4 de maria antoniaTarea 4 de maria antonia
Tarea 4 de maria antoniaYacariMiniel
 
Clasificación de las herramientas Tecnológicas en base a su función.
Clasificación de las herramientas Tecnológicas en base a su función.Clasificación de las herramientas Tecnológicas en base a su función.
Clasificación de las herramientas Tecnológicas en base a su función.Carlos Ventura
 
Tarea 4 de maria antonia
Tarea 4 de maria antoniaTarea 4 de maria antonia
Tarea 4 de maria antoniaYacariMiniel
 
Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos
Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticosHerramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos
Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticosRafael Marmolejos
 
Practica 3 tegnologia aplicada
Practica 3 tegnologia aplicadaPractica 3 tegnologia aplicada
Practica 3 tegnologia aplicadafarlynpiano
 
Herramientas de publicación didácticas
Herramientas de publicación didácticas Herramientas de publicación didácticas
Herramientas de publicación didácticas Neldi Paola Gonzalez
 
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos.
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos.Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos.
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos.AnaLuciaHenriquezMon
 
Trabajo en grupo
Trabajo en grupoTrabajo en grupo
Trabajo en grupoEly Paredez
 

Similar a J clic (20)

PROGRAMAS Y PLATAFORMAS EXISTENTES EN LA RED, QUE SIRVEN COMO RECURSOS INTE...
  PROGRAMAS Y PLATAFORMAS EXISTENTES EN LA RED, QUE SIRVEN COMO RECURSOS INTE...  PROGRAMAS Y PLATAFORMAS EXISTENTES EN LA RED, QUE SIRVEN COMO RECURSOS INTE...
PROGRAMAS Y PLATAFORMAS EXISTENTES EN LA RED, QUE SIRVEN COMO RECURSOS INTE...
 
PROGRAMAS Y PLATAFORMAS EXISTENTES EN LA RED, QUE SIRVEN COMO RECURSOS INTERA...
PROGRAMAS Y PLATAFORMAS EXISTENTES EN LA RED, QUE SIRVEN COMO RECURSOS INTERA...PROGRAMAS Y PLATAFORMAS EXISTENTES EN LA RED, QUE SIRVEN COMO RECURSOS INTERA...
PROGRAMAS Y PLATAFORMAS EXISTENTES EN LA RED, QUE SIRVEN COMO RECURSOS INTERA...
 
Tarea iii tecnologia en la eduacion basica
Tarea iii tecnologia en la eduacion basicaTarea iii tecnologia en la eduacion basica
Tarea iii tecnologia en la eduacion basica
 
Tarea iii tecnologia en la eduacion basica
Tarea iii tecnologia en la eduacion basicaTarea iii tecnologia en la eduacion basica
Tarea iii tecnologia en la eduacion basica
 
Tarea 4 de maria antonia
Tarea 4 de maria antoniaTarea 4 de maria antonia
Tarea 4 de maria antonia
 
Tarea 4 de maria antonia
Tarea 4 de maria antoniaTarea 4 de maria antonia
Tarea 4 de maria antonia
 
Tarea 4
Tarea 4Tarea 4
Tarea 4
 
Clasificación de las herramientas Tecnológicas en base a su función.
Clasificación de las herramientas Tecnológicas en base a su función.Clasificación de las herramientas Tecnológicas en base a su función.
Clasificación de las herramientas Tecnológicas en base a su función.
 
Tarea 4 de maria antonia
Tarea 4 de maria antoniaTarea 4 de maria antonia
Tarea 4 de maria antonia
 
Software y las TICs
Software y las TICsSoftware y las TICs
Software y las TICs
 
Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos
Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticosHerramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos
Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos
 
Asignacion 2
Asignacion 2Asignacion 2
Asignacion 2
 
moodle
moodlemoodle
moodle
 
Practica 3 tegnologia aplicada
Practica 3 tegnologia aplicadaPractica 3 tegnologia aplicada
Practica 3 tegnologia aplicada
 
Herramientas de publicación didácticas
Herramientas de publicación didácticas Herramientas de publicación didácticas
Herramientas de publicación didácticas
 
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos.
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos.Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos.
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos.
 
Trabajo en grupo
Trabajo en grupoTrabajo en grupo
Trabajo en grupo
 
SOFTWARE EDUCATIVO.
SOFTWARE EDUCATIVO.SOFTWARE EDUCATIVO.
SOFTWARE EDUCATIVO.
 
Trabajo en grupo
Trabajo en grupoTrabajo en grupo
Trabajo en grupo
 
Trabajo en grupo
Trabajo en grupoTrabajo en grupo
Trabajo en grupo
 

Más de angie moreno

Introducción blog de química
Introducción blog de química Introducción blog de química
Introducción blog de química angie moreno
 
LA DIVINA COMEDIA PLAN LECTOR
LA DIVINA COMEDIA PLAN LECTOR LA DIVINA COMEDIA PLAN LECTOR
LA DIVINA COMEDIA PLAN LECTOR angie moreno
 
LA DIVINA COMEDIA
LA DIVINA COMEDIA LA DIVINA COMEDIA
LA DIVINA COMEDIA angie moreno
 
Mòdulo de quìmica
Mòdulo de quìmica Mòdulo de quìmica
Mòdulo de quìmica angie moreno
 
