Nos permitirá conocer las debilidades y potencialidades, así como los intereses y necesidades de nuestros estudiantes

1. IDENTIFICANDO MIS
DEBILIDADES Y
POTENCIALIDADES
Con la finalidad de identificar los
intereses y necesidades de los
estudiantes y de lograr las
competencias trazadas para este año
lectivo escolar 2014, queremos tu
aporte sincero para identificar tus
potencialidades y debilidades, y así
desarrollarlas de manera conjunta en
bien de la educación que queremos y
nadie se quede atrás.
I. DESARROLLO AFECTIVO
1. Vienes interesado(a) para
aprender algonuevo entodas las
clases:
a) Todas las veces b) A veces
c) Nunca
2. Te gusta exponer:
a) Sí b) No ¿Por qué? _______
3. Te gusta trabajar solo o en
equipo:
a) Solo b) En equipo
¿Por qué? ___________________
4. Supongamos que el docente los
ha organizadoenequipo, te
gustaría dirigirlo?
a) Sí b) No ¿Por qué? ________
DIVERSIDAD
5. Tienes compañeros que no son
aceptados en tu grupo por
padecer de alguna dificultadfísica,
auditiva, visual, etc
a) Sí b) No
6. Cuál de ellos sonlos más excluidos
o discriminados en tu aula o
institución educativa
a) Los que hablan otras lenguas
diferentes al castellano
b) Los que pertenecena otra raza
o etnia cultural
c) Los que pertenecen a otra
religión diferente al cristiano
d) No existe ninguna exclusión o
discriminación
II. DESARROLLO EMOCIONAL
7. ¿Has sido testigo de algún
maltrato, entre escolares, en tu
institución educativa?
a) Sí b) No c) A veces
8. Si se presentara algúnconflictoen
el aula cómo actuarías
a) Lo resolverías solo
b) Pediríasapoyo a algúndocente
c) Lo comentaría con el director
9. Si tuvieras que elegir un taller
para fortalecer tu desarrollo
emocional, cuálde ellos elegirías?
a) Taller de autoestima para
aprender a respetarme yestar
segurode mí mismo
b) Taller de identidadpara saber
quién “soyyo”, luego
identificarme con mi comunidady
mi país.
c) Taller de seguridadyconfianza
para aprender a ser autónomoy
responsable de mis actos
III. DESARROLLO COGNITIVO
10. Marca y subraya dentro de la
misma alternativa una palabra con
quien tienes más dominio
a) Atención – Concentración-
Percepción – Memoria
b) Pensamiento – Inteligencia –
Lenguaje - Soluciónde Problemas
- Razonamiento
c) Ninguna
11. Marca y subraya dentro de la
misma alternativa una palabra con
quien tienes mayores problemas
a) Atención – Concentración-
Percepción – Memoria
b) Pensamiento – Inteligencia –
Lenguaje- Solución de Problemas -
Razonamiento
c) Ninguna
12. ¿Con qué áreas curriculares te
identificas más? Marque
solamente una alternativa y
subrayar la(s) que más te gusta(n)
a) Artes- Comunicación- Historia-
Cívica- PFRH- ED. Física- ED
Religiosa.
b) Matemática – Ciencias Físicas –
Química
c) Ciencia yTecnología- Educación
para el trabajo
13. ¿Qué áreas curriculares no te
gustan nada?Marque solamente
una alternativa y subrayar la(s)
que no te gusta(n)
a) Artes- Comunicación- Historia-
Cívica- PFRH- ED. Física- ED
Religiosa
b) Matemática – Ciencias Físicas –
Química
c) Ciencia yTecnología- Educación
para el trabajo
ESTILOS DE APRENDIZAJE
14. De qué manera aprendes mejor
en las clases
a) Solamente escuchandola clase
del (la) profesor(a)
b) Cuandoel profesor prepara su
material o cuando escribe en la
pizarra
c) Cuando lo teatralizamos o lo
representamos en clase con mis
compañeros
15. Cómo son misaprendizajes en el
aula
a) Cuando pruebo ideas, teorías y
técnicas nuevas, y comprobar si
funcionan en la práctica
preguntando¿Qué pasaría si …?
b) Me gusta analizar ysintetizar la
informaciónpreguntando ¿qué?
c) Me gusta actuar primero y
pensar después, también me
gusta trabajar rodados de gente.
Siempre se pregunta ¿cómo?
d) Soy muy observador que
analizo las experiencias desde
muchas perspectivas, tambiénsoy
muy precavido preguntando el
¿por qué?
