APLÑICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL EN LAS INSTITUCIONES

1. APLICACIÓN DEL
ENFOQUE AMBIENTAL

2. P.A.S

3. El enfoque ambiental es una
estrategia que facilita la
integración de las áreas de
aprendizaje, abordando
problemas locales y
globales. Se trata de una
conceptualización de la
relación existente entre la
sociedad, su entorno y la
cultura, fomentando la
conciencia crítica en los y
las estudiantes.
La educación con enfoque
ambiental se refleja
transversalmente en la
gestión escolar, tanto a
nivel institucional como
pedagógico, orientada al
desarrollo sostenible.

5.  Promover una educación y cultura ambiental que
permita formar ciudadanos(as) ambientalmente
responsables que contribuyan al desarrollo
sostenible a nivel local, regional y nacional.
OBJETIVO

7.  Existen dos instrumentos marco para gestionar la
educación ambiental:
 .
¿Cómo se rige la educación ambiental en
el Perú?
La Política Nacional de
Educación Ambiental
(PNEA) establece los
objetivos, lineamientos y
resultados esperados en la
formación y fortalecimiento de
una ciudadanía que participe
del desarrollo sostenible
nacional. Y
El Plan Nacional de
Educación Ambiental
2016 – 2021 (PLANEA),es
la herramienta que
establece las pautas para la
ejecución de la PNEA.
Presenta las acciones
específicas,
responsabilidades y metas
para su implementación

8. EDUCACIÓN EN CAMBIO
CLIMÁTICO promueve
competencias, acciones y
estrategias educativas para la
mitigación, adaptación y resiliencia
frente al cambio climático
COMPONENTES

11.  ¿Cómo aplicar el Enfoque
Ambiental en las instituciones
educativas?
 El enfoque ambiental se
implementa a través de
Proyectos Educativos
Ambientales Integrados (PEAI).
Su objetivo es involucrar a la
comunidad educativa para lograr
instituciones saludables y
sostenibles. Los PEAI son una
propuesta de aprendizaje
significativo desde y para la
vida misma, respondiendo a un
pensamiento GLOCAL: “pienso
global – actúo local”. De esta
manera, los estudiantes asumen
que son los propios gestores de
sus aprendizajes y de los
cambios positivos que estos
deberían generar en la
recuperación y cuidado del
planeta.

12.  Para implementar la propuesta
de PEAI, la Unidad de
Educación Ambiental sugiere
las siguientes estrategias:
• Espacio de vida – ESVI: Cuido
mi planeta desde el cole
• GLOBE Perú: ConCiencia
ambiental desde la escuela
• Manejo de residuos sólidos en
las instituciones educativas –
MARES
• Vida y verde – VIVE
• Mido y reduzco mi huella de
carbono y la de mi cole

13.  El cambio climático se define
como la variación del clima
ocasionado directa o
indirectamente por actividades
humanas y que se suman a la
variabilidad natural del clima
(IPCC 2007), ocasionando el
calentamiento de la superficie
de la tierra o fenómeno
conocido como calentamiento
global.
EDUCACIÓN EN CAMBIO CLIMÁTICO

14.  La ecoeficiencia asegura el buen uso y
desarrollo de los recursos naturales al
menor costo ambiental posible. Es decir,
incorpora un nuevo valor a la
producción de bienes y servicios: la
sostenibilidad. Esto permite un uso más
eficiente y sostenible de los recursos
naturales, ya sea el agua, el suelo y su
biodiversidad o las energías renovables,
generando menos desperdicio y
contaminación y garantizando su
existencia para las futuras
generaciones.
 Por ello, de cara a los desafíos
ambientales que enfrenta el mundo
actualmente, es necesario adoptar
medidas orientadas a mejorar la
relación humana con el entorno natural.
El objetivo es impulsar un uso más
respetuoso, culto y eficiente de los
recursos naturales.
EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA

15.  Una institución educativa es ecoeficiente cuando:
• Utiliza de manera eficiente los recursos existentes (agua,
energía, suelos, áreas verdes y biodiversidad, etc.).
• Reduce el impacto ambiental de sus actividades
(acumulación de residuos, hacina- miento, contaminación).
• Agrega un nuevo valor al servicio educativo: sostenibilidad,
innovación y emprendimiento socio-ambiental.

16.  El término salud se suele entender
como la “ausencia de enfermedad”.
Sin embargo, esta definición deja de
lado muchos aspectos importantes del
concepto. La Organización Mundial de
la Salud (OMS) define el término
como “estado completo de bienestar,
considerando los componentes físico,
mental y social”.
 De esta manera, la salud incluye y se
define en función de todas las
características ambientales y
humanas de la vida cotidiana de las
personas y las relaciones entre ellas.
EDUCACIÓN EN SALUD

18. Qué factores de riesgo influyen en
nuestra salud?

19.  La Gestión del Riesgo de Desastres es
la capacidad de las sociedades y de sus
actores para disminuir sus niveles de
riesgo, desarrollando acciones para
mitigar el impacto de las probables
amenazas (naturales, sociales, socio-
naturales y tecnológica) y reducir sus
vulnerabilidades (organización,
preparación, etc.). Incluye medidas y
formas de intervención que buscan
reducir, mitigar, prevenir y responder a
los desastres.
EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL
RIESGO Y DESASTRES

21. CALENDARIO

23. I Jueves 20 de abril
II Miércoles 31 de mayo·
III Martes 11 de julio
IV Viernes 13 de octubre.
V Miércoles 22 de noviembre
SIMULACROS
ESCOLARES 2017

24. 22 MARZO : DÍA MUNDIAL DEL AGUA.
25 MARZO : LA HORA DEL PLANETA
26 MARZO : DÍA MUNDIAL DEL CLIMA Y ADAPTACIÓN
AL CAMBIO CLIMÁTICO.
CALENDARIO AMBIENTAL
NICOLASINO

25. 07 ABRIL : DÍA MUNDIAL DE LA SALUD .
22 ABRIL : DÍA MUNDIAL DE LA TIERRA .
22 MAYO : DÍA INTERNACIONAL DE LA DIVERSIDAD
BIOLÓGICA.
CALENDARIO AMBIENTAL
NICOLASINO

26. 31 MAYO : DÍA MUNDIAL SIN TABACO .-DÍA
NACIONAL DE LA PREVENCIÓN DE LOS DESASTRES.
01 JUNIO : DÍA NACIONAL DEL RECICLADOR.
CALENDARIO AMBIENTAL
NICOLASINO

27. 12 AGOSTO : DÍA DE LA CALIDAD DEL AIRE.
16SETIEMBRE : DÍA DE LA GESTIÓN INTEGRAL DE
RESIDUOS SÓLIDOS. DIADESOL
1er SÁBADO DE OCTUBRE : DÍA INTERAMERICANO DEL
AGUA ( SEMANAN NACIONAL DEL AGUA POTABLE )
CALENDARIO ESCOLAR
NICOLASINO

28. 13 OCTUBRE : DÍA INTERNACIONAL PARA LA
REDUCCIÓN DE LOS DESASTRES .
21 OCTUBRE : DÍA NACIONAL DEL AHORRO DE
ENERGÍA .
23-29 OCTUBRE : SEMANA DE LA EDUCACIÓN
AMBIENTAL .
CALENDARIO AMBIENTAL
NICOLASINO

29. 22 NOVIEMBRE :DÍA MUNDIAL DE RECICLAJE Y DEL
AIRE LIMPIO.
05 DICIEMBRE :DÍA MUNDIAL DEL VOLUNTARIO Y
CIUDADANO AMBIENTAL
CALENDARIO ESCOLAR
AMBIENTAL.