1. SECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
SECTOR 06 ZACAPOAXTLA, SUPERVISIÓN 018 CUETZALAN, PUE.
ESCUELA TELESECUNDARIA FEDERAL "CALMECAC"
C.C.T. 21DTV0074Z
CICLO ESCOLAR 2009 - 2010
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ASIGNATURA: ESPAÑOL
BLOQUE: 5 DEL RELATO AL ESCENARIO SECUENCIA: 13 DEL RELATO AL ESCENARIO
PROYECTO: ESCRIBIR EN EQUIPOS UN GUION DE TEATRO A PARTIR DE UN TEXTO NARRATIVO PARA REPRESENTARLO EN EL AULA. PARA
ELLO, LOS ALUMNOS LEEN Y ANALIZAN TEXTOS DRAMÁTICOS; BUSCAN Y SELECCIONAN UN TEXTO NARRATIVO PARA ADAPTARLO Y
ORGANIZAN LA REPRESENTACIÓN DE TEATRO ANTE LA COMUNIDAD ESCOLAR.
ÁMBITO: LITERATURA
PROPÓSITO: OBSERVAR Y COMENTAR EL PROGRAMA INTRODUCTORIO. LECTURA Y COMENTARIO DEL TEXTO DE
SESIÓN: 1
INTRODUCCIÓN AL PROYECTO.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
OBSERVACIÓN Y COMENTARIO DE L LEYÓ Y COMENTO EL TEXTO ESTRATEGIA: ELABORACIÓN
PROGRAMA INTRODUCTORIO, LECTURA INTRODUCTORIO. TÉCNICA: RESUMIR
DEL TEXTO INTRODUCTORIO. PARAFRASEAR COMBA: PARA
PARA PARA EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN
EMPEZAR EMPEZAR PER. EGRE. ANALIZA
INFORMACIÓN
PNL: UTILIZA LIBROS DE
TEXTO
PROPÓSITO: LECTURA Y COMENTARIO DEL TEXTO DRAMÁTICO, ANÁLISIS DE SU ESTRUCTURA, EN PALABRAS
SESIÓN: 2
INDISPENSABLES SE PRESENTAN ELEMENTOS DE UN TEXTO DRAMÁTICO Y CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
LECTURA DEL TEXTO DRAMÁTICO: EL BUEN LEYÓ E IDENTIFICO LA ESTRATEGIA: ELABORACIÓN
HOMBRE Y SU HIJO. ESTRUCTURA Y ELEMENTOS DE TÉCNICA: RESUMIR
UN TEXTO DRAMÁTICO. PARAFRASEAR COMBA: PARA
MANOS A LA EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN
PARA LEER
OBRA PER. EGRE. ANALIZA
INFORMACIÓN
PNL: UTILIZA LIBROS DE
TEXTO
EL TEXTO ANÁLISIS DE LA ESTRUCTURA DEL TEXTO
DICE… DRAMÁTICO
PALABRAS ELEMENTOS DEL TEXTO DRAMÁTICO
INDISPENSABL
ES

2. PROPÓSITO: LECTURA, AUDICIÓN Y COMENTARIO DE UN CUENTO. ANÁLISIS DEL AMBIENTE SOCIAL, CONFLICTO Y
SESIÓN: 3
CARACTERÍSTICAS DE LOS PERSONAJES. BÚSQUEDA DE UN TEXTO NARRATIVO PARA ADAPTARLO A TEXTO DRAMÁTICO.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
LECTURA Y COMENTARIO DEL CUENTO "UN LEYÓ Y COMENTO. IDENTIFICO ESTRATEGIA: ELABORACIÓN
DÍA DE ESTOS". MIENTRAS SE ESCUCHA EL ASPECTOS DE LOS TEXTOS TÉCNICA: RESUMIR
AUDIO TEXTO, ANÁLISIS DE LA NARRATIVOS. PARAFRASEAR COMBA: PARA
MANOS A LA ESTRUCTURA NARRATIVA Y SELECCIÓN DE EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN
PARA LEER
OBRA PERSONAJES PARA LA ADAPTACIÓN PER. EGRE. ANALIZA
DRAMÁTICA. BÚSQUEDA DE UNA INFORMACIÓN
NARRACIÓN PARA ADAPTARLA A TEXTO PNL: UTILIZA LIBROS DE
DRAMÁTICO. TEXTO
SELECCIÓN DEL TEXTO NARRATIVO PARA LA ADAPTACIÓN A GUION DE TEATRO. IDENTIFIQUEN ELEMENTOS
SESIÓN: 4
INDISPENSABLES EN UNA NARRACIÓN QUE PERMITA SU TRANSFORMACIÓN A GUION DE TEATRO.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
SELECCIÓN DE LA NARRACIÓN PARA ESCRIBIÓ SU PRIMERA VERSIÓN ESTRATEGIA: ELABORACIÓN
ADAPTAR. ESCRITURA DE LA PRIMERA DEL GUION DE TEATRO. TÉCNICA: ACTIVAR
VERSIÓN DEL GUIÓN DE TEATRO. CONOCIMIENTOS COMBA: PARA
MANOS A LA PARA EL MANEJO DE LA INFORME.
