SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
CULTURA GENERAL
DIVISIÓN DEL TERRITORIO
PERUANO
1. La división del territorio peruano
es de carácter:
a) costa, sierra y selva
b) regional y macrorregional
c) longitudinal y transversal
d) ecológicas y geográficas
e) ecológicas y ecorregionales
2, Cuando decimos que el Perú se
divide en Costa, Sierra y Selva
estaríamos recordando la división
planteada por:
a) Francisco Pizarro
b) Cristóbal Colón
c) Pedro Cieza de León
d) Luis Bustamante y Rivero
e) José de la Riva Agüero
3. Fue presidente del Perú y autor
de la Tesis de las 200 millas en
donde el mar territorial pasaba a ser
parte de nuestra patria conformando
una cuarta región geográfica y sus
recursos naturales pasaban a ser
para beneficio de la población
peruana.
a) Luis Bustamante y Rivero
b) Francisco Belaúnde Terry
c) Alan García Pérez
d) Alerto Fujimori Fujimori
e) Alejandro Toledo Manrique
4. Presidente que en su segundo
gobierno le dio a la cuarta región
geográfica el nombre de Mar de
Grau
a) Luis Bustamante y Rivero
b) Francisco Belaúnde Terry
c) Alan García Pérez
d) Alerto Fujimori Fujimori
e) Alejandro Toledo Manrique
5. Qué artículo de la Constitución
Política del Perú considera que el
«dominio marítimo del Estado
comprende el mar adyacente a sus
costas, así como su lecho y
subsuelo, hasta la distancia de
doscientas millas marinas medidas
desde las líneas de base que
establece la ley» y que en dicha
zona «ejerce soberanía y
jurisdicción, sin perjuicio de las
libertades de comunicación
internacional, de acuerdo con la ley
y con los tratados ratificados por el
Estado».
a) Artículo 50 b) Artículo 51
c) Artículo 52 d) Artículo 53
e) Artículo 54
6. La división planteada por Pedro
Cieza de León y Luis Bustamante y
Rivero son de carácter:
a) Lineal b) Horizontal
c) Vertical d) Longitudinal
e) Transversal
7. Planteó desde el punto de vista
geográfico que el Perú tiene 8
regiones naturales
a) Ana María Reish
b) Gustavo Octavio Pons Muzzo
c) Pablo Macera
d) Jorge Basadre
e) Javier Pulgar Vidal
8. Desde el punto de vista ecológico
dividió al territorio peruano en 11
ecorregiones. Es uno de los
investigadores peruanos que nació
el 03 de junio de 1940 en Villa Rica,
provincia de Oxapampa, en la
región Pasco. En 1963 se graduó
como profesor de Educación
Secundaria en la especialidad de
Biología y Química y obtuvo el grado
de Doctor en Ciencias Naturales en
la Universidad de Julius Maximilian
de Wurzburg, Alemania (1973).
También ocupó el cargo de primer
Ministro del Ambiente en el 2008.
Ha sido consultor de la PNUD, FAO,
USAID, GTZ, BID y otros
organismos internacionales.
a) Antonio Brack Egg
b) Modesto Montoya
c) Tosi Holdridge
d) Máxima Acuña
e) Víctor Zambrano
9. Es la Organización de las
Naciones Unidas para la
Alimentación y la Agricultura
encargada de liderar los esfuerzos
internacionales para combatir el
hambre.
a) PNUD b) FAO c) USAID
d) GTZ e) BID
10. Es el Programa de las Naciones
Unidas para el Desarrollo. Es la red
mundial de la ONU para el
desarrollo, que propugna el cambio
y hace que los países tengan
acceso al conocimiento, a la
experiencia y a los recursos
necesarios para ayudar a que las
personas se labren un futuro mejor.
a) PNUD b) FAO c) USAID
d) GTZ e) BID
11. Es la Agencia de EE. UU. para
el Desarrollo Internacional (por su
sigla en inglés) es una agencia
federal independiente responsable
de planificar y administrar la
asistencia económica y humanitaria
en el mundo.
a) PNUD b) FAO c) USAID
d) GTZ e) BID
12. Desde el punto de vista
ecológico dividió al Perú en 84
zonas de vida o nichos ecológicos
(microclimas). Es decir, de las 117
zonas de vida reconocidas en el
mundo 84 se encuentran en el Perú.
a) Antonio Brack Egg
b) Modesto Montoya
c) Tosi Holdridge
d) Máxima Acuña
e) Víctor Zambrano
13. Al considerarse que el Perú
