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República Bolivariana de Venezuela 
Universidad del Zulia 
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Escuela de enfermería 
Departamento de ciencias básicas 
Cátedra: Procedimientos Básicos de 
Enfermería. 
Proceso de Atención de enfermería y Sistema de 
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 Situación espiritual (modelo 
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• Recogida de datos sobre el estado de 
salud/problema/diagnóstico que queremos evaluar. 
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Señales y Síntomas específicos
AREAS DE EVALUAR 
Conocimientos. 
Capacidad psicomotora (habilidades)
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Situación espiritual (modelo holístico 
de la salud)
La estructura: donde se conoce la existencia 
y lo adecuado de las instalaciones, equipos, 
procedimiento y personal para cubrir las 
necesidades. 
El proceso: se mide lo adecuado de las 
acciones de enfermería y las actividades en la 
implementación de cada componente del 
proceso. 
El resultado: mide cambios en la conducta del 
paciente en comparación con la respuesta 
esperada a las metas y objetivos
ASPECTO QUE MIDEN EN LA 
EVALUACION. 
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marcados. 
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enfermera 
•Con el fin de establecer 
correcciones. M, Caballero (1989)
Tras la obtención de los datos. 
En ocasiones no se consigue el objetivo 
porque el diagnóstico de enfermería no es 
exacto, realizando otro plan de cuidado de 
inmediato. 
O se puede resolver con el diagnóstico de enfermería
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enfermería? 
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provisión de cuidados de enfermería que permite 
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reales y potenciales del 
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Proceso de Atencion de Enfermeria y Sistema de Registro

  • 1. República Bolivariana de Venezuela Universidad del Zulia Facultad de medicina Escuela de enfermería Departamento de ciencias básicas Cátedra: Procedimientos Básicos de Enfermería. Proceso de Atención de enfermería y Sistema de Registro. Integrantes: Gonzales María. Cristiel Juárez. Michel Socorro. Dulce Soto.  Emily Saturno. Maracaibo, Marzo 2012.
  • 2. ¿Qué es Evaluación? La evaluación La evaluación se define como la comparación planificada y sistematizada entre el estado de salud del paciente y los resultados esperados. SUS AÉREAS 1. Aspecto general y funcionamiento del cuerpo. 2. Señales y Síntomas específicos 3. Conocimientos: 4. Capacidad psicomotora (habilidades). 5. Estado emocional:  Situación espiritual (modelo holístico de la salud)
  • 3. Es el proceso continuo que permite juzgar cada parte del proceso. El proceso de evaluación consta de dos partes: • Recogida de datos sobre el estado de salud/problema/diagnóstico que queremos evaluar. • Comparación con los resultados esperados y un juicio sobre la evolución del paciente hacia la consecución de los resultados esperados
  • 4. La evaluación del logro de objetivos. Revaloración del plan. La satisfacción del paciente atendido.
  • 5. Aspecto general y funcionamiento del cuerpo Señales y Síntomas específicos
  • 6. AREAS DE EVALUAR Conocimientos. Capacidad psicomotora (habilidades)
  • 7. Estado emocional Situación espiritual (modelo holístico de la salud)
  • 8. La estructura: donde se conoce la existencia y lo adecuado de las instalaciones, equipos, procedimiento y personal para cubrir las necesidades. El proceso: se mide lo adecuado de las acciones de enfermería y las actividades en la implementación de cada componente del proceso. El resultado: mide cambios en la conducta del paciente en comparación con la respuesta esperada a las metas y objetivos
  • 9. ASPECTO QUE MIDEN EN LA EVALUACION. •Medir los cambios del paciente/cliente. •En relación a los objetivos marcados. •Como resultado de la intervención enfermera •Con el fin de establecer correcciones. M, Caballero (1989)
  • 10. Tras la obtención de los datos. En ocasiones no se consigue el objetivo porque el diagnóstico de enfermería no es exacto, realizando otro plan de cuidado de inmediato. O se puede resolver con el diagnóstico de enfermería
  • 11.
  • 12. ¿Qué es el proceso de atención de enfermería?  Es un método racional y sistemático de planificación y provisión de cuidados de enfermería que permite brindar atenciones humanistas.
  • 13. -Identificar las necesidades reales y potenciales del paciente, familia y comunidad. - Establecer planes de cuidados individuales, familiares o comunitarios. - Actuar para cubrir y resolver los problemas, prevenir o curar la enfermedad.
  • 14. VALORACIÓN DIAGNOSTICO PLANIFICACIÓN EJECUCIÓN EVALUACIÓN