OBRA ESCRIBIR. PER. EGRE. SELECCIONA
INFORME.
PNL: UTILIZA MATERIALES DE
LA BIBLIOTECA.
PROPÓSITO: CONTINUARÁ CON LA ESCRITURA DEL GUION DE TEATRO: ESCRIBIRÁ LOS DIÁLOGOS Y ACOTACIONES PARA LA
SESIÓN: 5
REPRESENTACIÓN DE LA OBRA.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
ESCRITURA DE LA SEGUNDA VERSIÓN DEL ESCRIBIÓ LA SEGUNDA VERSIÓN ESTRATEGIA: ELABORACIÓN
GUION DE TEATRO. EL GUION DE TEATRO. TÉCNICA: ACTIVAR
CONOCIMIENTOS COMBA: PARA
MANOS A LA PARA EL MANEJO DE LA INFORME.
OBRA ESCRIBIR. PER. EGRE. SELECCIONA INF..
PNL:
UTILIZA MATERIALES DE LA
BIBLIOTECA.

3. PROPÓSITO: OBSERVARA EL PROGRAMA Y LO COMENTARÁ DISTRIBUIRÁ EL TRABAJO PARA REPRESENTACIÓN DEL GUION Y
SESIÓN: 6
ORGANIZARA SUS ENSAYOS.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
OBSERVACIÓN Y COMENTARIO DEL VIDEO ORGANIZO SU COMPAÑÍA Y ESTRATEGIA: ENSAYO
INTEGRADOR. ORGANIZACIÓN DE LA ENSAYOS. TÉCNICA: REPETIR, ENSAYAR
COMPAÑÍA DE TEATRO. ENSAYO DE LA COMBA: PARA EL MANEJO DE
MANOS A LA PARA REPRESENTACIÓN. SITUACIONES PER. EGRE.
OBRA ESCRIBIR. EMPLEA CONOCE.. ADQUIRIDOS.
PNL:
COMPARTE APRENDIZAJES.
PROPÓSITO: ESCRIBIRÁN LA VERSIÓN FINAL DEL GUION DE TEATRO PARA REPRESENTARLO AL FINAL DEL PROYECTO. PARA
SESIÓN: 7
ELLO, REVISARÁS Y CORREGIRÁS LA VERSIÓN QUE ESCRIBIÓ EN LA SESIÓN 5.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
REVISIÓN Y CORRECCIÓN DEL GUION DE REVISO Y CORRIGIÓ SU GUION. ESTRATEGIA: ENSAYO
TEATRO, ESCRITURA DE LA VERSIÓN FINAL, TÉCNICA: REPETIR, ENSAYAR
ENSAYO DE LA REPRESENTACIÓN. COMBA: PARA EL MANEJO DE
MANOS A LA PARA
SITUACIONES PER. EGRE.
OBRA ESCRIBIR.
EMPLEA CONOC.. ADQUIRIDOS.
