Este documento trata sobre los sistemas sensoriales y las modalidades perceptivas. Describe los procesos visuales, la percepción del color, la forma, la profundidad y el movimiento. También explica la percepción auditiva, del gusto, olfativa, táctil, musical y del habla. Por último, analiza conceptos como la percepción selectiva y subliminal.

1. Republica Bolivariana de Venezuela
Universidad Yacambu
Estudios a Distancia
Licenciatura en Psicología
Psicología de la Motivación y de la Emoción
Sistemas Sensoriales y las Modalidades Perceptivas
Participantes:
Miriangela Alvarado Arenas C.I. V.-19.432.825
Nahem José Blanco Ríos C.I.V.-11.121.699
Marzo, 2014

2. Los Sistemas Sensoriales y las Modalidades Perceptivas
Los sistemas sensoriales son conjuntos
de órganos altamente especializados
que permiten a los organismos captar
una amplia gama de señales
provenientes del medio ambiente. Ello
es fundamental para que dichos
organismos puedan adaptarse a ese
medio.

3. Percepción visual

4. Proceso Visual
1.- La luz alcanza a la persona y la
refleja en nuestro ojo.
2.- Se forma una imagen de la persona
en la retina.
3.- Se generan señales en los
receptores de la retina.
4.- Se transmiten impulsos eléctricos en
dirección al cerebro a través de los
nervios.
5.- Los impulsos eléctricos alcanzan al
cerebro y son procesados por éste
6.- Percibimos a la persona.

5. Percepción del color
El color es producto de las longitudes de onda que son reflejadas
o absorbidas por la superficie de un objeto.
Cuando observamos un color, en ocasiones, nos percatamos de
que su tono varía, en función de la iluminación y de los objetos
que rodean a éste. La iluminación cambia el color debido a que el
color está en la luz. Nuestra retina es sensibilizada por esas
longitudes de onda y ese estímulo es posteriormente comunicado
al córtex, la parte del cerebro que nos permite distinguir un color
de otro.

6. Percepción de la forma
La percepción visual de la forma se fundamenta en la
información recibida por los micro movimientos del ojo que
siguen el contorno del objeto y que posibilitan la formación
de la imagen de la forma del objeto en la retina. Además de
este mecanismo, la estructura de la retina garantiza la
percepción de la distinción figura/fondo, lo que facilita en
grado sumo la percepción de la forma: el hecho de que en la
fóvea se concentran los fotorreceptores en relación a la
periferia y de que al enfocar un objeto o figura ésta se recibe
en la parte central y los objetos circundantes caen en la
periferia y se distinguen borrosamente, coadyuva a la
percepción del contraste figura/fondo.

7. Percepción de la profundidad y del movimiento
Un hecho que siempre ha llamado la atención de los investigadores es
cómo la información que se proyecta en la retina, en dos dimensiones,
se reconstruye nuevamente en el cerebro en tres dimensiones. Las
posibles respuestas las encontramos en el análisis de cómo llega y
cómo se procesa la información a nivel retiniano, lo que denominamos
análisis de las claves de percepción y profundidad.
Las experiencias visuales que tenemos con el paso del tiempo, son un
punto fundamental para entender las claves de profundidad, el cómo las
vamos aprendiendo. Cuando vemos un objeto tapado parcialmente por
otro, sabemos que ese objeto está detrás, es la “clave de oclusión” y lo
sabemos, básicamente porque lo hemos aprendido con experiencias
anteriores. Se definen tres tipos de claves de profundidad,
oculomotrices, monoculares y binoculares.

8. Percepción de la profundidad y del movimiento
CLAVES OCULOMOTRICES
Son claves basadas en dos aspectos fundamentales, nuestra capacidad de
detectar la posición de los objetos y la tensión de los músculos oculares en el
momento de la percepción. Los dos puntos de información fundamentales son la
convergencia y la acomodación, que nos orientan sobre la proximidad o lejanía
de los objetos respecto a nosotros, tanto de tipo pasivo como dinámico.

