Evaluación Diagnostica
Formativa Sumativa
Tipos de Evaluación.
Tiene por objeto el conocimiento del marco general
en el que va a tener lugar la acción docente. Esto
significa tener en c...
la evaluación se utiliza preferentemente
como estrategia de mejora y para ajustar
sobre la marcha, los procesos educativos...
Sumativa
suele aplicarse más en la evaluación de
productos, es decir, de procesos
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Tipos de evaluacion 2

  1. 1. Evaluación Diagnostica Formativa Sumativa Tipos de Evaluación.
  2. 2. Tiene por objeto el conocimiento del marco general en el que va a tener lugar la acción docente. Esto significa tener en cuenta no sólo el punto de partida de los alumnos, sino el punto de partida (es decir las posibilidades y las potencialidades) de la institución docente. En el caso de la educación a distancia, la evaluación inicial debería tener en cuenta específicamente (además de los aspectos generales relacionados con la naturaleza del currículo) la atención tutorial, los sistemas de comunicación y los recursos tecnológicos y didácticos disponibles. El objetivo de este tipo de evaluación podría resumirse sencillamente de la siguiente forma: conseguir saber lo que tenemos para actuar en consecuencia. Diagnostica.
  3. 3. la evaluación se utiliza preferentemente como estrategia de mejora y para ajustar sobre la marcha, los procesos educativos de cara a conseguir las metas o expectativas previstos. Es la más apropiada para la evaluación de procesos, aunque también es formativa la evaluación de productos educativos, siempre que sus resultados se empleen para la mejor de los mismos. Suele identificarse con la evaluación continua. Formativa
  4. 4. Sumativa suele aplicarse más en la evaluación de productos, es decir, de procesos terminados, con realizaciones precisas y valorables. Con la evaluación no se pretende modificar, ajustar o mejorar el objeto de la evaluación, sino simplemente determinar su valía, en función del empleo que se desea hacer del mismo posteriormente

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