PL.:
COMPARTE APRENDIZAJES.
PROPÓSITO: ENSAYO DE LA PUESTA EN ESCENA.
SESIÓN: 8
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
ENSAYO GENERAL Y PLANEACIÓN DE LAS ENSAYO Y PLANEO SU OBRA ESTRATEGIA: ENSAYO
REPRESENTACIONES. TEATRAL. TÉCNICA: REPETIR, ENSAYAR
COMBA: PARA EL MANEJO DE
SITUACIONES PER. EGRE.
EMPLEA CONOC... ADQUIRIDOS.
PNL:
COMPARTE APRENDIZAJES.

4. PROPÓSITO: REPRESENTACIÓN D E LAS OBRAS DE TEATRO.
SESIÓN: 9
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
REPRESENTACIÓN DE LAS OBRAS DE REPRESENTO CON ENTUSIASMO ESTRATEGIA: ESTUDIO
TEATRO. LAS OBRAS DE TEATRO. TÉCNICA: TODAS LAS
ANTERIORES COMBA: PARA LA
PARA CONVIVENCIA PER. EGRE.
TERMINAR RECONOCE Y VALORA LA
CULTURA
PNL: HACE PÚBLICOS SUS
ESCRITOS.
SESIÓN: 10 PROPÓSITO: PONER EN PRACTICA ACTIVIDADES QUE ELIGEN.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
COMENTARIOS DE LOS LIBROS UTILIZADOS ESTRATEGIA: ESTUDIO
PARA LA SECUENCIA. TÉCNICA: TODAS LAS
ANTERIORES COMBA: PARA LA
ACTIVIDAD CONVIVENCIA PER. EGRE.
PERMANENTE RECONOCE Y VALORA LA
CULTURA
PNL: HACE PÚBLICOS SUS
ESCRITOS.
BLOQUE: 5 DEL RELATO AL ESCENARIO SECUENCIA: 14 PAPELITO HABLA
PROYECTO: GRABAR UN PROGRAMA DE AUDIO Y VIDEO, PARA INFORMAR A LA COMUNIDAD SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS Y USO DE LOS
DIVERSOS DOCUMENTOS QUE ACREDITAN LA PROPIEDAD DE BIENES O LA VALIDEZ DE TRANSACCIONES COMERCIALES. PARA ELLO
INDAGARA SOBRE LA NECESIDAD DE INFORMACIÓN EN SU COMUNIDAD Y, EN EQUIPOS, ESCRIBIRÁ UN GUIÓN DE LA SECCIÓN O PARTE DEL
PROCESO, QUE LE CORRESPONDE. PARA TERMINAR GRABARÁ EL PROGRAMA CON TODO EL GRUPO PARA PRESENTARLO A LA
COMUNIDAD.
ÁMBITO: PARTICIPACIÓN CIUDADANA
VERA UN PROGRAMA SOBRE EL USO DE DOCTOS. ADMINISTRATIVOS O LEGALES EN LA VIDA DIARIA., ADEMÁS DE ALGUNAS
SESIÓN: 1 SITUACIONES EN LAS QUE SE CONTRAEN COMPROMISOS POR MEDIO DE LA PALABRA. ESCUCHARÁS UNA CÁPSULA
RADIOFÓNICA CON INFORMACIÓN SOBRE UNO DE ESTOS DOCUMENTOS.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
DESCRIPCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL LEYÓ Y COMENTO EL ESTRATEGIA: ELABORACIÓN
PROYECTO. VER Y COMENTAR EL PROPÓSITO DEL PROYECTO. TÉCNICA: PARAFRASEAR
PROGRAMA INTRODUCTORIO. LECTURA COMBA: PARA EL MANEJO DE LA
PARA DEL TEXTO RADIO Y TELEVISIÓN PARA LA INF. PER. EGRE. ANALIZA INF.
EMPEZAR COMUNIDAD. CAPSULA RADIOFÓNICA: PNL:
PAPELITO HABLA. TAREA: CONSEGUIR UTILIZA LOS LIBROS DE TEXTO.
