Información para Docentes

1. Msc. Gonzalo Remache
Srta. Evelin Cuzco
Segundo Bimestre
6 Créditos
2013 - 2014

2. Existen diversas facetas dentro del aula es por esto que se
considera a la pedagogía al mismo tiempo una ciencia y un arte.
Desde este punto de vista la escuela debe permitir que todos sus
estudiantes logren crecer
como personas y no solo
académicamente.
“Cada niño tiene características, intereses, capacidades y
necesidades que le son propias: si el derecho a la educación
significa algo, se deben diseñar los sistemas educativos y
desarrollar los programas de modo que tengan en cuenta toda la
gama de esas características y necesidades”

3. El otro países se ha considerado mucho la instrucción diferenciada,
que se considera el modelo que ayudara a los educadores a cambiar
la manera en que enseñan. Se debe tomar en cuenta que “a los
estudiantes hay que darles la oportunidad de elegir como
involucrarse en las actividades de la clase para que puedan tener
éxito”
Un grave problema en la educación es que en la mayoría de
instituciones se malgaste el tiempo, debido a problemas de
disciplina y evidencias de escasa motivación.

5. Se planeta una alternativa de crear salones de clase culturalmente
compatibles, la meta de tales aulas es eliminar el racismo, el sexismo y
los prejuicios étnicos; al mismo tiempo ofrecer las mismas
oportunidades educativas a todos los estudiantes, estos salones de
clase analizan tres dimensiones: la organización social, los estilos de
aprendizaje y los aportes de la sociolingüística que según los autores
(Woolfolk) son elementales e indispensables para en desarrollo de los
estudiantes.
Manifiestan también que
“ Cuando la escuela cambia, las
experiencias y los logros de los niños también cambian”

6. PREJUICIO: Es un juicio previo, una generalización rígida a cerca de
un grupo de personas, los prejuicios se hacen evidentes en actitudes,
creencias y sentimientos, por lo general negativos hacia determinados
grupos.
DISCRIMINACION: Es el tratamiento desigual hacia
especificas de personas.
categorías
ESTEREOTIPO: Son ideas preconcebidas acerca de como es o se
comporta una persona, estamos convencidos de que cada persona es
“ única e irrepetible” por lo tanto esperamos que cumpla con
determinadas normas de conducta o reúna rasgos que la caractericen

7. Esta pedagogía implica una apertura a establecer relaciones con el
otro, sin duda se pudo analizar la gran diferencia que existe entre
alumnos de escuelas fiscales con alumnos de escuelas particulares
que lógicamente obtuvieron mejores resultados.
Para concluir se puede decir que es un deber de la sociedad
responder a las necesidades de todos sus miembros y favorecer su
plena integración social, aunque si se ven notables avances de
inclusión en el campo de las mujeres, personas con capacidades
diferentes , etc.

8. Sin duda esta va más halla de un simple cambio en el currículo, esta
teoría plantea 5 dimensiones:
INTEGRACION
DE
CONTENIDOS:
Utilizar ejemplos y
contenidos de diversas culturas y grupos para ilustrar conceptos
clave, principios, generalizaciones y teorías en su materia, área o
disciplina.

9. UNA PEDAGOGIA DE EQUIDAD: Ajustar los estilos de
enseñanza con los estilos de aprendizaje de los estudiantes para
favorecer el rendimiento académico de los alumnos de diversos
grupos raciales y culturales y de distintas clases sociales.
EL PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO:
Ayudar a que los estudiantes comprendan la manera en que la cultura
y el ambiente influyen en el aprendizaje.

10. REDUCCION DE LOS PREJUICIOS:
Identificar las características de las
actitudes raciales de los estudiantes y
determinar como podrían modificarse
a través de la enseñanza.
UNA CULTURA ESCOLAR Y ESTRUCTURA SOCIAL
INCLUYENTES: Examinar las practicas de grupo y de clasificación,
motivar la participación de los deportes, y la interacción entre el
personal y los estudiantes en todas las líneas étnicas y raciales, para
crear una cultura escolar que de poder decisión a todos los grupos.

12. Antes de empezar debemos hacer un corto análisis entre las palabra
sexo y genero, ya que muchas personas las utilizan tratando de darle
el mismo sentido; sin embargo estos términos presentan una
diferencia: Las palabras tienen género ( y no sexo); mientras que los
seres vivos tienen sexo (y no género).
Culturalmente se esperan determinados rasgos y comportamientos
en hombres y mujeres por ejemplo: que las niñas jueguen con
muñecas y los niños con aviones o que las mujeres sean mas sensibles
y los hombres no lloren.
A partir de la niñez mas temprana, el sistema total de normas,
tradiciones y valores va moldeando determinadas formas de
comportamiento y maneras de ser.

