1. I asamblea universitaria
Escuela Politécnica Superior de Huesca
16 de mayo de 2012
asamblea.epsh@gmail.com asambleaepsh.blogspot.com.es

2. Antecedentes
• Banco mundial. Año 1998
o La introducción de incrementos sustanciales en las matrículas.
o Ofrecimiento de préstamos para estudiantes en base a intereses de mercado.
o Mejora del cumplimiento de pagos de los préstamos mediante la subcontratación de
empresas privadas
o Mejora de la calidad de la educación a través de un entrenamiento empresarial.
o Incremento del número de instituciones privadas.
Banco Mundial: Privatización de la universidad como forma de empezar a
transformar los servicios públicos en privados.
OMC: Agenda de Lisboa 2000-2010
La UE la región más competitiva por su conocimiento basado en la rentabilidad de
las empresas (Transferencia del conocimiento).

3. Lo que dicen
¡NO HAY DINERO!
¡LOS RECORTES SON NECESARIOS!
Declaraciones y discurso de J. I. Wert en su comparecencia
en el Congreso, Enero de 2012:
1. El sistema educativo como responsable del paro.
2. La Educación bajo términos y lógicas económicas:
“reducción del déficit educativo”
3. De “calidad” para algunos: de la masificación ineficiente
de la enseñanza a la eficiencia de la excelencia.
Algunos datos:
•4000 millones de € al año de bonificación
a la contratación de empresas.
•50000 millones de € dedicados al saneamiento de los bancos.
•80000 millones de € al fraude fiscal.
•13 millones de € mensuales a la Iglesia Católica

4. Lo que es
El sistema educativo como responsable del paro.
Valoración de la educación según la planificación hecha por los mercados
europeos en base al beneficio, AL SUYO.
Reducción del déficit educativo
asimilación de lo público como deficitario,
supeditándolo absolutamente al concepto de
beneficio económico. LA EDUCACIÓN NO ES UN
DERECHO.
La masificación ineficiente de la enseñanza a la
eficiencia de la excelencia
Solo deben estudiar aquellos "talentos" que lo
merezcan o aquellos "cazurros" que lo puedan
pagar intereses económicos

5. Real Decreto 14/2012 del 20 de abril
también conocido como:
Aceleración del proceso Estrategia
Universidad 2015.

6. Tasas ¡Os la estamos regalando!
El otro 83% lo pagamos con nuestros impuestos.
Menos de un 2% nos lo "regalan" entes privados que "para nada" salen
beneficiados. Ejemplo: Balay
Actualmente cubren 15% del total. (Incluyen: docencia + Investigación pública y privada)

7. Tasas

8. Tasas
Tasas

9. Becas
BECAS por PRÉSTAMOS
Reducción de un 23% aprox + nuevos mínimos
para su solicitud.
Primera solicitud: 5,5 fase general
6 de nota
Segunda solicitud: ANTES AHORA
ingenierias 65% 85%
resto de grados 80% 100%

10. Contratos de Prácticas o
formativos
Modificaciones del Estatuto de los Trabajadores (art. 11):
• Ampliación de los contratos de formación hasta los 30 años (antes
25).
• Límite máximo contratación a 2 años antes; ahora hasta 3 años.
• Nuevos contratos de formación cada vez por cambio de puesto o
sector en la misma empresa.
• Supresión de toda mención a cuestiones de igualdad de género.

11. Presupuestos y personal
Presupuesto balance 0
En caso de balance negativo las CCAA pueden
intervenir y decidir nuevos presupuestos.
Alianzas estratégicas
Límite máximo de gasto.

12. Presupuestos y personal
Jubilación obligatoria a los 65 años con tasa de
reposición nula:
Menos profesores masificación de aulas.
Inversión privada:
Empresas que invierten en instalaciones y recursos de la universidad con
aportaciones de personal universitario (apertura a doctrinas privadas)

13. Investigación y docencia
ANECA (Agencia Nacional de Evaluación de
Calidad y Acreditación)
Resultados satisfactorios de la investigación
Si no son alcanzados Reducción de horas de investigación
Aumento de horas de docencia
Si son alcanzados Aumento de horas de investigación
Reducción de horas de docencia
Criterio subjetivo de la productividad de una investigación.
INTERESES ECONÓMICOS Docencia como castigo?

14. I asamblea universitaria
Escuela Politécnica Superior de Huesca
16 de mayo de 2012
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