FORMATOS DE DIVERSOS DOCUMENTOS
LEGALES Y ADMINISTRATIVOS.

5. PROPÓSITO: EXPLORARÁ DIVERSOS DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS Y LEGALES QUE SE UTILIZAN PARA REALIZAR
SESIÓN: 2 TRANSACCIONES COMERCIALES O ACREDITAR UNA PROPIEDAD. PARA CONOCE SU FUNCIÓN, CARACTERÍSTICAS Y LA
INFORMACIÓN QUE DEBEN INCLUIR.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
LECTURA Y ANÁLISIS DE DIVERSOS ANALIZO LO DOCUMENTOS ESTRATEGIA: ELABORACIÓN
DOCUMENTOS LEGALES Y LEGALES QUE CONSIGUIÓ. TÉCNICA: PARAFRASEAR
ADMINISTRATIVOS UTILIZADOS PARA UTILIZO TÉRMINOS COMBA: PARA EL MANEJO DE LA
ACREDITAR UNA PROPIEDAD O REALIZAR ESPECIALIZADOS PARA EL INF. PER. EGRE. ANALIZA INF.
UNA TRANSACCIÓN COMERCIAL. LLENADO DE DOCUMENTOS. PNL:
OBSERVAR EL VIDEO Y COMENTARLO. SDE: UTILIZA LOS LIBROS DE TEXTO.
MANOS A LA
OBRA ESCRITURA ORTOGRÁFICA DE NÚMEROS,
EXPLORACIÓN Y LLENADO DEL FORMATO
DE CARTA PODER. PALABRAS
INDISPENSABLES, TÉRMINOS
ESPECIALIZADOS QUE SE USAN EN
DOCUMENTOS LEGALES Y
ADMINISTRATIVOS.
PROPÓSITO: REVISARÁ CON SU GRUPO LOS RESULTADOS DEL SONDEO REALIZADO COMO TAREA PARA DEFINIR LOS TEMAS
SESIÓN: 3 QUE SE INCLUIRÁN EN EL PROGRAMA. DESPUÉS, BUSCARÁS Y SELECCIONARÁS INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LA
SECCIÓN O PARTE DEL PROGRAMA QUE TE CORRESPONDA REALIZAR JUNTO CON TU EQUIPO.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
REVISIÓN DE LOS RESULTADOS DEL BUSCO INFORMACIÓN PARA SU ESTRATEGIA: ELABORACIÓN
SONDEO. DELIMITACIÓN DE TEMAS PARA PROGRAMA TÉCNICA: PARAFRASEAR
LAS DISTINTAS SECCIONES DEL COMBA: PARA EL MANEJO DE LA
MANOS A LA PARA
PROGRAMA. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN INF. PER. EGRE. ANALIZA INF.
OBRA INVESTIGAR
PARA EL DESARROLLO DE LOS PNL:
CONTENIDOS DEL PROGRAMA. UTILIZA LOS LIBROS DE TEXTO.
PROPÓSITO: ELEGIRÁS EL MEDIO O RECURSO PARA GRABAR EL PROGRAMA D8DE AUDIO O VIDEO) Y ORGANIZARÁS LA
SESIÓN: 4 INFORMACIÓN QUE INVESTIGASTE EN UNA ESCALETA. LEERÁS EL GUIÓN DEL PROGRAMA "PAPELITO HABLA" PARA
IDENTIFICAR LOS COMPONENTES DE UN GUIÓN DE VIDEO QUE TE SIRVA COMO MODELO PARA LA ESCRITURA DEL TUYO.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
ELECCIÓN DEL RECURSO PARA EL ELIGIO EL RECURSO A UTILIZAR ESTRATEGIA: ELABORACIÓN
PROGRAMA QUE REALIZARAN (AUDIO O PARA SU PROGRAMA. TÉCNICA: ACTIVAR
VIDEO), ORGANIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS COMBA: PARA
MANOS A LA PARA CONTENIDOS PARA EL PROGRAMA EN UNA LA CONVIVENCIA PER. EGRE.
