grecia

1. I.E. Nuestra Señora de Fátima
Acreditación Internacional de la Calidad Educativa
PAZ Y BIEN

2. ACUERDOS DE CONVIVENCIA
Presta atención en todo momento
Coloca en tu mesa de trabajo el material que vas a utilizar
Apaga tu micrófono y prende tu cámara para iniciar el trabajo de hoy.
Evita, que, en casa, otras personas o ruidos interrumpan tu tiempo de trabajo,
por ello radios, televisores, u otros equipos de sonido, deben estar apagados
Usa el chat como medio pedagógico, para hacer preguntas relacionadas con el
tema que se está trabajando, evita utilizarlo para asuntos personales, recuerda,
estamos en clase.
La pizarra interactiva jamboard solo será usada durante la videoconferencia
siguiendo las indicaciones de la docente.
Una vez revisada y corregida la pizarra jamboard por ningún motivo debe ser
borrada por las estudiantes que interactúan en tiempo real durante la
videoconferencia
Al concluir la videoconferencia debes retirarte luego de la indicación de la
docente
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3. POR TU HISTORIA, PAISAJE Y TRADICIÓN
¡TE QUIERO AREQUIPA!

4. “CONOCEMOS LAS MANIFESTACIONES CULTURALES DE GRECIA COMO
LEGADOS VALIOSOS PARA LA HUMANIDAD”
PROPOSITO: Explica los aportes culturales de la civilización
del mundo clásico: Grecia
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
• Describe en equipos de trabajo las manifestaciones culturales de Grecia considerados como aportes y
legados valiosos para la posterioridad de la humanidad usando la herramienta Jamboard.
• Responde las preguntas formuladas en su libro de actividades de las páginas 38 y 39.
SESION Nº 20
I.E. Nuestra Señora de Fátima
Acreditación Internacional de la Calidad Educativa

5. E
S
P
A
R
T
A
“Vuelve con el
escudo o sobre
él”

6. ORGANIZACIÓN SOCIAL
HOMOIOI-
ESPARTIATAS
Periecos
Ilotas
Clase dominante.
Descendientes de los Dorios.
Poseían riquezas
Artesanía, comercio, industria y
agrícola.
Pueblo, no participaban del ejercito,
sustentaban a los espartanos
Esclavos.
Reciben un trato inhumano.
No podían ser vendidos ni se
presentaban al servicio
militar

7. ORGANIZACIÓN POLITICA
1.- Reyes-Diarquia
2.- Gerusía
• Consejo de Ancianos. Tenía 28
miembros.
• + 60 años
• Legislar.
• Vitalicio
• Vitalicio y heredero
• Dirigían el ejercito (función
militar), el culto y
presidian la gerusia
3.- Apella
• Asamblea Popular
• + 30 años
• Eran solo espartanos.
• Designa éforos
• Su función era aceptar o rechazar los
proyectos de ley sin discutirlos
4.- Eforos
• 5 magistrados (1 año)-ancianos
• Paz o guerra.
• No hay reelección.
• Controlan a los reyes y Poder Judicial
UN ESTADO
MILITARISTA

8. EDUCACION (AGOGE)
HOMBRE
NIÑO
MUJER
Buenos y fuertes
guerreros.
Dar hijos fuertes y sanos, es decir hijos guerreros.
Hombres y mujeres tenían obligación de casarse y tener hijos para que siempre
hubiera ciudadanos
.
• Exclusiva para espartanos.
• Enfocada en la guerra y el honor.
• Tiene un carácter militarista, el
espartano era toda su vida MILITAR
• Al niño pequeño se le
prohibía toda clase de
berrinches, caprichos o
rabietas, y debía
acostumbrarse a estar solo
y a no temer a la oscuridad.

9. • 13 años teniendo que vivir una temporada en solitario en el campo y matar al
menos a un ilota.
• 20 y 30 años se integraba al ejercito para su perfeccionamiento militar.
• A los 30 años alcanzaba la edad adulta y pasaba a desempeñar cargos
públicos hasta los 60 años.
• Vive duramente y mal vestido, mal nutrido , debe merodear para subsistir.
• Disciplinado – Temido -
Entrenado
• Infantería y Formación Falange
que era una formación cerrada donde
ningún soldado sobresalía y se apoyaban
entre ellos.
“ Un soldado espartano vale lo que varios
hombres de cualquier estado”

10. RELIGIÓN (DIOSES)
• Los espartanos le daban vital importancia a su religión politeísta.
• ARES, Artemisa , Apolo y Atenea.

