el uso de twitter en las aulas

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar de
Tecnología e Informática
Apellidos:Zabaleta Sarasola
28/10/2018
Nombre: Aritz
TEMA 5 – Actividades © UniversidadInternacionalde La Rioja (UNIR)
USO DE TWITTER EN EL AULA
En esta actividad se nos pide incorporar twitter en el aula. En la actividad incorporaré
un ejemplo que se podría realizar con un grupo de estudiantes de formación profesional
en la especialidad de mecánica de grado superior.
MANEJO DE TWITTER EN EL AULA
El punto de partida es darle solución a un problema que se nos da con los estudiantes
de primer curso de mecánica.
Estos alumnos en la asignatura de ejecución realizan las prácticas en el taller. Durante
la ejecución rompen muchas herramientas y el profesor pasa la mayoría del tiempo
afilando las herramientas que rompen los alumnos. La atención del profesor en vez de
ser a la mejora de la ejecución de la pieza se centra en realizar un buen afilado de la
herramienta con la consiguiente pérdida de tiempo.
Con miras a poner solución a esta problemática a los alumnos de segundo curso se les
ha instado a crear, buscar una herramienta comercial donde se pueda instalar
componentes comerciales y no haga falta el afilado. Por un lado abaratamos la compra
y por otro lado evitamos la pérdida de tiempo por parte del profesor al eliminar el
afilado de la herramienta.
Una vez expuesto la problemática y la posible solución, se les ha facilitado a los
alumnos el nombre de los distintos fabricantes de herramientas. Una vez que los
alumnos saben en qué empresas centrarse han comenzado a twittear con los
comerciales de las distintas empresas. Para evitar que más de un grupo twittee a la
misma empresa se ha nombrado una empresa comercializadora por cada grupo.
Toda la información se ha incorporado en un twitter y los alumnos incorporan la
información recopilada de las posibles ideas en la misma. De esta manera el resto de los
compañeros se retroalimentan del trabajo y recopilación de información del resto de los
compañeros. Se ha creado un hashtag con el que puedo seguir la información
incorporada por parte de los alumnos.
Hashtag del trabajao: #ISO6_para1º

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar de
Tecnología e Informática
Apellidos:Zabaleta Sarasola
28/10/2018
Nombre: Aritz
TEMA 5 – Actividades © UniversidadInternacionalde La Rioja (UNIR)
Este hashtag es la que nos une a todos los estudiantes en un mismo reto o proyecto que
queremos llevar adelante. De esta manera toda la clase está informada de los adelantos
de sus compañeros.
Por otro lado se ha creado un segundo hashtag para poder solucionar las posibles
dudas que se les surge a los estudiantes. Siempre que escriben con este hashtag sé que
es una duda y necesitan ayuda.
El hashtag en cuestión es: #ISO6_dudas
Por último se ha creado un tercer hashtag y este ha servido para crear un debate en
clase de cuál es la mejor solución. Cada grupo de estudiantes ha defendido su opción y
ha justificado su elección. A este debate han añadido las distintas fuentes de
recopilación de información para que el resto de compañeros puedan ver y echarles un
vistazo.
El hashtag del debate: #ISO6_debate
MEJORAS QUE HA TRAÍDO A LOS ALUMNOS LA UTILIZACIÓN DE
TWITTER EN CLASE
La primera y más importante, los alumnos han visto que twitter tiene más de un uso y
no está su uso exclusivamente unido al ocio. Han aprendido a sintetizar una idea en 140
caracteres. Se han dado cuenta de la importancia de las redes sociales en referencia a la
proyección de una empresa. Se han dado cuenta de las posibilidades que da twitter de
entablar relaciones con tus propios proveedores. Además, los proveedores están
interesados en vender y esto ayuda a crear una relación entre alumnos y empresas. Por
otro lado se han dado cuenta de la importancia de la imagen en las redes sociales. No
todo vale y no se puede escribir cualquier cosa.
Dentro de la clase ha facilitado la relación entre profesor y alumno. A mejorado la
relación entre los iguales y ha creado micro redes de información donde unos
estudiantes han ayudado a otros a llevar a cabo la labor de la búsqueda de información.
El debate creado a pasado las fronteras del instituto. El debate no ha terminado junto
con el horario de las clases, twitter ha facilitado el debate desde casa y por parte de
todos.

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar de
Tecnología e Informática
Apellidos:Zabaleta Sarasola
28/10/2018
Nombre: Aritz
TEMA 5 – Actividades © UniversidadInternacionalde La Rioja (UNIR)
TWITTER PARA EL DOCENTE
El docente es parte integrante de los distintos grupos y crea una cercanía entre docente
y alumno. La relación es más cercana e informal. La herramienta de comunicación
facilita el seguimiento y saber los aportes de información de cada grupo al resto de
compañeros. La aclaración de las posibles dudas se agiliza por no tener horario, es
decir, el horario de atención al alumnado no se limita al horario escolar. En un
momento dado el docente puede intervenir en un debate o en una duda y aclarar para
facilitar la continuidad del trabajo.
CONCLUSIONES
Esta herramienta nos acerca a la realidad. Podemos ver donde se encuentran nuestros
proveedores, nuestros alumnos, incluso nuestros compañeros.
Twitter facilita la creación de grupos, debates y posibles aclaraciones de dudas. Sí que
es cierto que en un comienzo se tachan de herramientas de uso exclusivo relacionado
con el ocio. Una vez que se comprende la potencial mejora que puede aportar twitter en
la enseñanza es una herramienta necesaria en el aula. Hoy en día que twitter está al
alcance de la mano, siempre que tengamos un instrumento conectado a internet es una
herramienta de comunicación que nos facilita la relación dentro y fuera de las aulas.
Los alumnos de clase son personas unidas a redes, redes sociales donde la información
fluye a grandes velocidades. Es un tipo de estudiante que no se puede concebir sin
conexión al mundo, es un tipo de estudiante que necesita acción y además acción
instantánea. Lo quiero ya y ahora, y twitter es una herramienta que nos puede ayudar
en conseguir satisfacer esta idea.
Bibliografía:
https://elpais.com/sociedad/2010/02/12/actualidad/1265929203_850215.html
https://www.totemguard.com/aulatotem/2011/03/18-formas-de-ensenar-y-aprender-con-
twitter-en-el-aula-tic/
https://issuu.com/jorgehalpern/docs/usos_pedag__gicos_en_twitter_1_