Un profesor fue despedido de una escuela por usar un blog como la única herramienta en sus clases de desarrollo cognitivo y motor para estudiantes de educación infantil. El director dijo que el uso exclusivo del blog no cumple con los parámetros curriculares, aunque el profesor afirma que el blog era solo una de varias herramientas utilizadas. El profesor cree que el blog puede ayudar a desarrollar competencias del currículo en lugar de solo contenidos. La escuela ofreció la máxima indemnización por el

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Despiden a un profesor por usar el 'blog'
para dar clase
La ikastola vizcaína considera que su "empleo exclusivo" en la educación
infantil no es aconsejable.- El profesor rechaza la versión del director.
E. AZUMENDI - Vitoria - 01/10/2009
La ikastola Orue Eskola, en Amorebieta (Vizcaya), ha despedido a uno de sus
profesores por utilizar el blog como única herramienta docente durante las clases. Ésa es
la explicación que ha dado la dirección del centro, que pertenece a la red concertada y,
por lo tanto, recibe fondos públicos, para justificar el despido de Jon Bustillo. Este
profesor estaba contratado por un tercio de jornada e impartía únicamente la asignatura
Desarrollo Cognitivo y Motor a 18 alumnos matriculados en el ciclo superior de FP de
Educación Infantil.
En la carta de despido, el director de Orue Eskola, Sergio Murillo, destaca que la
metodología empleada por Bustillo para dar sus clases "no se ajusta a los parámetros
establecidos en la normativa en vigor (el diseño curricular del ciclo de Educación
Infantil), ya que se ha basado en el uso del blog como elemento motor de la asignatura".
El director del centro explicó a este diario que no tiene nada en contra de utilizar el blog
como "una herramienta más" dentro del aula, pero no en que se convierta "en el único
instrumento para dar clase". "El blog era el hilo conductor en el aula. El 90% de la
metodología se basaba en esta herramienta y el centro no está de acuerdo con eso. Yo
personalmente también lo empleo para dar clase, pero como un apoyo".
La versión del docente es diferente. Jon Bustillo, que es profesor de Didáctica y
Organización Escolar en la Universidad del País Vasco (UPV), asegura que el blog era
una herramienta más para dar la clase, pero no la única. Y para demostrarlo resalta que
el 60% de la nota final de curso correspondía a la parte práctica, que incluía la
realización de un esquema a trabajar (10% de la nota), la presentación pública de un
artículo relacionado con un tema (20%), el trabajo grupal sobre una parte de ese tema
(30%) y publicar ocho post en los blogs de alumno (por parejas) sobre temas
relacionados (40%). Mientras, el examen teórico se llevaba el 40% de la nota. Así, el
trabajo en el blog representa el 24% del total.
Bustillo recalca que la utilización del blog "puede ayudar" al alumno a desarrollar el
aprendizaje en competencias, que es hacia donde se enfoca el actual currículo educativo
más que a aprender contenidos de forma automática. "La comunicación lingüística, el
tratamiento de la información, la cultura digital, aprender a aprender, la autonomía
personal, el desarrollo de la ciudadanía son cuestiones que desde un simple blog de aula

2. ya se están trabajando. En cualquier caso, será la utilización que se haga del blog la que
determine si es útil o no en el aula. Lo mismo podemos decir de la tiza, la pizarra, el
cuaderno o el bolígrafo".
El centro reconoce que el despido es improcedente y ofrece al docente cobrar la máxima
indemnización que le corresponde, es decir, 45 días de salario por cada año de servicio.
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