16. Primero: marque una alternativa,
luego subraye solamente dos
palabras dentro de la misma
alternativa. Segundo: solamente
subraye una palabra de cualquier
otra alternativa
a) Animado, improvisado,
descubridor, arriesgado y
espontáneo
b) Ponderado, concienzudo,
receptivo, analítico y exhaustivo
c) Metódico, lógico, objetivo,
crítico y estructurado
d) Experimentador, práctico,
directo, eficaz y realista
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
17. Cuál es el orden al realizar
cualquier lectura de las diferentes
áreas curriculares:
Sumillado – Resumen – Síntesis –
Subrayado
1 2 3 4
18. ¿Con cuál de las siguientes
estrategiaste identificas mejor?
a) Cuando realizo mapas
mentales, conceptuales, redes
semánticas
b) Cuando realizo cuadros
comparativos, esquemas
c) No realizo ninguno,
simplemente copiolas tareas en
mi cuaderno
IV. DESARROLLO BIOFÍSICO
19. Tienes alguna enfermedad física o
corporal que te impide tus
aprendizajes
a) Sí b) No ¿Cuál?--------------------
20. Con cuál de las alternativas te
identificas
a) Me acepto tal como soy con
mis defectos físicos
b) No me gustan mis defectos
físicos
c) No tengo defectos físicos

2. EXAMEN DIAGNÓSTICO
COMUNICACIÓN
Con la finalidad de brindar una
educación de calidad y equidad para
todos, es necesario detectar nuestras
debilidades y potencialidades para y
así ir mejorando cada día para el
logro de nuestras competencias. Es
por ello que esperamos tu pleno
apoyo con los datos que serán útiles
para el propósito anteriormente
explicado.
A. SOBRE LA COMPETENCIA DE
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
1) Qué significa comprender un
texto:
a) darle un significado
b) analizar un texto
c) subrayar un texto
d) enjuiciar un texto
2) Cuáles seríanlos requisitos para
la comprensión de textos
escritos:
I.- Identificar información.
II.- Reorganizarla la información.
III.- Inferir loque está implícito.
IV.- Interpretar el texto.
V.- Leer los textos.
a) I yV b) II, IV y V c) Todos
d) III, IV y V e) Menos IV y V
3) La Provincia peruana de Picota es
una de las diez que conforman
el Departamentode San Martín,
bajo la administración del
Gobierno regional de SanMartín.
Limita al norte con la provincia
de Lamas y la provincia de San
Martín, al este con el
Departamento de Loreto, al Sur
con la provincia de Bellavista yal
oeste con la provincia de El
Dorado.
Coloca los nombres con los que
limita la provincia de Picota
4) En el siguiente cuadrocoloca un
chek (√) en SÍ cuando hayas
LEÍDO o sepas de ellos o una (X)
en NO cuando desconozcas
TEXTOS SI NO
Cuentos, mitos,
leyendas, fábulas
Infografías, afiches,
tablas estadísticas
Correo electrónico,
mensaje celular,
mensaje twitter,
Whatsapp
Recetas,
instructivos, listas
Periódicos, revistas,
diarios
Obras literarias,
ensayos, memorias
5) Si sabes en qué consiste cada
capacidadcoloca unchek (√) en
la palabra SI y si desconoces
coloca una equis (X) enla palabra
(NO)
CAPACIDAD SI NO
Identificar
Comparar
Analizar
Comprender
Entender
Discriminar
6) Con cuál de las siguientes
actividades te identificas más, o
con mayor frecuencia has
realizado:
CAPACIDADES SI NO
Recupera
información
(respondoo localizo
la información que
está en el texto)
Reorganiza
información
(construyo mapas,
cuadros, esquemas,
etc)
Infiere el significado
(realizo hipótesis,
deduzcopropósito,
intención,
relaciones, etc)
Reflexiona sobre
forma, contenido y
contexto (explico,
argumento,
enjuicio, valoro, etc)
7) Completa el texto con los
términos siguientes: a, Miguel,
con, la, muy, feliz, mi, miró, lo
rato.
Un día, Miguel encontró un
martillo en ______ calle. Un
martillo – dijo _____ - . Me voy a
quedar _____ él. Era un martillo
_______ viejo. Sumangoestaba
___ punto de quebrarse.
“Se ___ voy a llevar a _____
papá. Va e estar _______”, pensó
Miguel. El papá ______ el
martillodurante mucho_______.
No parecía muy feliz.
8) Conoces algunas estrategias de
lectura:
a) Sí b) No ¿Cuáles? ________
__________________________
9) ¿Qué es sumillado?
a) Anotaciones al costado de
cada párrafo
b) Pequeñas señales escritas
debajo de cada palabra
desconocida
c) Oracionessubrayadasencada
párrafo
10) Sabes identificar el tema en un
texto:
a) Sí b) No
11) Tienes dificultades para
identificar la ideaprincipal en un
texto:
a) Sí b) No
12) Qué te interesaría aprender en
este año
A.- Encontrar y deducir el tema
B.- Identificar la idea principal y
las ideas secundarias
C.- Proponer títulos adecuados
para los textos
a) Todas b) Ninguna
ESTRATEGIAS
ANTES DE LA LECTURA
13) Antes de leer el textoanalizo el
significadodel título para tener
una idea general de lo que trata
el texto
a) Sí b) No c) A veces
14) Antes de leer me debo dar
cuenta del significado de las
imágenes que acompañan a
algunos texto
a) Sí b) No c) A veces
15) Antes de leer el textorealizouna
mirada panorámica para
identificar las palabras
desconocidas
a) Sí b) No c) A veces

3. ESTRTEGIAS
DURANTE LA LECTURA
16) ¿Se te hace difícilentender de lo
que trata el texto completo?