tiene 8 regiones naturales u 11
ecorregiones u 84 nichos
ecológicos, esto quiere decir que la
clasificación es de carácter:
a) Lineal b) Horizontal
c) Vertical d) Longitudinal
e) Transversal
14. En todos los aspectos referentes
a la diversidad biológica el Perú está
entre los 10 países de mayor
diversidad de la Tierra, conocidos
como ………………….., por su
diversidad de ecosistemas, de
especies, de recursos genéticos y
de culturas aborígenes con
conocimientos resaltantes.
a) país comercial
b) país microagroindustrial
c) país megaindustrial
d) país megadiverso
e) país macrocultural y diverso
15. El Perú, en superficie de
bosques es el ………………….. país
en América Latina y el
………………… a nivel mundial, y
posee el 13% de los bosques
tropicales amazónicos.
a) primero – segundo
b) segundo – cuarto
c) segundo – primero
d) cuarto – segundo
e) primero – tercero
16. Se reconocen 11 ecorregiones,
que comprenden, excepto:
a) el mar frío, el mar tropical, el
desierto costero,
b) el bosque seco ecuatorial, el
bosque tropical del Pacífico, la
serranía esteparia,
c) la puna, el páramo, los bosques
de lluvias de altura (selva alta)
d) el bosque tropical amazónico
(selva baja) y la sabana de
palmeras.
e) la chala, yunga y quechua
17. Con respecto a los Bosques
Tropicales Amazónicos: compartido
con Venezuela, Colombia, Ecuador,
Perú, Bolivia, Brasil, Guyana y
Suriname, y del cual nuestro país
posee el:
a) 10% b) 11% c) 12%
d) 13% e) 14%
CUENCAS Y RÍOS
18. El río Mayo desemboca en el:
a) Huallaga b) Marañón
c) Ucayali d) Amazonas
e) Urubamba
19. Los ríos que forman parte de la
Cuenca Hidrográfica del Amazonas
son:
a) Santa y Madre de Dios
b) Marañón y Río Grande
c) Mantaro y Urubamba
d) Huallaga y Ramis
e) Chira y Sihuas
20. Es la cuenca hidrográfica más
extensa del Perú.
a) Cuenca del Titicaca
b) Cuenca del Pacífico
c) Cuenca del Amazonas
d) Cuenca Crisnejas
e) Cuenca Cañete
21. Una de las alternativas no
pertenece a los 8 países de la
Cuenca del Amazonas:
a) Perú – Brasil
b) Colombia – Bolivia
c) Ecuador – Venezuela
d) Guayana – Surinam
e) Argentina – Panamá
22. La cuenca del Amazonas
también lleva el nombre de vertiente
del:
a) Amazónico b) Atlántico
c) Marañón d) Ucayali
e) Napo
23. La Vertiente del Amazonas es
una cuenca exorreica, porque:
a) Las lluvias son las principales
fuentes del líquido elemento.
b) Sus aguas se vuelven hielo como
los nevados.
c) Son las que contienen aguas que
desembocan en los mares u
océanos.
d) Las aguas que discurren por ellas
no desembocan en mares u
océanos, sino en lagos o salares.
e) Son aquellas donde las corrientes
de agua se evaporan o infiltran
durante su recorrido.
24. Es el río más largo del Perú.
a) Amazonas b) Ucayali
c) Marañón d) Huallaga
e) Tambo
25. Río Huallaga, nace cerca al
nudo de Pasco en:
a) Loreto b) Ucayali
c) Huánuco d) San Martín
e) Madre de Dios
ESPECIES
26. En lo referente a la fauna, el
Perú ocupa el ……………. en peces
(2 000 especies, 10% del total
mundial)
a) primer puesto
b) segundo puesto
c) tercer puesto
d) cuarto puesto
e) quinto puesto
27. En lo concerniente a las aves, el
Perú ocupa el ………………. en
aves con 1 730 especies.
a) primer puesto
b) segundo puesto
c) tercer puesto
d) cuarto puesto
e) quinto puesto
28. En lo que se refiere a los
anfibios, el Perú ocupa el
……………. en anfibios con 330
especies
a) primer puesto
b) segundo puesto
c) tercer puesto
d) cuarto puesto
e) quinto puesto
29. Con relación a los mamíferos, el
Perú ocupa el ……………. con 462
especies
a) primer puesto
b) segundo puesto
c) tercer puesto
d) cuarto puesto
e) quinto puesto
RECURSOS GENÉTICOS
30. De los cuatro cultivos más
importantes para la alimentación
humana a nivel mundial (trigo, arroz,
papa y maíz), el Perú es poseedor
de alta diversidad genética de dos
de ellos:
a) trigo – arroz
b) trigo – papa
c) arroz – papa
d) papa – maíz
e) maíz – trigo

