1.
LIC.ALVARO VILLAMIZAR SUAREZ
INSTITUCION EDUCATIVA CAMACHO CARREÑO
BUCARAMANGA-SANTANDER-COLOMBIA

2.
CONTENIDO
1. Problematización
2. Objetivo general
3. Objetivos específicos
4. Indagación
5. Tematización
6. Metodología
7. Apliación

3.
DIAGNOSTICO DE PROBLEMAS POSTURALES Y DE EQUILIBRIO
 Conocer las alteraciones posturales y de equilibrio más
frecuentes en los niños de edad escolar.
 Desarrollar un programa de ejercicios con ayuda de las
TIC, de acuerdo a las alteraciones encontradas en los
niños que asisten a la clase de educación física

4.
PROBLEMATIZACIÓN
Efectos de un
circuito auto dirigido
para el
mejoramiento de la
postura y el
equilibrio en los
niños de la
institución educativa
Camacho Carreño.

5.
OBJETIVO GENERAL
construir un circuito
de ejercicios
utilizando como
ayuda investigativa
las TIC para mejorar
problemas
psicomotores en los
niños con problemas
de equilibrio y
postura.

6.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
• Realizar un
diagnostico sobre la
postura y el equilibrio
en la I.E. Camacho
Carreño a partir de la
aplicación de pruebas
específicas.
• Elaborar una
propuesta de ejercicio
con la ayuda de las
TIC, mediante la
estrategia de circuito,
que busque la solución
de la problemática
encontrada con el
diagnostico.
• Presentar
conclusiones y
recomendaciones de
la investigación.

7.
INDAGACIÓN
El proyecto Diagnostico de
Problemas Posturales y de
Equilibrio desarrolla en los
estudiantes y padres de
familia, las competencias
básicas que incluyen
conocimientos, destrezas y
actitudes enfocadas hacia el
desarrollo integral de la
persona.
El área de educación física
contribuye esencialmente a
desarrollar competencias
tanto en el conocimiento
como en la interacción con el
mundo físico, por medio de
diferentes posturas que
adopta el cuerpo ya sea en
movimiento o en reposo y
que a la vez permiten valorar
la actividad física como
indispensable para la salud

8.
TEMATIZACIÓN
*Evolución
*Desarrollo postural
Postura---- *Alterciones
*Hipercifosis
*Escoliosis
*Hiperlordosis
*Propiocectores
Equlibrio--- *Ed. Psicomotriz
*Carct. Psicomotiz

9.
METODOLOGÍA
• Método: Descriptivo
• Propósito: Aplicado.
• Ev. Fenómeno:
Transversal.
• Periodo recol.
información:
Prospectiva.

10.
APLICACIÓN
En mi experiencia con
los estudiantes y
padres de familia, use
las TIC como
herramienta
fundamental, pues me
permitieron transmitir a
ellos claramente ideas,
mensajes y el
propósito del proyecto.
La evaluación
diagnostica me
permitió identificar las
malas posturas
adoptadas por la
mayoría de los
estudiantes.

11.
CONTACTENOS
LIC.ALVARO VILLAMIZAR SUAREZ
INSTITUCION EDUCATIVA CAMACHO CARREÑO
avillasu14@hotmail.com
BUCARAMANGA-SANTANDER-COLOMBIA