1. TEMA:OTRAS VARIABLES QUE DETERMINEN
LA DIVERSIDAD DEL AULA
ESTUDIANTE : NANCY MARTINEZ
TUTOR: REMACHE BUNCI MANUEL GONZALO
CREDITOS : 6 CREDITOS

2. LA DIVERSIDAD DEL AULA
Cada niño tiene características ,intereses, capacidades y necesidades que le son propias :si el derecho
a la educación significa algo se debe diseñar los sistemas educativos y desarrollar los programas de
modo que tengan en cuenta toda la gama de esas características y necesidades.
• PERJUICIOS, DISCRININACION ,ESTEREOTIPOS ,PEDAGOGÍA INTERCULTURAL Y
EDUCACION MULTICULTURAL.
• La diversidad cultural y étnica que en algunos países contribuyen un
material fundamental en la educación y políticas de el estado se asocia
también ala etnia con la afinidad cultural o lingüística al interios de los
pueblos .

3. TEMA:OTRAS VARIABLES QUE DETERMINEN
LA DIVERSIDAD DEL AULA
ESTUDIANTE : NANCY MARTINEZ
TUTOR: REMACHE BUNCI MANUEL GONZALO
CREDITOS : 6 CREDITOS

4. LA EDUCACION MULTI CULTURAL
Va mas allá de un cambio en el currículo se hace necesario tomar en cuenta varias dimensiones.
• INTEGRACION DE CONTENIDOS .
• Utilizar ejemplos y contenidos diversos culturas y grupos para ilustrar conceptos claves, principios ,generaciones y teorías de materia are o
disciplina.
• UNA PEDAGOGIA DE LA EQUIDAD
• Ajustar los estilos de la enseñanza con los estilos de aprendizaje de los estudiantes para fortaleza el rendimiento académico.
• EL PROCESO DE LA COSTRUCION DEL CONOCIMIENTO
• Ayudar a que los estudiantes comprendan la manera implícitas dentro de la disciplina.
• REDUCION DE PERJUCIOS
• Identificar las características de las actitudes racionales de los estudiantes y determina como podría modificarse atravez de la enseñanza.
• Una cultura escolar y estructura social incluyentes examinar las practicas de grupo y de clasificación la participación en los deportes y la
integración entre personas ,etnias .

5. DIVERSIDAD DE SEXO ENTRE NIÑOSY NIÑAS
Con el auge de los estudios del siglo XX se comenzó a utilizar el termino gender con el sentido de sexo de un ser
humano desde el punto de vista especifico de las diferencias sociales y culturales en posición biológico existentes
entre hombres y mujeres.
Desarrolla la identidad de rol de genero o imagen de así partir d sus características masculino o femenino.
• Esta conciencia apremiante de la sexualidad es un aspecto importante de las
formación de la identidad, que influye profundamente en la imagen
personal y en las relaciones .Anqué este proceso lo rige la biología en la
parte la cultura .

6. ORIENTCIÓN SEXUAL
Esta conciencia apremiamente de la sexualidad es aspecto importante de la formación de la identidad que influye profundamente en la
imagen personal y en las relaciones .Anqué este proceso lo rige la biología ,su expresión la define en la parte de la cultura.
• El rol sexual como el comportamiento de cada individuo como el hombre o la mujer y la
orientación sexual el objeto hacia el cual se dirige el impulso sexual esta determinado por el deseo
natural.
• En lo referente en la orientación sexual son: Heterosexuales quienes se sienten atraídos por otro
personas de otro .
• Homosexuales quienes s e sienten atraídos por personas del mismo sexo .
• Bisexual por ambos sexos .
• Transexuales son personas hombres o mujeres que se sienten del otro sexo mediante procedim
ientos médicos ,psicológicos y sociales pueden adecuar el cuerpo a su identidad de género.

7. “
”
DIVERSIDADYVALORES
:PLURALISMO,RELATIVISMO
La nación de pluralismo aceptar o reconocer la pluralidad o doctrinas no debe confundirse con
relativismo todo vale hay que aceptarlo todo lo que nos orienta la aceptación la valorización .
La educación en valores que la tolerancia nos hacia ver la importancia de incluir que no ay real respeto
que la diversidad ni real tolerancia sin la vivencia de valores básicos.

8. Se aplica la libertad sin la condición humana es libre ,ya no hay una conducta en este derecho se basa
precisamente el pluralismo :la convivencia de conductas diferentes .
El pluralismo supone en reconocimiento practico en las diferencias pero solo es posible cuando la diferencia se apoya sobre valores
comunes

9. La tolerancia y el pluralismo
solo son posibles cuando
todos omiten que hay
criterios morales
impresindibles
La tolerancia y el, pluralismo solo son
posibles cuando todos admiten que hay
criterios morales.

10. LA MENTE RESPETUOSA
Siempre ha sido deseable educar a las personas para por lo menos sean tolerantes con quienes tienen un aspecto diferente actúan
de una manera distinta y quizá son distintos a ellas .Pueden que antes fueran encerrarse en un mismo o dentro de las propias
fronteras de el conocimiento.

11. LA MENTE ÉTICA
Mas allá de un mundo que no se destruya, existe el mundo en el realmente nos gustaría vivir . Este mundo esta habilidades por
personas consideradas y constructivistas dispuesta a sacrificar sus propias habilidades de las necesidades y los deseos de la
comunidad.