Más contenido relacionado

Similar a 2. CULTURA GENERAL.docx

Webinar biodiversidad y ambiente
Webinar biodiversidad y ambienteWebinar biodiversidad y ambiente
Webinar biodiversidad y ambienteWilliam Vegazo
 
Eférimes - Día Mundial del Medio Ambiente
Eférimes - Día Mundial del Medio AmbienteEférimes - Día Mundial del Medio Ambiente
Eférimes - Día Mundial del Medio AmbienteLeonardo Sanchez Coello
 
Bionegocios internarnacionales antonio brag
Bionegocios internarnacionales antonio bragBionegocios internarnacionales antonio brag
Bionegocios internarnacionales antonio bragcypadi
 
documento completo
documento completodocumento completo
documento completossusera7e52a
 
6.la biodiversidad-y-la-conservacin-como-base-del-turismo
6.la biodiversidad-y-la-conservacin-como-base-del-turismo6.la biodiversidad-y-la-conservacin-como-base-del-turismo
6.la biodiversidad-y-la-conservacin-como-base-del-turismoElenaGamonalSuarez
 
Recursoshidrologicos
RecursoshidrologicosRecursoshidrologicos
Recursoshidrologicoska24
 
áReas protegidas de honduras
áReas protegidas de hondurasáReas protegidas de honduras
áReas protegidas de hondurasRony Aviles
 
Biodiversidad Del Peru y su Importancia 2015
Biodiversidad Del Peru y su Importancia 2015Biodiversidad Del Peru y su Importancia 2015
Biodiversidad Del Peru y su Importancia 2015Renato Apaza Meza
 
TEORIA SEMANA 15 ECOLOGIA II B,S e I.pptx
TEORIA SEMANA 15 ECOLOGIA II B,S e I.pptxTEORIA SEMANA 15 ECOLOGIA II B,S e I.pptx
TEORIA SEMANA 15 ECOLOGIA II B,S e I.pptxKaremShamiraHualpaCo
 
UNI 3 ACTIV 6 CCSS AREA NAT PROTEG (5).docx
UNI 3 ACTIV 6 CCSS  AREA NAT  PROTEG (5).docxUNI 3 ACTIV 6 CCSS  AREA NAT  PROTEG (5).docx
UNI 3 ACTIV 6 CCSS AREA NAT PROTEG (5).docxSunmyCondori
 
Recursos Naturales del Perú
Recursos Naturales del PerúRecursos Naturales del Perú
Recursos Naturales del Perúguest9a4f7b
 
Trabajo de realidad nacional
Trabajo de realidad nacionalTrabajo de realidad nacional
Trabajo de realidad nacionalyeisus R
 
Reserva ecológica cotacachi cayapas
Reserva ecológica cotacachi cayapasReserva ecológica cotacachi cayapas
Reserva ecológica cotacachi cayapasSandra Ruiz
 

Similar a 2. CULTURA GENERAL.docx (20)

Areas naturale
Areas naturaleAreas naturale
Areas naturale
 
Webinar biodiversidad y ambiente
Webinar biodiversidad y ambienteWebinar biodiversidad y ambiente
Webinar biodiversidad y ambiente
 
parque manuel antonio
parque manuel antonioparque manuel antonio
parque manuel antonio
 
Eférimes - Día Mundial del Medio Ambiente
Eférimes - Día Mundial del Medio AmbienteEférimes - Día Mundial del Medio Ambiente
Eférimes - Día Mundial del Medio Ambiente
 
Bionegocios internarnacionales antonio brag
Bionegocios internarnacionales antonio bragBionegocios internarnacionales antonio brag
Bionegocios internarnacionales antonio brag
 