OBRA INVESTIGAR ESCALETA. LECTURA Y ANÁLISIS DEL TOMA DECISIONES
GUION DE TELEVISIÓN DEL PROGRAMA: PNL: UTILIZA
PAPELITO HABLA. MATERIALES DE LA BIBLIOTECA.

6. PROPÓSITO: ESCRIBIRÁS CON TU EQUIPO EL GUION DE LA SECCIÓN QUE LES CORRESPONDE PARA POSTERIORMENTE,
SESIÓN: 5 INTEGRARLO EN UN SOLO DOCUMENTO.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
ESCRITURA DEL GUION PARA EL INICIO LA ESCRITURA DE SU ESTRATEGIA: ESTUDIO
PROGRAMA. SDE: LO QUE SE NECESITA GUIÓN. TÉCNICA: TODAS LAS
DECIR CUANDO HAY EL APOYO DE ANTERIORES COMBA: PARA LA
MANOS A LA PARA IMÁGENES, Y CUANDO NO SE TIENE ESTE. CONVIVENCIA PER. EGRE. TOMA
OBRA ESCRIBIR. INTEGRACIÓN DEL PRIMER BORRADOR DEL DECISIONES
GUIÓN. PNL: UTILIZA MATERIALES
DE LA BIBLIOTECA.
PROPÓSITO: VERAS UN PROGRAMA SOBRE EL PROCESO DE GRABACIÓN PARA TELEVISIÓN. CON TU EQUIPO, REVISARÁS Y
SESIÓN: 6 CORREGIRÁS TU GUIÓN PARA TENER LA VERSIÓN FINAL Y ASIGNARÁN TAREAS ESPECÍFICAS PARA LLEVAR A CABO LA
GRABACIÓN DE SU PROGRAMA.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
VER Y COMENTAR EL PROGRAMA REVISO Y CORRIGIÓ SU GUION ESTRATEGIA: ESTUDIÓ
INTEGRADOR. REVISIÓN Y ESCRITURA DEL DEL PROGRAMA TÉCNICA: TODAS LAS
GUION. DEFINICIÓN Y ORGANIZACIÓN DE ANTERIORES COMBA: PARA LA
MANOS A LA PARA TAREAS A LLEVAR A CABO PARA LA CONVIVENCIA PER. EGRE. TOMA
OBRA ESCRIBIR. GRABACIÓN DEL PROGRAMA. DECISIONES
PNL: UTILIZA MATERIALES
DE LA BIBLIOTECA.
PROPÓSITO: ENSAYARÁS Y GRABARÁS CON TU GRUPO EL PROGRAMA EN AUDIO Y VIDEO SOBRE LOS DOCUMENTOS
SESIÓN: 7 LEGALES Y ADMINISTRATIVOS QUE SE UTILIZAN PARA ACREDITAR UNA PROPIEDAD O REALIZAR UNA TRANSACCIÓN
COMERCIAL.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
ENSAYO Y GRABACIÓN DEL PROGRAMA EN ENSAYO LA GRABACIÓN DEL ESTRATEGIA: ESTUDIÓ
AUDIO O VIDEO. PROGRAMA TÉCNICA: TODAS LAS
ANTERIORES COMBA: PARA LA
MANOS A LA PARA CONVIVENCIA PER. EGRE. TOMA
OBRA ESCRIBIR. DECISIONES
PNL: UTILIZA MATERIALES
DE LA BIBLIOTECA.
SESIÓN: 8 PROPÓSITO: CONTINUARA GARBANDO EL PROGRAMA EN AUDIO Y VIDEO CON TUS COMPAÑEROS.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
CONTINUA ENSAYO Y GRABACIÓN DEL ENSAYO LA GRABACIÓN DEL ESTRATEGIA: ESTUDIO
PROGRAMA EN AUDIO Y VIDEO. PROGRAMA TÉCNICA: TODAS LAS
ANTERIORES COMBA: PARA LA
PARA CONVIVENCIA PER. EGRE. TOMA
ESCRIBIR. DECISIONES
PNL: UTILIZA MATERIALES
DE LA BIBLIOTECA.