11. ¡A trabajar!
Utilizaremos la Jamboard para realizar lo siguiente:
 Utiliza fuentes históricas para obtener información y
luego explicar sobre las manifestaciones culturales de La
antigua Grecia.
 Describe en equipos de trabajo las manifestaciones
culturales de Grecia considerados como aportes y
legados valiosos para la posterioridad de la humanidad
usando la herramienta Jamboard.
 Responde las preguntas formuladas en su libro de
actividades de las páginas 38 y 39.

12. ATENAS
• Península de Ática
• Fundadores los Jonios
• Dios: Atenea
• Actividad económica el
comercio

13. ORGANIZACIÓN SOCIAL
EUPATRIDAS
METECOS
ZEUGITAS
Clase dominante.
Descendientes de
los Jonios.
comercio,.
Pueblo
Esclavos.
Reciben un trato inhumano.
DEMURGOS
Extranjeros libres, domiciliados
en Atenas

14. ORGANIZACIÓN POLITICA
1.- ARCONTES
2.- BULE
• 500 ancianos
• Legislar
• Elegidos por un año
• 9
• Hacen cumplir las leyes religiosas y judiciales
3.- AREOPAGOS
• 9 Magistrados-ex arcontes
• Administraban justicia
• Velan por la moralidad publica
4.- ECLESSIA
• Asamblea Popular
• + 20 años
• Se reunían en el Ágora
• Aprobaban las leyes
• Declaran la guerra y firman la paz
Forma de gobierno DEMOCRACIA

15. EDUCACION ATENIENSE
• Integral y completa
• Se preparan hombres intelectuales y corporales
• Las niñas aprendían a coser, bordar y tocar instrumentos
musicales y los varones tenían derecho a la educación.
• El maestro era el pedagogo
• Acudían a los gimnasios, por ello los juegos olímpicos nacen en
Atenas.
• Acudían a la escuela a los 7 años hasta los 14 años.
• A los 18 eran declarados efebos soldado
• Había dos clases de escuelas:
• La de música : Se dictaban clases de historia,
ciencias, poesía, arte dramático, canto, danza y
música.
• La de gimnasia: Se ejercitaban principalmente en el
pentatlón, consistente en los ejercicios siguientes:
salto, carrera, lanzamiento de disco y de la jabalina, y
lucha, base de una armoniosa formación física.

16. • ¿Qué causas crees que permitieron a Atenas convertirse en
la polis mas poderosa de la cultura Griega?
• ¿Cuál consideras es el valor del legado cultural griego para
la humanidad? ¿Puedes dar algunos ejemplos?
• ¿Por qué la cultura griega es considerada la cuna de la
cultura occidental?
• ¿Por qué los griegos consideraban a la diosa Atenea una
divinidad importante?
• Explica la conocida frase de los griegos: “Mente sana en
cuerpo sano”
• ¿Cuál de los dos sistemas de gobierno crees que fue mas
eficiente? ¿Y el mas respetuoso de las personas? ¿Por qué?
• ¿Cómo lograron los atenienses tener un sistema
democrático?

17. MEDICINA
En esta rama destaco:
HIPÓCRATES CLAUDIO GALENO
 Considerado como el “Padre de la
Medicina”.
 Fundador de la rigurosa ética medica.
 Destaco en el tiempo de la dominación
romana.
 Profesor de medicina.

18. MATEMATICA
ARQUIMEDES EUCLIDES PITAGORAS THALES DE
MILETO
• Descubridor de los
principios de la
Mecánica.
• El decía: “Dame
un punto de apoyo
y moveré al
Mundo”.
o Creador de la
Geometría.
o Fijo las bases de la
actual Geometría
Plana.
 Fue un filosofo y
matemático.
 Invento la tabla de
multiplicar y el
teorema del
triangulo
rectángulo
 Fue un filosofo y
matemático griego.
 Considerado como
uno de los siete
sabios de la
antigüedad.

19. FISICA
Sobresalieron en esta disciplina:
ANAXIMANDRO ANAXIMENES ANAXAGORAS
• Sostuvo que átomos
invisibles formaban los
seres y que la tierra era
el centro del universo.
• Creía que la tierra era
una masa redonda inerte
en el cielo.
• Trato de descubrir las
propiedades de la
materia.

20. GEOGRAFIA
 En este campo destacaron:
ERATOSTENES ESTRABÓN CLAUDIO TOLOMEO
• Fue un matemático,
astrónomo y geógrafo
griego.
• Es conocido
principalmente por ser la
primera persona en
calcular la
circunferencia de la
tierra.
 Fue un geógrafo e
historiador griego.
 Conocido por su obra
Geografía.
 Actuó durante la época
de la dominación
romana.
 Dejo su obra Almagesto
que rigió durante la
Edad Media.
 Creador de la Teoría
Geocéntrica.