13. Básicamente la existencia humana es una existencia cultural, aunque
en parte bilógicamente condicionada, a pesar de ello hombres y
mujeres enfrentan el mundo con un cuerpo que es diferente.
Una convicción es que un sexo o genero es superior al otro o que tiene
derechos especiales que el otro no pose, debido a estas convicciones
surge el : machismo – feminismo – sexismo.
La verdad es que hombres y mujeres esencialmente en su calidad de
seres humanos son idénticos y pueden llegar a niveles semejantes de
logros en las mas variadas áreas del saber, la creación artística,
ciencias y las diferentes profesiones.
Incluso en los textos de estudio se procura actualmente erradicar
aquellos estereotipos que asocian a la mujer a labores domesticas y
condiciones de dependencia, en contraste con hombres que ocupan
cargos directivos, ejercen liderazgo y son independientes.
Finalmente si bien ha existido bastante debate sobre si los niños y las
niñas “aprenden de manera diferente” por tener “cerebros diferentes”
esta teoría NO ha sido NADA comprobada y no deja de ser un simple
mito. Lo que si resulta claro es que todos los estudiantes hombres y
mujeres, deben tener oportunidades para experimentar éxito, entre
otros aspectos, frente a sus demandas académicas.

14. Finalmente si bien ha existido bastante debate sobre si los niños y las
niñas “aprenden de manera diferente” por tener “cerebros diferentes”
esta teoría NO ha sido NADA comprobada y no deja de ser un simple
mito. Lo que si resulta claro es que todos los estudiantes hombres y
mujeres, deben tener oportunidades para experimentar éxito, entre
otros aspectos, frente a sus demandas académicas.

15. Vamos a partir esta extensa temática a partir del concepto de
identidad sexual, significa reconocer la propia orientación sexual,
aceptar la excitación sexual y fomentar lazos románticos o sexuales; el
sentir pertenencia a un sexo u otro, es decir sentirse hombre o mujer.
El rol sexual en cambio se define por el deseo natural, tanto físico
como amoroso y erótico hacia otras personas.

16. Dentro de esta temática se analizan también ciertos casos como:
HETEROSEXUALES: Quienes e sienten atraídos por personas del
otro sexo.
HOMOSEXUALES: Quienes se sienten atraídos por personas del
mismo sexo; en el caso de las mujeres (lesbianismo).

17. BISEXUALES: Se sienten atraídos por ambos sexos.
TRANSEXUALES: Hombres y mujeres que se
sienten del otro sexo, mediante procedimientos
médicos, psicológicos y sociales pueden
adecuar el cuerpo a su identidad de genero.

18. Las investigaciones demuestran que las personas homosexuales y
transexuales “si pueden presentar trastornos psicológicos” pero NO
producto de la orientación sexual o identidad de genero sino
producto de la discriminación social. En algunos casos su situación
los ha llevado al suicidio, muchos de ellos suelen presentar problemas
de autoestima, sentimientos de soledad, de impotencia y de dolor.
Sin embargo nada de esto es tan importante como tomar en cuenta
que “son personas con todas las cualidades, potencialidades y
defectos de cualquier ser humano, con una orientación sexual
diferente a la heterosexual.

19. MITOS
REALIDAD
La homosexualidad y transexualidad
son una elección.
Nadie elige su orientación sexual o
identidad de genero, uno es lo que es.
La homosexualidad y transexualidad
son enfermedades que pueden ser
curadas.
No son una enfermedad, son tan
normales y por tal no hay nada que
sanar.
La homosexualidad y transexualidad
solo se da en personas adultas.
Las personas van sabiendo y
conociendo que son homosexuales o
transexuales desde su niñez.

20. La homosexualidad y transexualidad
son producto de conflictos familiares,
de usencia de figura materna o
paterna, de algún abuso sexual o de
un hecho traumático.
Ninguno
de
esos
elementos
determinan que una persona sea
homosexual
o
transexual,
simplemente la naturaleza lo indica.
La homosexualidad y transexualidad Ninguna
orientación
sexual
o
son influenciables y contagiosas.
identidad de genero se contagia, ni
tampoco se influencia.
Homosexuales y transexuales están Toda persona puede desempeñarse
incapacitados para ejercer ciertos en cualquier oficio o profesión, todos
oficios y profesiones.
tiene las mismas capacidades que el
resto de las personas.
Homosexuales y transexuales son Los delitos no tienen ninguna
mas propensos a cometer delitos, es relación con la orientación sexual, son
especial de tipo sexual.
otros los factores que llevan a las
personas a delinquir .

21. A continuación se presenta una seria de recomendaciones a nivel
grupal, individual y de aula:
1.- Brindar espacios y contextos adecuados para que estudiantes y
docentes tengan la posibilidad de dialogar acerca de estas temáticas y
recibir orientación de psicólogos y especialistas.
2.- En cada establecimiento de debe contar con gente capacitada en el
tema con la finalidad de reaccionar de forma adecuada ante la
aparición o descubrimiento de uno de esos casos.

22. 3.- Involucrar en la solución del conflicto a familiares, en caso de que
la familia no acepte la condición de su hijo(a) informa que son ellos
quienes necesitan ayuda y orientación ya que deben respetar esa
decisión.