4. Como se origina el
conocimiento en enfermería
• Chinn, Kramer (1995) Thoery and Nursing
• Carpenter (1978)
Como se relaciona la Teoria y la Practica
• Ética: Conocimiento moral de Enfermería
• Estética: El arte de Enfermería
• Emperica: Ciencia de la Profesión
• El saber personal
5. Patrones de conocimiento
Interactúan en dos dimensiones
• Creativa: describen, explican, predicen aclaran,
valoran, ocupan, centran, intuyen.
• Expresiva: generan principios, modelos, teorías,
arte.
7. Florence Nightingale:
Formación en matemáticas
estadísticas
Establece formas de medir
prevalencias e incidencias
Los cuidados enfermeros están
basados no solamente en la
compasión, sino en la
observación y la experiencia, los
datos estadísticos, el conocimiento
en salud pública, nutrición y las
competencias administrativas.
8. Virginia Henderson
• 14 necesidades básicas
• La función de la enfermera
es ayudar al individuo,
sano o enfermo, en la
realización de aquellas
actividades que
contribuyen a su salud o a
su recuperación (a una
muerte tranquila)
• Los enfermeros deben
hacer juicios clínicos
9. Teóricas
• Peplau (1950), Orlando (1960)
• Hablan sobre las relaciones personales
• Weidenbach (1964) Presenta la
enfermeria como una arte clínico que se
enfoca en el cuidado
• Orem (1971) Teoria de autocuidado y
sistemas
• King (1971) El hombre funciona en un
sistema social
10. Teorías
• Calista Roy: ser biopsicosocial con
necesidades fisiológicas, auto concepto,
función rol, independencia
• Martha Rogers: define la
enfermeria como ciencia
12. Informe Brown, (1948); Weir, (1932)
Recomiendan que las enfermeras reciban su
formación en los colegios universitarios y
que sean formadas para impartir la
enseñanza en sus escuelas (Bergeron y
cols., 1984; Polit y Hungler, 1991).
Antecedentes
13. DE nacen en los 70, hacia 1973 la ANA
los reconoce oficialmente incluyéndolos
en la practica.
1977 se reúnen 14 teóricas lideradas por
Callista Roy: Bircher, Ellis, Fitzpatrick,
Gordon, Hardy, King, Makey, Newman,
Orem, Parce, Rogers, Smith, Torres,
estableciendo 9 patrones del Hombre
unitario
Antecedentes
14. • 1982 se acepta una lista de 50 diagnosticos, ese mismo año se cambia el
nombre a los patrones por Patrones de respuesta humana
•1986 se revisa por primera vez la taxonomia I
•1988 la NANDA, propone a la OMS una clasificación para ser incluido en la
CIE sin un buena respuesta pues la OMS los rechaza e imparte sugerencias
para mejorarlos
•1994 se efectua una segunda revsion de la taxonomia I y se establecen
clasificaciones que no fueron utiles en la practica
•1998 el comité de clasificacion presenta 4 categorias basados en los trabajos
de Jenny (1994), NOC (Jhonson & Maas, 1997) y patrones funcionales de
Gordon (1998)
•1999 surge la Taxonomia II Con las recomendaciones de (NLM)
Antecedentes
15. •Se pide autorización a Gordon para modificar los patrones, Se establecen
clases y dominios, desaparecen los patrones.
•En 2001 – 2002 Publica en el libro Diagnósticos enfermeros de NANDA
•Se suprime el termino alterado de los diagnósticos y se utilizo un termino mas
especifico (Deterioro)
•2002 surge la Taxonomía NANDA NIC NOC (NNN)
•2008 Se celebro la NANDA International Capturing, the Expertos Knowledge of
Nursing.
•2010 (mayo) se celebro la segunda revisión de la Taxonomía NNN en España
•Desaparecen los dx (00021, 00025, 00071, 00081, 00082, 00119, 00121,
00130, 00143, 00144)
•Se anexa el 000184 Conductas generadoras de salud
Hechos relevantes
16. Hechos relevantes
• Taxonomía LUNEY. Margaret Luney
Desarrolla un sistema de clasificación sencillo a partir
de 20 conductas funcionales
Es un sistema de clasificación de diagnósticos de dos
partes:
• 1ª parte, es la que informa sobre las necesidades del
individuo (conductas funcionales) que pueden ser
mejoradas mediante la realización de acciones de
enfermería.
• 2ª parte, describe la etiología o los factores con los que
hay que trabajar para lograr la mejoría del paciente.
17. Hechos relevantes
SISTEMA DE CLASIFICACIÓN OMAHA.
• Surge por el desarrollo de la enfermería
comunitaria o de atención primaria.
• Se desarrolla a partir de cuatro campos
funcionales
• Se define como una lista ordenada de los
problemas sanitarios que son diagnosticados por
las enfermeras en un centro de salud
comunitaria
18. Hechos recientes
TAXONOMÍA DE CAMPBELL.
El diagnóstico de enfermería consiste en:
• Identificar las respuestas negativas.
• Establecer las modificaciones que debe introducir
la enfermería para que los cambios se produzcan.
• Identifica 4 tipos de problemas del
paciente:
• Problemas que Tx las enfermeras.
• Problemas que Tx en colaboración
• Problemas que Identifica la enf y envía al medico
para TX.
20. Elevar el nivel académico
Restructuración de los planes de estudios
Generar la investigación
Carencia de un cuerpo de conocimientos
propios
Estandarizar la practica de enfermería
Elitizar la practica
Obtener el reconocimiento de la sociedad
La utilización del poder y la política
Identidad y compromiso con la practica
21. En México el 60% tiene nivel técnico
o son auxiliares en enfermería
30% tienen Licenciatura
10% Maestría y Doctorado
Elevar el nivel
académico
22. Restructuración de los
planes de estudios
• Competencias
• Enseñar solo lo que el alumno
necesita
• El maestro actúa como tutor
• El alumno investiga conoce y
concluye y es conducido
23. El 80% de las investigaciones solo se
efectúan como un requisito de
titulación o examen de grado
Fomentar la publicación de
investigaciones
Implementación paquetes estadísticos
en las investigaciones
Generar la investigación
24. Enfermería es multidisciplinaria
En la medida que se genere la
investigación y publicación se compensara
el déficit
Acceso a base de datos remotos
Carencia de cuerpo de
conocimientos propios
27. No cualquier persona puede ser
enfermero
Evaluación correcta de los aspirantes
Es necesario: actitud, aptitud, vocación de
servicio etc.
Elitizar la practica
30. La American Nurses Association (ANA) anunció hoy su
respaldo a Barack Obama para la reelección.
ANA es la asociación nacional profesional que representa los
intereses de 3,1 millones de enfermeras registradas en el país
(RN).
31. Es necesario estar comprometidos con la
profesión
Fomentar la enseñanza
Guardar el secreto profesional
Fomentar la camaradería
Evitar el lo posible la critica entre colegas
Identidad y compromiso
con la practica
32. Conclusiones
La profesionalización de enfermería en
México ya es una realidad
¿Deseamos ser reconocidos en todos los
Aspectos?
Es necesario Adoptar los cambios
Envista de los cambios científicos y
tecnológicos que trae consigo la
profesionalización ¿estaremos Aptos para
hacer frente a las demandas del sistema?