21. ASTRONOMIA
La astronomía alcanzo mayor desarrollo en la era
posterior llamada “Helenística”
Destacaron entre los astrónomos:
HIPARCO CLAUDIO TOLOMEO
 Fue un astrónomo, geógrafo y
matemático griego.
 Descubrió la distancia entre la Tierra y
la Luna.
 Es considerado el Padre de la
Trigonometría.
 Fue un astrónomo, astrologo, químico,
geógrafo y matemático greco –
egipcio.

22. LITERATURA
Destacan en teatro, comedia, oratoria e historia:
TEATRO ORATORIA HISTORIA
• Los griegos fueron
creadores del teatro.
• En la comedia esta:
“Aristófanes”.
• En la tragedia esta:
“Esquilo, Sófocles,
Eurípides”
 Es el arte de hablar en
publico con elegancia,
belleza, facilidad y
corrección.
 Sus representantes
fueron: “Pericles”,
“Demóstenes” y
“Temistocles”
 Los griegos también
fueron los fundadores
del genero histórico.
 Sobresalieron entre
ellos: “Herodolo”
(considerado como el
padre de la Historia)
“Tucidides” y
Jenofoma”.

23. HOMERO
Hecho por:
Diego Carpio
Medina

24. BIOGRAFÍA
 Fue un hombre ciego que escribió la Iliada y la Odisea.
 Su lugar de Nacimiento es debatido por varias regiones griegas o
incluso extranjeras.
 Según el Himno Homérico a Apolo, dice que homero es de Quíos.
 Según el humorista Luciano de Samópata, fue un babilonio entregado
como rehén a los griegos.
 Según el historiador Pausanias, los chipriotas decían que era de los suyos
por este poema.
Y entonces en la costera Chipre existirá un gran cantor,
al que dará a luz Temisto en el campo, divina entre las mujeres,
un cantor muy ilustre lejos de la muy rica Salamina.
Dejando Chipre mojado y llevado por las olas,
Cantando él solo el primero las glorias de la espaciosa Hélade
Será inmortal por siempre y no conocerá la vejez.
 Según el poeta Alceo de Mesene, era salamino, negó que construyan una
estatua de él, y su padre se llamaba Demágoras.
 Según una investigación moderna hecha por Joachim Latacz, Homero
proviene de Jónica de Asia menor, debido a sus rasgos lingüísticos. También
se cree que Homero pudieron haber sido varias personas.

25. ILIADA

26. ODISEA

27. GRIEGO CARACTERÍSTICAS
ZEUS Dios Supremo del cielo y de la ciudad, padre de los dioses.
HERA Diosa del matrimonio y la maternidad. Hera era esposa y hermana de
Zeus.
ATENEA Diosa de la sabiduría, las artes y la inteligencia.
AFRODITA Diosa del amor, la belleza y el placer.
ARES Dios de la guerra y los combates.
APOLO Dios de la verdad y de la luz “Protector de la poesía y la música”.
POSEIDÓN Dios de la mar y los terremotos.
HERMES El mensajero de los dioses y protector de los comerciantes.
ARTEMISA Diosa de la caza de los animales y la naturaleza.
Representa la fuerza virginal.
HADES Dios del infierno y de la tiniebla.
DIONISIO Dios del vino y de las representaciones teatrales, sobre todo del arte
dramático.
CRONOS Dios del tiempo, padre de Zeus que fue destronado por él y
desterrado eternamente.
HESTIA Diosa de la fertilidad. En Roma las vestales (sacerdotisas), tuvieron
gran importancia social por lo elevado de su culto y su estrictez de
vida.
RELIGION

28.  Cronos devorándose a sus primeros
cinco hijos (Hera, Demeter, Hestia,
Hades y Poseidón)

30. •Padres: Zeus y Hera.*
•Parejas: Afrodita, Charis (la
gracia), Aglaia (la aurora).
•Hijos: Erichtonios, Palaimon y
Ardalos (famoso escultor),
modeló y dio vida a Pandora.
•Atributos: Dios del fuego, el
herrero de los Dioses. Era cojo
de ambos pies.

31. El lago Estigia, era el que unía al mundo mortal con el mundo
subterráneo. Por esta laguna deben pasar todos aquellos que
han muerto, el encargado de transportarlos se llama Caronte.

