1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA
PARA EL DESARROLLO
MAESTRIA EN EDUCACION
APLICACIÓN EN NUEVAS
TECNOLOGIAS
BELINDA REBECA RAMIREZ NATERAJULIO 2013

2. OBJETIVOS
 Dar a conocer el concepto de Ambiente de
Aprendizaje, así como sus
características, componentes, actores que lo
componen.
 Identificar la didáctica
empleada para su diseño
e impacto educativo.

3. ¿Qué es un Ambiente de Aprendizaje?
Son escenarios diseñados para favorecer el
proceso de enseñanza-aprendizaje que no
solo se da en el salón de clase, sino que
rebasa las fronteras y extiende su función
formativa a otros escenarios ya sea
presenciales, virtuales o mixtos.

4. Variables de los
Ambientes de Aprendizaje
 PRESENCIAL: en un aula, con horario
establecido y guiado por un tutor de frente.
 VIRTUAL: la enseñanza es en línea,
generalmente dentro de una plataforma; el
docente no esta presente en forma física
incluso se puede prescindir de él.
 MIXTO: Cuando se combinan las dos
anteriores.

5. CLARIDAD ENFOQUE
ESPACIO MATERIALES
CARACTERISTIC
AS

6. ACTORES QUE INTERVIENEN
DOCENTES
ALUMNOS
INSTITUCION

7. La función de la didáctica es lograr una
enseñanza eficaz de acuerdo a las posibilidades
y naturaleza del educando.
AMPLIO PEDAGOGICO EDUCATIVO

8. Diagnóstico de
Ambientes de Aprendizaje
Conocer en que condiciones se
educa, identificar necesidades
DIAGNOSTICAR
¿Qué se hace?
¿Quién lo hace?
¿Con qué
herramientas?
¿Con qué grado de
precisión?
¿En qué contexto?
TECNICAS
Cuantitativas
Cualitativas
ANALISIS
DE
INFORMACION
Caracterizar
Matrices
Cuadros
Gráficas
INFORME
* Informe general o
encuadre
* Título
* Fecha o periodo
* Estudio
* Responsable
* Índice
* Presentación
* Método y Técnicas
utilizadas
* Resultados y
conclusiones
* Recomendaciones
para mejorar

9. Lo que no debe faltar
PROGRAMA
CALENDARIO
HERRAMIENTAS
RECURSOS
DE
APRENDIZAJES
EJERCICIOS
AUTOEVALUACION
RECURSOS
DE APOYO

10. CONCLUSION
Es de suma importancia que como docentes
conozcamos todo lo que se refiere a los
Ambientes de Aprendizaje ya que su
implementación en las aulas facilitará el
alcance de los aprendizajes esperados y el
cumplimiento del enfoque curricular.
Hay que atrevernos a innovar y responder a
las necesidades de nuestros alumnos.
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