1. CULTURA
CIENTÍFICA
TEMA 1

2. 1. QUÉ ES CIENCIA
• La cultura es un sistema material formado por personas,
objetos culturales e información.
• Una actividad cultural puede ser un poema, una teoría
científica o una sonata y estas generan objetos culturales
que influyen en el modo en el que las personas piensan,
sienten o actúan.

3. El intento de conocer cómo es el universo es tan antiguo
como las sociedades.
• Las sociedades primitivas utilizaban los mitos para tratar de
explicar cómo era el mundo.
• En el siglo VI a.C. surge en Grecia la filosofía, que trata de
conocer el universo basándose en la observación y la lógica.
De la filosofía surgen la matemática y la ciencia.
• La ciencia es un objeto cultural cuyo objetivo es el estudio
del universo, de la materia, esto es, de todo aquello que
tiene propiedades y cambia. El conocimiento científico se
obtiene mediante la observación, el razonamiento y la
experimentación.

4. 2. CÓMO SE CONSTRUYE LA CIENCIA
• Los científicos aspiran a
comprender la estructura del
universo y a descubrir las
leyes de la naturaleza.
• La forma de pensar y trabajar
de los científicos se basa en el
método científico.
• En la imagen siguiente
aparecen las diferentes
etapas del método científico.

5. Delimitar el problema consiste en plantear un problema
de forma clara y precisa, acotando los factores de los
que podría depender.
• Hipótesis son las conjeturas iniciales, las propuestas que se
hacen para tratar de explicar el fenómeno, el problema.
• Una hipótesis no se considera completamente probada por el
hecho de que una o varias experiencias parezcan
confirmarlas, se le atribuye una validez provisional. Si los
experimentos la niegan hay que elaborar una nueva hipótesis.
• Una ley es una hipótesis confirmada, y una teoría, un
conjunto de leyes relacionadas entres sí.

6. 3. EXPERIMENTAR ES MEDIR
• La observación y la experimentación son los pilares de la
ciencia.
• En general, es posible idear procedimientos de laboratorio
para apreciar el comportamiento de la naturaleza, aislando la
propiedad que investigamos. Las medidas rigurosas son la
clave del trabajo. La ciencia intenta describir la naturaleza
de forma cualitativa y cuantitativa.

7. Magnitudes físicas son aquellas propiedades de los
cuerpos que podemos medir y expresar el resultado
mediante un valor numérico.
• Medir una magnitud es comparar su valor con el de un
patrón, de la misma naturaleza, escogido previamente al que
denominamos unidad.
• La unidades están organizadas en conjuntos denominados
sistemas de unidades. En 1960 se estableció el Sistema
Internacional de Unidades (SI).
• Se denominan magnitudes fundamentales aquellas que no
necesitan de ninguna otra para ser definidas. Son derivadas
las obtenidas por combinación de las fundamentales.

8. Magnitudes fundamentales del SI
Magnitud Unidad Símbolo Se mide con
Longitud metro m Flexómetro,..
Masa kilogramo kg Balanza,..
Tiempo Segundo s Cronómetro,..
Temperatura Kelvin K Termómetro
Intensidad de Amperio A Amperímetro
corriente
Intensidad Candela cd Fotocélula
luminosa
Cantidad de Mol mol Balanza,..
sustancia

9. Magnitudes derivadas del SI más utilizadas
Magnitud Unidad Símbolo Relación con las
fundamentales
Superficie Metro cuadrado m2 S = l·l
Volumen Metro cúbico m3 V = l·l·l
Densidad Kilogramo/ metro Kg/m3 d = m/V
cúbico
Velocidad Metro/segundo m/s v = l/t
Carga eléctrica Culombio C Q = I/t
Energía cinética Julio J Ec = m·l2/t2·2
Fuerza Newton N F = m·l/t2

10. A veces las unidades no resultan útiles para
una medida concreta. En estos casos se utilizan
los múltiplos y submúltiplos de las unidades,
que se nombran con prefijos.
Factor Prefijo Símbolo
109 Giga- G
106 Mega- M
103 Kilo- k
102 Hecto- h
101 Deca- da
10-1 Deci- d
10-2 Centi- c
10-3 Mili- m
10-6 Micro- µ
10-9 Nano- n

11. Cambios de unidades: para realizar cambios de
unidades utilizaremos factores de conversión.
Un factor de conversión es una razón entre dos
unidades de una misma magnitud.
Pasar 12,3 m a mm:
1000mm
12,3m   12300mm
1m
Pasar 20 m/s a km/h
m 1km 3600s km
20    72
s 1000m 1h h

12. Los instrumentos de medida
• Por muy sofisticado que sea un instrumento de medida,
siempre hay un valor mínimo, la sensibilidad, por debajo de
la cual no se puede medir.
• Las cifras significativas de un valor experimental son las
que conocemos porque las podemos leer e la escala del
aparato de medida
• Son cifras no significativas aquellas que implican una
precisión de la medida superior a la sensibilidad del aparato
utilizado.

13. Errores al utilizar los aparatos de medida: Llamamos
error a la desviación de la medida respecto a su valor
teórico o real. Pueden ser:
• Sistemáticos: se deben a fallos en el
instrumento de medida o al mal uso que
hacemos de él.
• Accidentales: se deben a circunstancias
que no pueden evitarse, como variaciones
de presión, temperatura, electrización, etc.
Se puede minimizar su efecto repitiendo la
medida muchas veces y calcular la media.
Este valor medio lo podemos considerar
como el valor más exacto conocido.
m1  m2  m3  .......
M 
n

14. Cálculo de errores: absolutos y relativos. En
toda medida existe un error, y es importante
cuantificarlo para poder valorar su influencia en
ella.
• Error absoluto: Nos • Error relativo: se
indica la diferencia utiliza para tener idea
entre el valor medido de la aceptabilidad de
y el más exacto la medida, y se
conocido (media) expresa en %
E V
a medido
M
Er  E a  100
M