9. Percepción de la profundidad y del movimiento
Son claves que pueden apreciarse incluso con un solo ojo. Las más
importantes son las claves pictóricas, oclusión, altura relativa, sombras
proyectadas, tamaño relativo, tamaño familiar, perspectiva atmosférica (los
objetos distantes son menos nítidos porque las partículas del aire los
difuminan), perspectiva lineal y gradiente de textura.
CLAVES MONOCULARES.

10. Percepción de la profundidad y del movimiento
CLAVES BINOCULARES.
En las claves binoculares, la percepción de profundidad depende de ambos ojos.
La convergencia de los ojos también entra en las claves binoculares, el ángulo de
convergencia especifica la profundidad. El elemento más importante en la clave
binocular es la disparidad de imágenes que se generan en ambos ojos, debido a
que los ojos están separados 6 cm, y por lo tanto ven el mundo desde posiciones
distintas. En la práctica lo podemos comprobar colocando el dedo índice de la
mano delante nuestro, a unos 40 cm, y si ahora vamos cerrando uno ojo y luego
el otro, de forma alternativa, tenemos la sensación de que el dedo se mueve, se
desplaza horizontalmente. El fenómeno se explica porque cada ojo tiene un
ángulo de visión diferente respecto al dedo y se proyecta en posiciones
diferentes en la retina.

11. PERCEPCIÓN DE MOVIMIENTO
La percepción de movimiento es un mecanismo de visión mucho más primitivo que la
percepción de profundidad o de los colores. El movimiento es clave para localizar a
una presa y establecer los movimientos precisos para darle caza o, a la inversa, pasar
desapercibida para el depredador y huir en el momento preciso. Para la mayoría de
animales, el hecho de permanecer inmóviles les confiere un carácter de invisibilidad.
Percepción de la profundidad y del movimiento

12. Percepción auditiva
La percepción auditiva es una de las formas en que el organismo recibe
información del ambiente que lo rodea, esto ocurre por la percepción de
estímulos auditivos. Estos estímulos pueden provenir del desplazamiento
de moléculas de aire. Esto ocurre por la vibración de un objeto elástico,
causando que las moléculas de aire cambien de posición y choquen unas
con otras, produciendo ondas sonoras.
Cuando un espacio de aire es comprimido las moléculas del aire
aumentan en densidad, pero si a este espacio se le agrega un vacío
parcial la densidad disminuye. Este movimiento consecutivo produce un
cambio en la presión atmosférica( la presión atmosférica es la presión que
ejercen las moléculas de aire sobre el planeta, a medida que se alejan de
la tierra la presión y la densidad disminuyen). Cuando estos cambios en la
presión llegan hasta nuestros oídos causaran que el tímpano se mueva
hacia atrás y hacia adelante, y nosotros lo entenderemos como sonido.

13. Es el atributo que nos permite ordenar sonidos en una escala del más fuerte al más
débil.
Nivel de sonoridad
Una forma práctica de abordar el problema de la sonoridad es medir el nivel de
sonoridad, es decir, determinar cuándo un sonido es igual de fuerte que otro.
Sonoridad

14. Tono y timbre

15. La Percepción del Habla

16. Percepción de la música
La percepción permite a través de los sentidos, organizar, interpretar,
analizar e integrar la información proveniente de su entorno. Nuestro
comportamiento refleja grandemente la forma en que reaccionamos a
los estímulos que vienen del mundo que nos rodea. Actualmente, no
existe una definición única para decir que es la música pero, según
Wikipedia (la enciclopedia libre) es el arte de organizar sensiblemente
una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los
principios fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo,
mediante la intervención de complejos procesos psico-anímicos.
La percepción musical depende en gran medida de la atención, el
medio ambiente, la intensidad de la música y la capacidad del oyente
para comunicarse o identificarse. A su vez, la música permite la
libertad de expresión por tanto, los oyentes deciden como percibirla
física, mental y emocionalmente.

