1. El ser… el deber ser
Situación problémica
La formación y capacitación del talento humano es una actividad
fundamental para mantener actualizadas las organizaciones y
garantizar el logro de los objetivos organizacionales. Recientemente,
algunas de ellas han comenzado a darse cuenta de las bondades que
ofrece la educación virtual para el logro de sus objetivos de formación,
sin necesidad de alejar al trabajador de su puesto de trabajo y sin que
esto afecte la productividad de este trabajador. El año pasado tuve la
oportunidad de incursionar como tutora de una asignatura en un
diplomado on line, que una prestigiosa empresa pagó para un grupo
selecto de sus trabajadores. La experiencia fue muy placentera, sin
embargo, observo con preocupación que con mucha frecuencia
(según lo conversado con los coordinadores de estos cursos o
diplomados pagados por las empresas) los estudiantes demuestran
poca motivación que se evidencia en poca participación y
colaboración, bajo nivel de energía, bajo rendimiento y producción, en
fin poco aprovechamiento de la oportunidad de aprendizaje.
2. Universidad Tecnológica del Centro
Diplomado en Tutoría Virtual
Tarea: El ser… el deber ser
Alumna: Blanca Torres N.
3. Me planteo las siguientes preguntas:
-¿Las organizaciones realmente motivan a sus trabajadores para
la formación?
-¿Los estudiantes comprenden y/o valoran su responsabilidad en
la experiencia de aprendizaje que le brinda la empresa?
-¿Cómo intervenir desde el rol de facilitador externo a la
organización, para incentivar a los estudiantes y lograr su
compromiso con el aprendizaje?
4. Objetivos:
1.Identificar a través de una encuesta la forma en que la
organización informa o comunica a sus empleados la realización
de la formación on line.
2.Propiciar la discusión de los estudiantes en un foro acerca de
su motivación para realizar estudios on line, pagados por la
empresa.
3.Determinar cómo tutor las estrategias y recursos más
indicados para lograr la motivación y participación de los
estudiantes.
5. Solamente cuando la persona logra satisfacer las necesidades inferiores -aunque lo
haga de modo relativo- , entran gradualmente en su conocimiento las necesidades
superiores y con eso la motivación para poder satisfacerlas.
6. El constructivismo es una corriente pedagógica
basada en la teoría del conocimiento
constructivista, que postula la necesidad de
entregar al alumno herramientas (generar
andamiajes) que le permitan construir sus
propios procedimientos para resolver una
situación problemática, lo que implica que sus
ideas se modifiquen y siga aprendiendo.
7. La Teoría de la
Comunicación estudia la
capacidad que tienen
algunos seres vivos de
relacionarse con otros
intercambiando
información. Esta teoría
está interesada en
explicar cómo el ser vivo
controla su entorno
mediante el recurso a la
información.