33. SOCRATES

34. PLATON

35. ARISTOTELES

36. ARQUITECTURA GRIEGA
 La arquitectura griega empleo
elementos sustentantes como
las columnas y como material
de construcción piedra caliza
(MARMOL).
 Construyeron edificios de
diversos tipos (teatros,
estadios,
hipódromos, bibliotecas, etc.)
pero los mas importantes
fueron sus templos.
Partenón de Atenas en su estado
actual

37. ESTILOS DE COLUMNA
IONICO
DORICO
CORINTIO

38. ESTILOS DE COLUMNA
IONICO
DORICO
CORINTIO
ÓRDENES
Dorico: Robusto y sencillo. Se apoya en el zócalo: El fuste es acanalado en
arista viva. Ejemplo: El Partenón.
Jónico: Esbelto y lleno de gracia, la columna descansa en la base, y los canales del
fuste están separados por planos.
El capitel se caracteriza por las volutas o espirales de los costados. Ejemplo:
Templo de la Victoria Aptera (Acrópolis).
Corintio: Se caracteriza por su hermoso capitel compuesto por flores de acanto.
Ejemplo: “El Templo de Zeus en Olimpia”.

39. Templo de Zeus Olímpico
CORINTIO

40. El Partenón
DORICO

41. Templo de la Victoria Aptera
IONICO

42. RUINAS DE LA ACRÓPOLIS Y SU PARTENÓN

43. LA ESCULTURA GRIEGA
En la escultura el
tema que más
repitieron fue el
del cuerpo
humano, que sirvió
para representar
a héroes, divinidades
y mortales.
Los griegos valoraron
especialmente
la proporción,
el equilibrio y el ideal
de belleza.

44. LA ÉPOCA CLÁSICA (S. V Y PARTE
DEL IV A. C.).
 Las figuras se hicieron
más naturales y expresivas, adquiriendo
más movimiento y posturas menos
forzadas.
 Los escultores se afanaron en la búsqueda
de la perfección y la belleza ideal,
aplicando estrictos cánones o reglas en
sus obras.
 Fidias (esculturas del
Partenón), Mirón, Policleto y Praxiteles fu
eron los más importantes.
Discóbolo
de Mirón

45. LA ÉPOCA HELENÍSTICA (S. IV-II A.
C.).
 En este período las esculturas
fueron dotadas de
mayor dinamismo así como de
gran realismo.
 Ya no se trataba de representar
el ideal de belleza, sino
la naturaleza tal cual es, fuese
alegre o dolorosa, bella o fea o,
incluso, trágica.
(Muerte de Laocoonte y sus
hijos).
Laocoont
e

46. LA PINTURA SOBRE CERÁMICA
 Se han conservado
pocos restos de pintura
griega. Sin
embargo, Podemos
hacernos una idea
aproximada de cómo
debió ser gracias a
la abundante producción
de cerámica decorada
con pinturas.
 Esta actividad impulsó
notablemente
la artesanía y el comercio
, especialmente, en
Atenas

47. MITOS Y LEYENDAS
GRIEGAS

48. MITOS:
 Los mitos griegos intentan explicar los orígenes del
mundo y detallan las vidas y aventuras de una amplia
variedad de dioses, héroes y otras criaturas
mitológicas.
 Ejemplos:
 El mito de Pandora
 El mito de Perséfone
 El mito de las Amazonas
 La ninfa Eco y Narciso
 Mito de Aracne
 Mito de Prometeo y el fuego
 Teseo y el Minotauro

49. LEYENDAS:
 Leyenda de medusa
 La leyenda de Pegaso
 El minotauro
 La isla de las Amazonas
 Las sirenas

50. DECADENCIA
DE GRECIA

51. Guerra Médicas
• Siglo de Pericles
Guerra del Peloponeso
ESPARTA
(16 años)
ATENAS
TEBAS
Guerra de Corinto
DEBILIDAD de Grecia
SURGIMIENTO de Macedonia
Filipo II 338 a.C.
La Liga del Corinto
ALEJANDRO (20 años)
tras su muerte

52. FIN DEL IMPERIO
Muerto Alejandro y al no existir un heredero, el
imperio comenzó a desmembrarse.
 Los generales comenzaron a disputarse entre sí los
territorios conquistados, dando lugar a varios reinos.
En cada uno de ellos se instituyó el régimen
monárquico absoluto, con una política fiscal
opresiva.
Las frecuentes guerras entre ellos y el lujo con que
vivían los monarcas dio lugar a numerosos
alzamientos populares.
Ante esta situación, los estados helenísticos no
tuvieron posibilidades de detener el avance de los
romanos durante los siglos II y I a.C.