a) Sí b) No c) A veces
17) ¿Realizas anotaciones al costado
de cada párrafo de un texto?
a) Sí b) No c) A veces
18) ¿Durante la lectura vas
destacando lasideas importantes
a través del subrayado?
a) Sí b) No c) A veces
19) Tengo dificultadespara subrayar
la idea principal en un texto
a) Sí b) No c) A veces
20) Conoces en qué consiste la
TÉCNICA DEL CLOZE
a) Sí b) No
21) Cuál es la lectura másbeneficiosa
para ti
a) La que realizo solo
b) La que realizo en equipo
c) Ambos
ESTRTEGIAS
DESPUÉS DE LA LECTURA
22) En un examen de comprensión
de textos, qué actividad
realizarías primero
a) Leer el texto y luego
responder
b) Leer las preguntas y luego el
texto
c) Vuelvo a leer el texto para
responder correctamente las
preguntas siguientes
23) Realizas esquemas; mapas
conceptuales, mentales; etc.
a) Sí b) No c) A veces
24) Realizas resúmenesal concluir la
lectura
a) Sí b) No c) A veces
B. LECTURA EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
25) Existe una biblioteca en tu
institución educativa
a) Sí b) No
26) Cada qué tiempo asistes a la
biblioteca
a) Más de dos veces a la semana
b) Más de dos veces al mes
b) No asisto
27) Existen libro o textos en la
biblioteca que sean de tu interés
a) Sí b) No c) Algunos
¿Cuáles? __________________
28) Qué textos son te tu interés
a) Periódicos y revistas
b) Cuentos, mitos, leyendas
c) Ensayos, investigaciones
d) Poemas, canciones
29) ¿Puedes recomendar una lectura
para tus compañeros? ¿Cuál?
__________________________
C. LECTURA DOMICILIARIA
30) ¿Cuentas en tu casa con algún
espacio adecuado para la
lectura?
a) Sí b) No
31) Qué tiempo le dedicas
diariamente a la lectura en tu
domicilio
a) Media hora
b) Más de una hora
c) No me gusta leer.
32) Cuál de estas opciones te gusta
más
a) Me gusta leer
independientemente
b) Me gusta que alguien lea para
escucharle
c) Me gusta que alguienlea para
que luego me explique
33) Tus padres leen contigo
a) Sí b) Nunca c) A veces
D. LECTURA EN MI COMUNIDAD
34) Tu comunidad cuenta con una
biblioteca
a) Sí b) No c) No lo sé
35) Las autoridades se comprometen
con el fomento de la lectura
a) Sí b) No c) A veces
36) Haz participado conjuntamente
con alguna institución o grupo
juvenil en alguna campaña de
recolección de libros
a) Sí b) No c) A veces
37) Cuantas veces frecuentas a la
biblioteca de tu comunidad
a) Siempre b) Nunca c) A veces
EXAMEN DIAGNÓSTICO PLAN
LECTOR
Con la finalidad de brindar una
educación de calidad y equidad para
todos, es necesario detectar nuestras
debilidades y potencialidades para
incidir en nuestras falencias y así ir
mejorando cada día para el logro de
nuestras competencias. Es por ello
que deseamos de tu pleno apoyo con
datos que serán útiles para el
propósito anteriormente explicado.
E. LECTURA EN TODAS LAS AULAS
Y EN LA INSTITUCIÓN A LA VEZ
38) Han aplicado el Plan Lector el
año pasado?
a) Sí b) No
39) Sabías que el Plan Lector es un
proyecto institucional que todos
los estudiantes, padres, madres,
directivos, profesores, personal
de servicio, auxiliares, ytodos los
que estánenel plantel leen un
texto en la misma hora que
todos leen?
a) Sí b) No
40) Para que crees que puede
servirnos el Plan Lector en
nuestra vida diaria:
a) Para crear el hábito de la
lectura
b) Para darnos más tareas, más
de lo que tenemos
c) Para que todos tengamos que
hacer algo
41) Te gustaría participar
proponiendo una lectura para
nuestro Plan Lector, para que
todos tus compañeros lean
a) Sí b) No
F. AUTOLECTURA
42) Si tuvieras que calificarte de
CERO (0) a VEINTE (20) en
lectura, cuánto te colocarías
________________
43) Puedes mencionar a uno de tus
compañeros de tu aula que le
gusta la lectura:
___________________________
44) Puedes mencionar a dos de tus
compañeros de tu aula que no le
gusta la lectura
___________________________
___________________________
45) Sabes leer correctamente
a) Sí b) Me falta d) No