7. PRESENTARA A LA COMUNIDAD EL PROGRAMA QUE GRABASTE CON TU GRUPO. AL FINALIZA, COMENTARÁS CON EL
SESIÓN: 9 PUBLICO PARA CONOCER SU OPINIÓN SOBRE LA REALIZACIÓN Y CONTENIDO DEL PROGRAMA.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
PRESENTACIÓ PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA A LA PRESENTO EL PROGRAMA A LA ESTRATEGIA: TÉCNICA:
PARA
N DE COMUNIDAD. COMUNIDAD COMBA: PER. EGRE.
TERMINAR
REPORTES PNL:
SESIÓN: 10 PROPÓSITO: ELEGIRÁ EN GRUPO UNA ACTIVIDAD.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
A ELEGIR POR EL GRUPO. COMENTO LOS LIBROS QUE ESTRATEGIA: TÉCNICA:
ACTIVIDAD
UTILIZÓ DENTRO DE LA COMBA: PER. EGRE.
PERMANENTE
SECUENCIA. PNL:
BLOQUE: 5 DEL RELATO AL ESCENARIO SECUENCIA: 24 POETAS LATINOAMERICANOS
PROYECTO: ELABORAR EN EQUIPO UNA ANTOLOGÍA CON TEXTOS E ILUSTRACIONES SOBRE UN MISMO TEMA. PARA ELLO, LEERÁS
ALGUNOS POEMAS DEL LIBRO 24 POETAS LATINOAMERICANOS. ELEGIRÁS POEMAS, ADEMÁS DE OTROS TEXTOS O CANCIONES PARA
HACER EL SEGUIMIENTO DE UN TEMA QUE TE INTERESE. POSTERIORMENTE ESCRIBIRÁS UN COMENTARIO LITERARIO PARA LA ANTOLOGÍA
Y LA ILUSTRARÁN. PARA TERMINAR LEERÁS Y PRESENTARÁS LA ANTOLOGÍA AL RESTO DE GRUPO.
ÁMBITO: LITERATURA
SESIÓN: 1 INTRODUCCIÓN AL PROYECTO Y AL CONTENIDO DE LA SECUENCIA.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS
RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
DESCRIPCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL COMENTO EL POEMA ESTRATEGIA: ELABORACIÓN
PROYECTO. VER Y COMENTAR EL TÉCNICA: PARAFRASEA COMBA:
PROGRAMA DE INTRODUCCIÓN. LECTURA Y PARA EL MANEJO DE LA INF.
PARA COMENTARIO DEL POEMA El paisaje, DE PER. EGRE. UTILIZA EL
EMPEZAR MARIO BENEDETTI. CREACIÓN DE UN LENGUAJE ORAL Y ESCRITO.
DIBUJO QUE ILUSTRE EL POEMA DE PNL:
BENEDETTI. UTILIZA LIBROS DE TEXTO
GRATUITOS.
PROPÓSITO: LEERÁS PARA COMPARAR COMO SE TRATA EL PAISAJE RELACIONADO CON EL MAR EN DOS POEMAS
SESIÓN: 2
DIFERENTES.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
LECTURA Y COMENTARIO DE LOS POEMAS COMENTO LOS POEMAS ESTRATEGIA: ELABORACIÓN
TRÓPICO VERDE, DE ISAAC FELIPE TÉCNICA: PARAFRASEA COMBA:
AZOFEIFA Y RESPONDE TÚ… DE NICOLÁS PARA EL MANEJO DE LA INF.
MANOS A LA GUILLEN. PER. EGRE. UTILIZA EL
PARA LEER
OBRA LENGUAJE ORAL Y ESCRITO.
PNL:
UTILIZA LIBROS DE TEXTO
GRATUITOS.
EL TEXTO ANÁLISIS DE POEMAS QUE DESCRIBEN
DICE… PAISAJES RELACIONADOS CON EL MAR.
Y TU QUE ANÁLISIS DE POEMAS QUE DESCRIBEN
DICES… PAISAJES RELACIONADOS CON EL MAR.

