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1.Anotar los valores de las 2 variables en una hoja
o tabla de registro.
2.Trazar los ejes horizontal (x) y vertical (y).
3.Se grafica cada una de las parejas de la tabla de
registro en el diagrama de dispersión.
4.Poner etiquetar en el diagrama de dispersión
para mayor claridad y escribir el nombre de las
variables en los ejes.
Con el propósito de estudiar la relación entre el peso (en
kilogramos) y el tiempo (en segundos) en una prueba de
atletismo de 100 metros, un profesor de secundaria
cronometro a 25 estudiantes no entrenados para conocer
su rendimiento físico. Además, tomo el peso de cada
participante. En este ejemplo, el peso y el tiempo equivalen
a dos variables cuantitativas continuas.
Los datos registrados son:
P     T       P    T       P    T       P    T       P    T
53    16.97   53   20.46   51   19.81   38   12.05   48   14.77
41    14.88   52   17.93   58   22.41   70   23.49   60   19.2
59    19.53   60   16.74   62   20.31   54   15.47   67   21.76
57    18.93   58   16.27   57   19.07   52   18.57   55   18.32
45    16.56   51   18.48   55   19.79   61   22.98   47   16.34
Solución
 Se puede observar una tendencia a
  incrementare el tiempo en la medida en que el
  peso es mayor.
 Pero también se da el caso de que algunos
  corren en menos tiempo aunque pesan mas.
 Los puntos encerrados en el 1 corresponden
  a los que son rápidos, y los encerrados en el
  2, a los mas lentos.

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Construcción de un diagrama de dispersión

  • 1. 1.Anotar los valores de las 2 variables en una hoja o tabla de registro. 2.Trazar los ejes horizontal (x) y vertical (y). 3.Se grafica cada una de las parejas de la tabla de registro en el diagrama de dispersión. 4.Poner etiquetar en el diagrama de dispersión para mayor claridad y escribir el nombre de las variables en los ejes.
  • 2. Con el propósito de estudiar la relación entre el peso (en kilogramos) y el tiempo (en segundos) en una prueba de atletismo de 100 metros, un profesor de secundaria cronometro a 25 estudiantes no entrenados para conocer su rendimiento físico. Además, tomo el peso de cada participante. En este ejemplo, el peso y el tiempo equivalen a dos variables cuantitativas continuas. Los datos registrados son: P T P T P T P T P T 53 16.97 53 20.46 51 19.81 38 12.05 48 14.77 41 14.88 52 17.93 58 22.41 70 23.49 60 19.2 59 19.53 60 16.74 62 20.31 54 15.47 67 21.76 57 18.93 58 16.27 57 19.07 52 18.57 55 18.32 45 16.56 51 18.48 55 19.79 61 22.98 47 16.34
  • 4.  Se puede observar una tendencia a incrementare el tiempo en la medida en que el peso es mayor.  Pero también se da el caso de que algunos corren en menos tiempo aunque pesan mas.  Los puntos encerrados en el 1 corresponden a los que son rápidos, y los encerrados en el 2, a los mas lentos.