María, de 8 años, presenta sus habilidades ante su clase. Ella puede bailar, saltar y nadar. También puede cantar muy bien, pero no puede tocar la guitarra. El documento incluye instrucciones para los padres sobre cómo ayudar a los niños a practicar su pronunciación para una presentación oral y ejemplos de cómo usar las palabras "pero", "y" e "incluso".

1. THINGS I CAN DO!
GOOD MORNING TEACHER AND
CLASSMATES. MY NAME IS MARIA AND I’M
EIGHT YEARS OLD.I CAN DANCE AND I CAN
JUMP. I CAN SING REALLY WELL, BUT I CAN’T
PLAY THE GUITAR. I CAN SWIM, TOO!
THANK YOU!

2. RECUERDEN PAPAS : TENER CUIDADO
CON LA PRONUNCIACION PARA LA
ELABORACION DEL SPEECH DE LOS
NIÑOS.
“BUT” (PERO) SE USA PARA
CONTRASTAR IDEAS.USUALMENTE SE
USA CAN , BUT Y CAN’T
EJEMPLO: I CAN SWIM,BUT I CAN’T SING.
“AND” (Y) SE USA PARA ADICIONAR
IDEAS .
EJEMPLO: I CAN SWIM AND I CAN SING.
CAN=PODER
CAN’T= NO PODER

3. DEBERAN HACER ALGO PARECIDO
CON DIBUJO A LA PAGINA 1 DE ESTE
DOCUMENTO EN UN PLIEGO DE
CARTULINA.
OTRO EJEMPLO LO ENCONTRARAN EN
LA PAGINA 34 DEL LIBRO PUPIL’S
BOOK EJERCICIO 19
LA CALIFICACION SERA DE 30 % DE LA UNIDAD:
EVALUO:
1. PRESENTACION DEL TRABAJO ES DECIR
LA CARTULINA (PLIEGO)
2. EXPOSICION (PRONUNCIACION) Usar
esta página para ver la pronunciación
http://www.wordreference.com/ o el cd
interactive SMILEY que tiene
audios.(LIBRO)

4. 3. RESPETO EN EL MOMENTO DE LAS
EXPOSICIONES DE SUS COMPAÑEROS
4.PUNTUALIDAD EN LA FECHA DE ENTREGA
3RO C -LUNES 18 JULIO
NO HABRA OTRA FECHA.