8. SESIÓN: 3 PROPÓSITO: LEERÁS DOS POEMAS PARA COMPARAR COMO SE DESCRIBE UN PAISAJE RURAL Y UN PAISAJE CITADINO.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
LECTURA Y COMENTARIO DE LOS POEMAS COMENTO LOS POEMAS Y ESTRATEGIA: ORGANIZACIÓN
INSOMNIO, DE JORGE LUIS BORGES, Y REALIZADO UN ANÁLISIS TÉCNICA: COMPARA COMBA:
RECUERDOS DE IZA, DE CARLOS PELLICER. COMPARATIVO. PARA EL MANEJO DE LA INF.
MANOS A LA
PARA LEER ANÁLISIS COMPARATIVO DE POEMAS PER. EGRE. UTILIZA EL
OBRA
SOBRE PAISAJE RURAL Y URBANO. LENGUAJE ORAL Y ESCRITO.
PNL:
UTILIZA LIBROS DEL AULA.
PROPÓSITO: COMPARARÁS LAS DIVERSAS FORMAS DE TRATAR EL ELEMENTO DEL PAISAJE EN LOS POEMAS QUE HAS
SESIÓN: 4 LEÍDO EN LA SECUENCIA. LEERÁS PARA IDENTIFICAR COMO SE RELACIONA EL POETA CON EL PAISAJE QUE OBSERVA CADA
DÍA.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
ANÁLISIS COMPARATIVO DE LOS POEMAS ANALIZO Y COMPARO POEMAS. ESTRATEGIA: ORGANIZACIÓN
LEÍDOS DURANTE LA SECUENCIA. LECTURA TÉCNICA: COMPARA COMBA:
Y COMENTARIO DE LOS POEMAS ISLANDIA PARA EL MANEJO DE LA INF.
MANOS A LA PARA
Y MANOA, DE EUGENIO MONTEJO. ANÁLISIS PER. EGRE. UTILIZA EL
OBRA INVESTIGAR
DE POEMAS QUE EXPRESAN EL DESEO DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO.
POETA DE ALEJARSE DEL PAISAJE PNL:
COTIDIANO. UTILIZA LIBROS DEL AULA.
PROPÓSITO: LEERÁS PARA IDENTIFICAR COMO SE RELACIONA EL PAISAJE CON LOS SENTIMIENTOS DEL POETA.
SESIÓN: 5
ELABORARÁS UN COLLAGE PARA ILUSTRAR ALGUNO DE LOS TEXTOS DE LA ANTOLOGÍA QUE HARÁS CON TU EQUIPO.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
LECTURA Y COMENTARIO DEL POEMA ANALIZO Y COMPARO POEMAS. ESTRATEGIA: ORGANIZACIÓN
ESTADOS DE ANIMO, DE MARIO BENEDETTI. ELABORO UN COLLAGE. TÉCNICA: COMPARA COMBA:
ANÁLISIS DE LA RELACIÓN DEL PAISAJE PARA EL MANEJO DE LA INF.
MANOS A LA PARA
CON LOS SENTIMIENTOS DEL POETA. PER. EGRE. UTILIZA EL
OBRA INVESTIGAR
ELABORACIÓN DE UN COLLAGE PARA LENGUAJE ORAL Y ESCRITO.
ILUSTRAR ALGÚN TEXTO LITERARIO QUE SE PNL:
INTEGRARÁ A LA ANTOLOGÍA. UTILIZA LIBROS DEL AULA.
PROPÓSITO: LEERÁS PARA IDENTIFICAR COMO SE RELACIONA EL PAISAJE CON LOS SENTIMIENTOS DEL POETA.
SESIÓN: 6 ESCOGERÁS LOS TEXTOS QUE CONFORMARÁN LA ANTOLOGÍA QUE REALIZARÁS CON TU EQUIPO.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
VER Y COMENTAR EL PROGRAMA COMPARO POEMAS ESTRATEGIA: ELABORACIÓN
INTEGRADOR INTEGRADOR ANÁLISIS TÉCNICA: PARAFRASEAR
COMPARATIVO DE LOS ÚLTIMOS POEMAS COMBA: MANEJO DE LA INF.