Proyecto yasuni
Proyecto yasuniProyecto yasuni
Proyecto yasuni
 
documento completo
documento completodocumento completo
documento completo
 
Relieve del perú
Relieve del perúRelieve del perú
Relieve del perú
 
6.la biodiversidad-y-la-conservacin-como-base-del-turismo
6.la biodiversidad-y-la-conservacin-como-base-del-turismo6.la biodiversidad-y-la-conservacin-como-base-del-turismo
6.la biodiversidad-y-la-conservacin-como-base-del-turismo
 
Recursoshidrologicos
RecursoshidrologicosRecursoshidrologicos
Recursoshidrologicos
 
áReas protegidas de honduras
áReas protegidas de hondurasáReas protegidas de honduras
áReas protegidas de honduras
 
Biodiversidad Del Peru y su Importancia 2015
Biodiversidad Del Peru y su Importancia 2015Biodiversidad Del Peru y su Importancia 2015
Biodiversidad Del Peru y su Importancia 2015
 
TEORIA SEMANA 15 ECOLOGIA II B,S e I.pptx
TEORIA SEMANA 15 ECOLOGIA II B,S e I.pptxTEORIA SEMANA 15 ECOLOGIA II B,S e I.pptx
TEORIA SEMANA 15 ECOLOGIA II B,S e I.pptx
 
UNI 3 ACTIV 6 CCSS AREA NAT PROTEG (5).docx
UNI 3 ACTIV 6 CCSS  AREA NAT  PROTEG (5).docxUNI 3 ACTIV 6 CCSS  AREA NAT  PROTEG (5).docx
UNI 3 ACTIV 6 CCSS AREA NAT PROTEG (5).docx
 
Recursos Naturales del Perú
Recursos Naturales del PerúRecursos Naturales del Perú
Recursos Naturales del Perú
 
Recursos Naturales del Perú
Recursos Naturales del PerúRecursos Naturales del Perú
Recursos Naturales del Perú
 
Guia Museo Natural
Guia Museo NaturalGuia Museo Natural
Guia Museo Natural
 
Trabajo de realidad nacional
Trabajo de realidad nacionalTrabajo de realidad nacional
Trabajo de realidad nacional
 
Reserva ecológica cotacachi cayapas
Reserva ecológica cotacachi cayapasReserva ecológica cotacachi cayapas
Reserva ecológica cotacachi cayapas
 
Ecorregiones de piura
Ecorregiones de piuraEcorregiones de piura
Ecorregiones de piura
 

Más de Billy Quesquén

Sesión 20: segundo grado secundaria
Sesión 20: segundo grado secundariaSesión 20: segundo grado secundaria
Sesión 20: segundo grado secundariaBilly Quesquén
 
Planificamos nuestro testimonio
Planificamos nuestro testimonioPlanificamos nuestro testimonio
Planificamos nuestro testimonioBilly Quesquén
 
Diagnóstico comprensión texos
Diagnóstico comprensión texosDiagnóstico comprensión texos
Diagnóstico comprensión texosBilly Quesquén
 
Proyecto Corbata Verde en la I.E. Juan Guillermo Castillo Delgado - Pongo Cay...
Proyecto Corbata Verde en la I.E. Juan Guillermo Castillo Delgado - Pongo Cay...Proyecto Corbata Verde en la I.E. Juan Guillermo Castillo Delgado - Pongo Cay...
Proyecto Corbata Verde en la I.E. Juan Guillermo Castillo Delgado - Pongo Cay...Billy Quesquén
 

Más de Billy Quesquén (8)

Sesión 20: segundo grado secundaria
Sesión 20: segundo grado secundariaSesión 20: segundo grado secundaria
Sesión 20: segundo grado secundaria
 
Planificamos nuestro testimonio
Planificamos nuestro testimonioPlanificamos nuestro testimonio
Planificamos nuestro testimonio
 
Lectura segundo
Lectura segundoLectura segundo
Lectura segundo
 
Escritura segundo
Escritura segundoEscritura segundo
Escritura segundo
 
Escritura primero
Escritura primeroEscritura primero
Escritura primero
 
Diagnóstico comprensión texos
Diagnóstico comprensión texosDiagnóstico comprensión texos
Diagnóstico comprensión texos
 
La autobiografía
La autobiografíaLa autobiografía
La autobiografía
 
Proyecto Corbata Verde en la I.E. Juan Guillermo Castillo Delgado - Pongo Cay...
Proyecto Corbata Verde en la I.E. Juan Guillermo Castillo Delgado - Pongo Cay...Proyecto Corbata Verde en la I.E. Juan Guillermo Castillo Delgado - Pongo Cay...
Proyecto Corbata Verde en la I.E. Juan Guillermo Castillo Delgado - Pongo Cay...
 