17. Percepción del gusto
El órgano de este sentido es la lengua, y se localiza específicamente en las
papilas gustativas, que son las que hacen posible la identificación de sabores
dulce, ácido, amargo, y salado. En el centro y en la cara inferior de la lengua no
hay papilas o botones gustativos. Lo amargo lo identifica la base de la lengua, lo
dulce y lo salado se capta en la punta, y lo ácido en los bordes.
Con esto sólo bastaría decir que la lengua no sólo es un órgano designado al
sentido del gusto, sino también es un órgano muscular, localizado en el interior
de la cavidad bucal, que participa en los mecanismos de succión, deglución.
Es auxiliar de la digestión, ya que las sensaciones del gusto estimulan la
secreción de la saliva y los jugos gástricos -Las papilas gustativas juegan un
papel importante en este sentido.

18. Percepción olfativa
La nariz tiene la función de analizar los olores. El sentido del olfato se adquiere
antes del nacimiento y representa para los recién nacidos, junto con el gusto y el
tacto los medios vitales de intercambio. Esta agudeza olfativa disminuye con el
despertar de las otras facultades de aprendizaje, de memoria. Sin embargo el
olfato es el sentido más fundamental que tenemos. Esta 10.000 veces más
desarrollado que el del gusto.
Es fuente de equilibrio energético, psíquico, emocional, y sexual, el sentido del
olfato predetermina nuestra condición de ser. Sin embargo toda vía se trata de un
sentido mal entendido y a menudo ignorado.

19. Percepción táctil.
La percepción táctil es un medio vital que proporciona una variada información del
medio. A través de la piel, se obtiene información de las cualidades táctiles como
textura, forma, tamaño, relieve, presión, temperatura o dolor. En esta área,
encontrarás recursos que te proveerán de actividades y juegos que permitan a los
chicos conocer el mundo, a través de experiencias sensoriales y motrices, y las
que se relacionan con su cuerpo y sus posibilidades. Por ejemplo, distinguir por el
tacto las diferentes partes del cuerpo, discriminar formas, letras, números
trazándolos en la mano o la espalda, entre otros. De la misma forma están
asociadas con actividades de lectoescritura, percepción visual, percepción
auditiva. Los recursos que se brindan aquí favorecen a todos los niños, tanto los
niños con Déficit de Atención o dislexia, como los que están en proceso de adquirir
o considerar la lectura, escritura y/o matemáticas

20. Percepción selectiva
La percepción selectiva es una de las distorsiones cognitivas, (hay muchas
más) ocurre cuando nuestros deseos, nuestras ganas de que algo suceda
afecta lo que percibimos. Somos capaces de centrar nuestra atención en una
serie de estímulos que confirman nuestros deseos pero ignorar
otros. Nuestras emociones suelen jugarnos malas pasadas y a menudo
interfieren en lo que percibimos, hasta el punto de llegar a negar algo (o no
querer ver ) algo evidente.

21. Percepción Subliminal
Se denomina percepción subliminal a la captación de un estímulo que,
por diversas circunstancias, como baja intensidad, falta de atención o
breve duración del mismo, no alcanza la representación consciente y,
sin embargo, determina la conducta de la persona al margen de su
voluntad consciente.
Se usan generalmente en los anuncios publicitarios y lo podemos ver
como pequeñas imágenes, mensajes o representaciones que pueden
ser sexuales, de consumismo o representaciones satánicas, etc. pero
no solo en publicidad se usan estos mensajes si no también en las
películas tales como watl disney ya que en muchas de sus películas se
muestran imágenes sexuales.