MANOS A LA PARA
LEÍDOS DURANTE LA SECUENCIA. PER. EGRE. EMPLEA LA
OBRA ESCRIBIR.
SELECCIÓN DE LOS TEXTOS QUE ARGUMENTACIÓN
CONFORMARÁN LA ANTOLOGÍA. PNL: UTILIZA LIBROS
DEL AULA.

9. PROPÓSITO: ESCRIBIRÁS UN BORRADOR DE TU COMENTARIO SOBRE TEXTOS, PARA COMPARTIR TUS IMPRESIONES SOBRE
SESIÓN: 7 LA LECTURA DE POEMAS.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
LECTURA Y ANÁLISIS DE TEXTO MODELO. ESCRIBIÓ COLECTIVAMENTE UN ESTRATEGIA: ORGANIZACIÓN
ESCRITURA COLECTIVA DEL COMENTARIO COMENTARIO LITERARIO. TÉCNICA: COMPARA COMBA:
LITERARIO QUE SERVIRÁ COMO PARA EL MANEJO DE LA INF.
MANOS A LA PARA
INTRODUCCIÓN A LA ANTOLOGÍA. PER. EGRE. UTILIZA EL
OBRA ESCRIBIR.
LENGUAJE ORAL Y ESCRITO.
PNL:
UTILIZA LIBROS DEL AULA.
PROPÓSITO: REVISARÁS EL COMENTARIO TOMANDO EN CUENTA TODOS LOS ELEMENTOS MARCADOS EN EL TEXTO
SESIÓN: 8 MODELO.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
REVISIÓN DEL COMENTARIO LITERARIO. REVISO EL COMENTARIO ESTRATEGIA: ELABORACIÓN
ELABORACIÓN FINAL DE LA ANTOLOGÍA. LITERARIO. TÉCNICA: ACTIVAR
CONOCIMIENTOS COMBA: PARA
PARA EL MANEJO DE SITUACIONES
ESCRIBIR. PER. EGRE. EMPLEA CONOC..
ADQUIRIDOS.
PNL: REVISAN SUS
PRODUCCIONES ESCRITAS.
PROPÓSITO: REALIZARAS LA EXPOSICIÓN DE LAS ANTOLOGÍAS, DURANTE LA CUAL LEERÁS EL COMENTARIO ESCRITO
SESIÓN: 9
COLECTIVAMENTE.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
EXPOSICIÓN DE LAS ANTOLOGÍAS Y EXPUSO SUS ANTOLOGÍAS ESTRATEGIA: ELABORACIÓN
LECTURA DE LOS COMENTARIOS TÉCNICA: ACTIVAR
LITERARIOS. CONOCIMIENTOS COMBA: PARA
PRESENTACIÓ
PARA EL MANEJO DE SITUACIONES
N DE
TERMINAR PER. EGRE. EMPLEA CONOC..
REPORTES
ADQUIRIDOS.
PNL: REVISAN SUS
PRODUCCIONES ESCRITAS.

10. SESIÓN: 10 PROPÓSITO: ELEGIR UNA ACTIVIDAD.
SECCIÓN SUBSECCIÓN ACTIVIDADES LOGROS OBTENIDOS RELACIÓN TRANSVERSAL CON:
A ELEGIR EN EL GRUPO. REALIZO SU ACTIVIDAD. ESTRATEGIA: ELABORACIÓN
TÉCNICA: PARAFRASEA COMBA:
PARA EL MANEJO DE LA INF.
ACTIVIDAD PER. EGRE. UTILIZA EL
PERMANENTE LENGUAJE ORAL Y ESCRITO.
PNL:
UTILIZA LIBROS DE TEXTO
GRATUITOS.
Vo. Bo.
RESPONSABLE DEL GRUPO LA DIRECTORA DE LA ESCUELA
PROFRA. AÍDA ORALIA HERRERA DATTOLI PROFRA. G. LETICIA SÁNCHEZ MARTÍNEZ