El documento describe una sesión de reflexión sobre la enseñanza de la historia. Antes, la historia se enseñaba como hechos aislados mediante la memorización de nombres y fechas. Ahora, se fomenta la investigación previa del alumno y el uso de las TIC para analizar sucesos y procesos históricos de manera creativa. Se presentó una breve narrativa ficticia sobre un reino y luego se reflexionó sobre cómo presentarla ante un grupo, enriqueciéndola con la investigación y planteando posibles soluc

3. BREVE NARRACIÓN FICTICIA PRESENTE EN LA INFORMACION

4. Había una vez un reino en donde el monarca era absoluto nadie lo podía contrariar Los súbditos estaban al servicio de él, aunque hizo venir gente de otros reinos a que lo ayudaran a coordinar y asesorar en la dirección de sus tierras.

5. A uno les dio aldeas de extensiones con terrenos tan suficientes que pudieran producir grandes cosechas, entre ellas, el henequén. Producto tan necesario para hacer amarres y costales, eran utilizados en el transporte de artículos

6. Otras aldeas eran de extracción de oro negro. Por último el proceso de fabricación de hilados y tejidos, a cambio de ello todos los pobladores estaban contentos.

7. Porque el reino se embellecía con grandes edificios, música preciosa, hermosos vestidos y se había podido meter la luz solar en pequeñas estrellas que se conectaban a un enchufe dentro de sus casas. Podían viajar en aparatos que se deslizaban sobre rieles podían llegar sus pasajeros de un lugar a otro.

8. Pero a cambio de todo ello les pagaba su trabajo con mercancía en las tiendas de raya y sin dejarlos salir del reino, una manera de tenerlos sumisos ante el poder. El rey protegió a sus colaboradores cercanos durante más de 30 años los cuales le debían respeto y obediencia. FIN