Mòdulo de aprendizaje
Mòdulo de aprendizajeMòdulo de aprendizaje
Mòdulo de aprendizajeangie moreno
 
Diferencia entre oir y escuchar
Diferencia entre oir y escucharDiferencia entre oir y escuchar
Diferencia entre oir y escucharangie moreno
 

Más de angie moreno (9)

Consulta jimdo
Consulta jimdoConsulta jimdo
Consulta jimdo
 
Introducción blog de química
Introducción blog de química Introducción blog de química
Introducción blog de química
 
LA DIVINA COMEDIA PLAN LECTOR
LA DIVINA COMEDIA PLAN LECTOR LA DIVINA COMEDIA PLAN LECTOR
LA DIVINA COMEDIA PLAN LECTOR
 
LA DIVINA COMEDIA
LA DIVINA COMEDIA LA DIVINA COMEDIA
LA DIVINA COMEDIA
 
Plan lector
Plan lectorPlan lector
Plan lector
 
Mòdulo de quìmica
Mòdulo de quìmica Mòdulo de quìmica
Mòdulo de quìmica
 
PAGINAS WEB
PAGINAS WEBPAGINAS WEB
PAGINAS WEB
 
Mòdulo de aprendizaje
Mòdulo de aprendizajeMòdulo de aprendizaje
Mòdulo de aprendizaje
 
Diferencia entre oir y escuchar
Diferencia entre oir y escucharDiferencia entre oir y escuchar
Diferencia entre oir y escuchar
 

Último

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSYadi Campos
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdfMiguelHuaman31
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfAlfaresbilingual
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONALMiNeyi1
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOBRIGIDATELLOLEONARDO
 

Último (20)

Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 

J clic

  • 1. J-CLIC Está formadopor un conjuntode aplicacionesinformáticasque sirvenpararealizardiversostipos de actividadeseducativas:rompecabezas,asociaciones,ejerciciosde texto,sopasde letras, algunasde ellassimilaresalastrabajadasen el programaanterior. Sinduda se trata de unrecurso de losmás conocidosporsu sencillezyporla variedadde posibilidadesque presenta.Aunque parezcaenfocadoal alumnadode nivelesinferiores,ensu banco de recursospodemosencontraractividadesenfocadasdesde InfantilhastaBachilleratocon multitudde posibilidadesparahacerlasamenasyentretenidas,cubriendolamayoríade las necesidadesde losdocentes. Tambiénesposible incrustarsucódigoparaincluirloencualquieraplicaciónque acepteuncódigo enHTML, con lo que significade utilidadparaincorporarlasactividadesapáginasweb,blogsy demásaplicaciones. Si no nos convence ningunode losmúltiplesrecursosque nosofertasupáginaweb,siempre podemoscrearlosnosotrospormediode JClicAuthor,de manerasencillayadecuadaa nuestras necesidades. Al igual que con Hot Potatoes,parainiciarnuestrotrabajoconJClicdebemosconectarnosa Internetyprocedera la descargae instalacióndel programa.(LaconexiónaInternetsóloes necesarialaprimeravez). A continuaciónte mostramoslasdistintasaplicacionesoprogramasque te ofrece el entornoJClic. JClicEs el programa principal,ysirve paravisualizaryejecutarlasactividades.Nospermitecreary organizarnuestrapropiabibliotecade proyectosyescogerentre diversosentornosgráficosy opcionesde funcionamiento.
  • 2. JClicAuthor Esta herramientapermite crearymodificarproyectosde JClic,enunentornovisual muyintuitivo. (FUENTE: http://clic.xtec.cat/) Actividadesde demostración La mejormanerade descubrirlasposibilidadesde JClicyaprenderacrear nuevasaplicacioneses dar un paseopor lasactividadesde demostración.Medianteeste botónpodemosirauna página para descargarlase integrarlasennuestrabibliotecade proyectos.
  • 3. JClicreports Esta otra aplicaciónnospermitirágestionarunabase de datos enla que se recopilaránlos resultadosobtenidosporlosalumnosal realizarlasactividadesde losproyectosJClic.El programa trabaja enredy ofrece tambiénlaposibilidadde generarinformesestadísticosde losresultados. ¿Qué tiposde actividadespodemosdesarrollarconJClic? JClicpermite realizarsiete tiposbásicosde actividades: ● Las asociaciones:pretendenque descubramoslasrelacionesexistentesentre dos conjuntosde información. ● Los juegosde memoria:donde tenemosque irdescubriendoparejasde elementosiguales o relacionadosentre ellosque se encuentran escondidos. ● Las actividadesde exploración,identificacióne información. ● Los puzles:donde debemosreconstruirunainformaciónque se presentainicialmente desordenada. ● Las actividadesde respuestaescritaque se resuelvenescribiendountexto. ● Las actividadesde texto:enellasse planteanejerciciosbasadossiempre enlaspalabras, frases,letrasypárrafosde untextoque hay que completar,entender,corregiruordenar. Los textospuedencontenertambiénimágenesyventanasconcontenidoactivo. ● Las sopas de letrasy loscrucigramasconsistenendescubrirpalabrasescondidas.