22. Percepción y Emoción
Las emociones y su expresión han despertado siempre gran interés a lo
largo de toda la historia de la humanidad. Aristóteles manifestaba: Cualquiera
puede ponerse furioso… eso es fácil. Pero, ponerse furioso con la persona
correcta, en la intensidad correcta, en el momento correcto, por el motivo
correcto, y de la forma correcta… eso no es fácil. En la actualidad son muchos
los científicos que tratan de descifrarlas y estudiarlas, entre los que se encuentra
por ejemplo el reconocido Paul Eklman, en quien se baso la exitosa serie "Lie to
Me" (Miénteme).
Ekman ha estudiado en profundidad la expresión facial de todas las
emociones y al igual que otros investigadores comprobó que las denominadas
emociones básicas o primarias, poseen iguales gestos característicos en todas
las culturas.

23. Percepción y Emoción
Una actitud positiva aumenta nuestra capacidad de percepción y nos permite
obtener mucha más información sobre una cuestión determinada. Una teoría
que tal vez explique por qué las personas más inteligentes suelen tener un
gran sentido del humor suele ir de la mano de la falta de inteligencia.

24. Comunicación e Interacción social. Juicios
La relación interpersonal se produce en un contexto social. Podemos entender las
interacciones entre individuos, tomando como referente el modo en que construyen
las relaciones esos individuos. Construyen su relación. Del mismo modo que la
familia construye su relación. Son niveles distintos, diferentes sistemas, cada uno de
los cuáles mantiene normas relacionales que les son propias.
Sin negar las pautas de interacción que sigue cada relación individual o
grupal, todos los individuos mantienen y estabilizan pautas relacionales más
generales que afectan a todas las interacciones que puedan hacer como individuos,
como grupos o como familias. Son las pautas de relación elaboradas para confirmar
su pertenencia social. Son las pautas de interacción social. Estas pautas se
estructuran de acuerdo con normas culturales implícitas que rigen el desarrollo
(conformación y evolución) de sus relaciones

25. Percepción y Ética.
Inicialmente hoy en día percibimos o nos impulsan la sociedad a varios tipos de
“ética” propia, la cual está orientada a los distintos juicios individuales y egoístas, en
donde la ética es moldeable y transformable a mis necesidades.
Sin embargo dado el texto es claro que la ética está enfocada en el actuar propio
frente a los demás procurando hacer lo correcto, es así como yo percibo los
distintos tipos de ética y su influencia en mí actuar:
Ética de las virtudes: Es importante destacar que hoy en día la ética de la virtud ha
sido desarraigada de nuestro ser, dado que ésta se basa en la predisposición
constante a obrar bien, donde día a día vemos como nuestra sociedad y nuestra
clase gobernante está predispuesta no a obrar bien sino a actuar de una forma
inescrupulosa por un bien y beneficio propio, sin importar nuestros actos.

26. La ética es un término bastante complejo de definir, debido a que está
enmarcado dentro de una característica netamente subjetiva, pues cada
persona, haciendo uso de su conciencia, su libertad de elección, y los factores
morales que guían su conducta humana, tiene una percepción individual de lo
que es bueno, lo que es malo, lo que le conviene y lo que no le conviene en
una determinada situación o sociedad.
Sin embargo, muy a pesar de su complejidad, y tal como lo dice Fernando
Savater en su ensayo “Ética para Amador” (escrito para su hijo), “Hay ciencias
que se estudian por simple interés de saber cosas nuevas; otras, para
aprender una destreza que permita hacer o utilizar algo; la mayoría, para
obtener un puesto de trabajo y ganarse con él la vida. Pero entre todos los
saberes posibles, existe al menos uno imprescindible: el de que ciertas cosas
nos convienen y otras no.” – LA ÉTICA –
Percepción y Ética.

27. BIBLIOGRAFIA
WRIGHT, L.:Tratado de Perspectiva. Ed. Stylos. Barcelona, 1985
ARNHEIM, R.: Arte y percepción visual. Psicología del ojo creador. Alianza Ed. Madrid. 1979
Frostig, M. (1980) Programa para el desarrollo de la percepción visual. Buenos Aires:
Panamericana.
Luria, A. (1981). Sensación y percepción. Barcelona: Fontanella.

28. GRACIAS
POR SU
ATENCION