Último

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 

Último (20)

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 

2. CULTURA GENERAL.docx

  • 1. CULTURA GENERAL DIVISIÓN DEL TERRITORIO PERUANO 1. La división del territorio peruano es de carácter: a) costa, sierra y selva b) regional y macrorregional c) longitudinal y transversal d) ecológicas y geográficas e) ecológicas y ecorregionales 2, Cuando decimos que el Perú se divide en Costa, Sierra y Selva estaríamos recordando la división planteada por: a) Francisco Pizarro b) Cristóbal Colón c) Pedro Cieza de León d) Luis Bustamante y Rivero e) José de la Riva Agüero 3. Fue presidente del Perú y autor de la Tesis de las 200 millas en donde el mar territorial pasaba a ser parte de nuestra patria conformando una cuarta región geográfica y sus recursos naturales pasaban a ser para beneficio de la población peruana. a) Luis Bustamante y Rivero b) Francisco Belaúnde Terry c) Alan García Pérez d) Alerto Fujimori Fujimori e) Alejandro Toledo Manrique 4. Presidente que en su segundo gobierno le dio a la cuarta región geográfica el nombre de Mar de Grau a) Luis Bustamante y Rivero b) Francisco Belaúnde Terry c) Alan García Pérez d) Alerto Fujimori Fujimori e) Alejandro Toledo Manrique 5. Qué artículo de la Constitución Política del Perú considera que el «dominio marítimo del Estado comprende el mar adyacente a sus costas, así como su lecho y subsuelo, hasta la distancia de doscientas millas marinas medidas desde las líneas de base que establece la ley» y que en dicha zona «ejerce soberanía y jurisdicción, sin perjuicio de las libertades de comunicación internacional, de acuerdo con la ley y con los tratados ratificados por el Estado». a) Artículo 50 b) Artículo 51 c) Artículo 52 d) Artículo 53 e) Artículo 54 6. La división planteada por Pedro Cieza de León y Luis Bustamante y Rivero son de carácter: a) Lineal b) Horizontal c) Vertical d) Longitudinal e) Transversal 7. Planteó desde el punto de vista geográfico que el Perú tiene 8 regiones naturales a) Ana María Reish b) Gustavo Octavio Pons Muzzo c) Pablo Macera d) Jorge Basadre e) Javier Pulgar Vidal 8. Desde el punto de vista ecológico dividió al territorio peruano en 11 ecorregiones. Es uno de los investigadores peruanos que nació el 03 de junio de 1940 en Villa Rica, provincia de Oxapampa, en la región Pasco. En 1963 se graduó como profesor de Educación Secundaria en la especialidad de Biología y Química y obtuvo el grado de Doctor en Ciencias Naturales en la Universidad de Julius Maximilian de Wurzburg, Alemania (1973). También ocupó el cargo de primer Ministro del Ambiente en el 2008. Ha sido consultor de la PNUD, FAO, USAID, GTZ, BID y otros organismos internacionales. a) Antonio Brack Egg b) Modesto Montoya c) Tosi Holdridge d) Máxima Acuña e) Víctor Zambrano 9. Es la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura encargada de liderar los esfuerzos internacionales para combatir el hambre. a) PNUD b) FAO c) USAID d) GTZ e) BID 10. Es el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. Es la red mundial de la ONU para el desarrollo, que propugna el cambio y hace que los países tengan acceso al conocimiento, a la experiencia y a los recursos necesarios para ayudar a que las personas se labren un futuro mejor. a) PNUD b) FAO c) USAID d) GTZ e) BID 11. Es la Agencia de EE. UU. para el Desarrollo Internacional (por su sigla en inglés) es una agencia federal independiente responsable de planificar y administrar la asistencia económica y humanitaria en el mundo. a) PNUD b) FAO c) USAID d) GTZ e) BID 12. Desde el punto de vista ecológico dividió al Perú en 84 zonas de vida o nichos ecológicos (microclimas). Es decir, de las 117 zonas de vida reconocidas en el mundo 84 se encuentran en el Perú. a) Antonio Brack Egg b) Modesto Montoya c) Tosi Holdridge d) Máxima Acuña e) Víctor Zambrano 13. Al considerarse que el Perú tiene 8 regiones naturales u 11 ecorregiones u 84 nichos ecológicos, esto quiere decir que la clasificación es de carácter: a) Lineal b) Horizontal c) Vertical d) Longitudinal e) Transversal 14. En todos los aspectos referentes a la diversidad biológica el Perú está entre los 10 países de mayor diversidad de la Tierra, conocidos como ………………….., por su diversidad de ecosistemas, de
