Posibles soluciones al Bullyng

2. El acoso Escolar consiste
en un continuado y
deliberado maltrato
verbal o modal que
recibe un niño por parte
de otro u otros, que se
comportan con él
cruelmente con el objeto
de someterle,
amilanarles, intimidarles,
amenazarles u obtener
algo mediante chantaje y
que atenta contra la
dignidad del niño y sus
derechos fundamentales

3. El bulling puede tener como autores tanto a
individuos como a grupos:
Se caracteriza por un proceder sistemático y
estratégico.
Suele extenderse por un periodo mas o menos
prolongado
El bullying es un proceso de represión de
problemas.
Sus victimas se sienten en desventaja y se
consideran las culpables de la situación
Puede tener lugar tanto de forma directa o
indirecta(a través de agresiones fisicas o
psíquicas, o de intriga)

4. Acechar y espiar en el camino de la escuela a
casa , perseguir ,echar, dar puñetazos , codazos,
empujar y propinar palizas
Marginarlos de la comunidad escolar o clase.
Inventar rumores y mentiras.
Juego sucio en el deporte y tender trampas
Reírse del otro, Hacer comentarios hirientes
sobre él
Burlarse, mofarse continuamente, tratar con
sobrenombres.

7. Agresor
Victima
Obserbador

8. Agresor: Suelen ser fuertes físicamente
,impulsivos ,dominantes , con conductas
antisociales y poco empáticos con sus
victimas. Se pueden distinguir tres tipos de
acosadores:
Acosador intelectual.
Acosador poco inteligente
Acosador poco victima

9. Suelen ser niños tímidos , inseguros ,
mantienen una excesiva protección de los
padres, menos fuertes físicamente etc.
Tipos de victimas.
Victima pasiva: Débiles físicamente,
inseguros, baja autoestima
Victima provocadora: Comportamiento
molesto é irritante para con los demás

10. Se han estudiado hasta
cuatro papeles diferentes en
función del grado y el tipo de
implicación. “Activos” si
ayudan al agresor; “pasivos”,
si le refuerzan
indirectamente, como por
ejemplo, dando muestras de
atención, sonriendo,
asintiendo, etc; “Prosociales”,
si ayudan a la víctima; y
“expectadores puros”, si no
hacen nada, pero observan la

12. • a) No legitimar la violencia: los niños imitan las formas de
comportamiento que adoptan sus padres. Estar expuesto a un
comportamiento agresivo o a un entorno demasiado estricto en
casa hace que el niño sea más propenso al acoso escolar. Todo
lo que usted hace es un ejemplo, una pauta de acción, un
referente para sus propias acciones; debe dar ejemplos positivos
en su forma de relacionarse con otras personas y con sus hijos.
b) Hable con sus hijos acerca del acoso escolar. Es posible que
su hijo esté confrontando problemas para comprender los signos
sociales, e ignore el daño que está haciendo. Recuérdele a su
hijo que intimidar a otros puede acarrear consecuencias legales.
c) Esté atento a la autoestima de su hijo/a; es importante que
tenga una autoestima positvia para su desarrollo global en sus
diferentes etapas de crecimiento. Además, los niños con
problemas de autoestima acosan a otros para sentirse bien
consigo mismos.

13. Bullying: Físico
Es cuando una persona daña intencionalmente a otra
persona físicamente con el fin de mostrar su fuerza o
avergonzar a dicha persona. Pueden ser patadas,
bofetadas, puñetazos, etc… intencionalmente, los
empujones también entran en esta categoría.
Bullying: Indirecto
A pesar de que es una especie de acoso verbal, es
indirecta. Las historias y rumores acerca de la víctima
que se transmiten entre las demas personas.
También se incluye difundir noticias que le
avergüenza a víctima. Muchas veces, el bullying
indirecto es puramente por diversión, y no hay
intenciones de dañar realmente a alguien.

14. Bullying: Aislamiento social
El aislamiento social significa excluir a alguien de un
grupo. En algunos casos, la víctima ni siquiera llegar
a hablar con ninguno de los del grupo. Simplemente
es excluido, sin mas
Bullying: Cibernético
El bullying cibernético, como su nombre indica es
aplicar el bullying con el uso de la tecnología. El
bullying cibernético por lo tanto, significaría el
bullying a través del Internet, o de otros medios de
comunicación, así como el móvil, la radio, un ejemplo
de acoso cibernético sería el envío de una imagen o
de algo que la víctima tiene alguna fobia.

15. Muchos maestros (más de los que uno podría desear) no
suelen involucrarse en los problemas de sus alumnos, y en
repetidas ocasiones pasan por delante de sus ojos
alumnos con problemas de bullying escolar sin que ellos
de den cuenta de ello o, incluso aún peor, sin que decidan
hacer nada para cambiar la situación de ese alumno.
Bien es cierto que la educación de aquellos que abusan de
sus compañeros en clase parte de los padres de dicho
niño, pero se podría decir que una tercera parte del día los
niños normalmente suelen estar en clase cinco veces a la
semana y eso es una buena oportunidad para que los
profesores entren en escena para evitar posibles casos de
bullying escolar. En ocasiones una simple charla puede
cambiar la mentalidad de uno de esos niños que se ríe y
que se mofa de algún compañero

16. Los castigos, en cambio, solamente sirven para incrementar esa
rabia interior y acaban creando aún más problemas en lugar de
solucionarlos. En la teoría es muy sencillo encerrar a un niño en
una clase durante un par de horas, pero como menciona el
párrafo anterior, eso no sirve para nada en la vida real y hay que
tenerlo muy en cuenta. Aún sabiendo todo esto los profesores
siguen prefiriendo castigar al alumno con cualquier invento
antes que hablar con él un par de minutos para ver si le pueden
ayuda, y hasta que no cambie eso pocas cosas se pueden hacer
además de partir de una buena educación dada en casa. Por
suerte poco a poco diferentes campañas de concienciación
parecen estar surtiendo efecto y se podría decir que están
cambiando los valores de las personas para bien, pero aún
queda mucho tiempo para comprobar si eso es cierto y quizás
algún día el acoso en el instituto desaparezca por completo.