  • 2. especies, de recursos genéticos y de culturas aborígenes con conocimientos resaltantes. a) país comercial b) país microagroindustrial c) país megaindustrial d) país megadiverso e) país macrocultural y diverso 15. El Perú, en superficie de bosques es el ………………….. país en América Latina y el ………………… a nivel mundial, y posee el 13% de los bosques tropicales amazónicos. a) primero – segundo b) segundo – cuarto c) segundo – primero d) cuarto – segundo e) primero – tercero 16. Se reconocen 11 ecorregiones, que comprenden, excepto: a) el mar frío, el mar tropical, el desierto costero, b) el bosque seco ecuatorial, el bosque tropical del Pacífico, la serranía esteparia, c) la puna, el páramo, los bosques de lluvias de altura (selva alta) d) el bosque tropical amazónico (selva baja) y la sabana de palmeras. e) la chala, yunga y quechua 17. Con respecto a los Bosques Tropicales Amazónicos: compartido con Venezuela, Colombia, Ecuador, Perú, Bolivia, Brasil, Guyana y Suriname, y del cual nuestro país posee el: a) 10% b) 11% c) 12% d) 13% e) 14% CUENCAS Y RÍOS 18. El río Mayo desemboca en el: a) Huallaga b) Marañón c) Ucayali d) Amazonas e) Urubamba 19. Los ríos que forman parte de la Cuenca Hidrográfica del Amazonas son: a) Santa y Madre de Dios b) Marañón y Río Grande c) Mantaro y Urubamba d) Huallaga y Ramis e) Chira y Sihuas 20. Es la cuenca hidrográfica más extensa del Perú. a) Cuenca del Titicaca b) Cuenca del Pacífico c) Cuenca del Amazonas d) Cuenca Crisnejas e) Cuenca Cañete 21. Una de las alternativas no pertenece a los 8 países de la Cuenca del Amazonas: a) Perú – Brasil b) Colombia – Bolivia c) Ecuador – Venezuela d) Guayana – Surinam e) Argentina – Panamá 22. La cuenca del Amazonas también lleva el nombre de vertiente del: a) Amazónico b) Atlántico c) Marañón d) Ucayali e) Napo 23. La Vertiente del Amazonas es una cuenca exorreica, porque: a) Las lluvias son las principales fuentes del líquido elemento. b) Sus aguas se vuelven hielo como los nevados. c) Son las que contienen aguas que desembocan en los mares u océanos. d) Las aguas que discurren por ellas no desembocan en mares u océanos, sino en lagos o salares. e) Son aquellas donde las corrientes de agua se evaporan o infiltran durante su recorrido. 24. Es el río más largo del Perú. a) Amazonas b) Ucayali c) Marañón d) Huallaga e) Tambo 25. Río Huallaga, nace cerca al nudo de Pasco en: a) Loreto b) Ucayali c) Huánuco d) San Martín e) Madre de Dios ESPECIES 26. En lo referente a la fauna, el Perú ocupa el ……………. en peces (2 000 especies, 10% del total mundial) a) primer puesto b) segundo puesto c) tercer puesto d) cuarto puesto e) quinto puesto 27. En lo concerniente a las aves, el Perú ocupa el ………………. en aves con 1 730 especies. a) primer puesto b) segundo puesto c) tercer puesto d) cuarto puesto e) quinto puesto 28. En lo que se refiere a los anfibios, el Perú ocupa el ……………. en anfibios con 330 especies a) primer puesto b) segundo puesto c) tercer puesto d) cuarto puesto e) quinto puesto 29. Con relación a los mamíferos, el Perú ocupa el ……………. con 462 especies a) primer puesto b) segundo puesto c) tercer puesto d) cuarto puesto e) quinto puesto RECURSOS GENÉTICOS 30. De los cuatro cultivos más importantes para la alimentación humana a nivel mundial (trigo, arroz, papa y maíz), el Perú es poseedor de alta diversidad genética de dos de ellos: a) trigo – arroz b) trigo – papa c) arroz – papa d) papa – maíz e) maíz – trigo