Taller con periodistas de Radio Programas del Perú, en el que productores, conductores y reporteros pudieron identificar algunas propuestas de mejora en el tratamiento informativo, con enfoque de derechos y género, que puedan ser validados posteriormente. El taller tuvo de ponentes a la abogada Jeannette Llaja (Consultora UE) y la comunicadora Lourdes Sandoval (ACS Calandria) presentando el marco normativo vigente y el tratamiento informativo en medios respectivamente.

1. Violencia de género en
los medios de comunicación

2. Normativa vigente

3. 3
Constitución Política del Perú
“Artículo14.- Educación para la vida y el trabajo. Los medios de
comunicación social.
[…]
Los medios de comunicación social deben colaborar con el Estado en la
educación y en la formación moral y cultural de la nación.”

4. 4
Ley 28278, Ley de Radio y Televisión Horario Familiar
Art.40°.-La programación que se transmita en el Horario Familiar debe
evitar los contenidos violentos, obscenos o de otra índole, que puedan
afectar los valores inherentes a la familia, los niños y adolescentes. Este
horario es el comprendido entre las 06:00 y 22:00 horas.

5. Construcción de opinión

6. Mirada
Indiferente
Invisible
Mirada
Compasiva
Víctima
Mirada
Denuncia
Culpable
Mirada
Moralista
Bueno/
Malo
Mirada
Prejuicio
Estereotipo
La construcción de la realidad: las miradas desde los
Medios (*)
*JavierAmpueroAlbarracín–Estudiode
Medios:Comolosmediosinformansobreel
VIH–A.C.S.Calandria–Mayo2006

7. Roles y funciones
tradicionales
Expresiones de esas funciones
Información
• Informar el hecho como sucedió. Sin morbo, ofreciendo todo el contexto de la situación. Ruta de
atención aplicada, instituciones involucradas, entre otros.
• Generar opinión en la ciudadanía a partir del debate y deliberación pública de la problemática.
Consensos y disensos al respecto. De esta manera se forma una opinión pública informada.
• Denunciar el caso y hacerle seguimiento. ¿Qué pasa después de que la noticia sale al aire?
• Promover la participación y vigilancia ciudadana de las mujeres en el país.
Educación
• Fomentar el diálogo equilibrado. Expresión de la opinión pública en cada nota, reportaje o crónica
que se elabore. Formar mejor a la ciudadanía.
• Construir y colocar temas en la agenda pública-política como una problemática social, no solo como
un hecho cotidiano. Proponer un mejor tratamiento al respecto. Entre colegas periodistas y entre los
mismos medios de comunicación.
• Cambiar la representación de los arquetipos que proponemos en nuestros informes.
• Proponer una mejor visión de país que hace frente a problemáticas sensibles que traviesan las
mujeres, con todos los sectores involucrados: Estado, Sociedad civil, cooperación, academia.
¿Lo
hacemos?

8. Violencia de
género
Violencia o
o muerte de las
mujeres
Los medios de comunicación suelen ubicarse en la parte
final del proceso
¿De qué suelen hablar los medios cuando informan?
La comunicación del proceso de violencia como la denuncia de la
problemática, vacío en la ruta de atención, cruce de información, etc.
Respeto a la víctima, a su privacidad.
Comunicación del hecho. Cómo sucedió el hecho, el
agresor, perfil del agresor, posibles razones del caso, etc.
Los medios de comunicación pueden ubicarse en la parte
inicial o intermedia del proceso
• Caso K (11 años)
• Caso ACH (16 años)
• Número de casos
hasta el momento
• Registro de
agresores
sexuales RUVA
¿Empezamos el cambio?

9. Mapa de la empatía
¿Qué piensa y
siente la usuaria?
QUÉ LA EMOCIONA
Y ALEGRA
¿Qué hace la usuaria
durante el día? (VIDA
COTIDIANA) QUÉ LA
ENTRETIENE
¿Cuáles son sus
creencias y temores?
QUÉ LA ASUSTA E
INHIBE

10. Roles y estereotipos de género

15. ¿Qué se dice de las mujeres?
• Mujeres públicas
• Esposas madres o hijas
• Líderes de opinión
• Mujeres víctimas
Pero:
La rutina periodística impide que se refleje la
presencia real de la mujer en los diversos ámbitos
de la sociedad.

16. Violencia de género en los medios

21. En la comunicación mediática, de hoy….
Siempre tendrán prioridad lo que la gente quiere, admira, odia, desea…
¿Qué VES en los medios?
Violencia (mujeres, NNA, jóvenes)
Escándalo (polémica, peleas)
Sangre y sexo (diariamente)
¿Lo creen?

22. • Violencia de género prioritaria sólo
desde el escándalo.
• La mayor parte de las noticias son
descriptivas.
• El debate tiene un papel secundario.
EL FORMATO PRINCIPAL ES LA NOTA
INFORMATIVA POR EXCELENCIA.

23. Recomendaciones
VALORAR LA INFORMACIÓN DE LA VIOLENCIA EN SU REAL DIMENSIÓN
La violencia sexual de NNA debe enfocarse como una vulneración de sus derechos y libertades fundamentales. Es
un problema social que involucra a todas/os, frente al cual, la/el periodista debe tomar una posición firme de
Tolerancia Cero, siendo su compromiso el contribuir a la formación de una conciencia social sobre la problemática.
CONTEXTUALIZAR LA NOTICIA
Explicar los hechos en el marco de la violencia contra los NNA desde el punto de vista histórico, social, político,
psicológico, etc., para poder informar de manera veraz y completa. Al contextualizar la noticia es recomendable
mostrar las consecuencias de la violencia tanto para el agresor como para la familia de los casos anteriormente
publicados.
ACUDIR A LAS OPINIONES DE EXPERTAS/OS
Las personas que están en la capacidad de explicar, interpretar y argumentar sobre las causas que la producen y
desentrañar las raíces ideológicas de la violencia sexual, son las expertas/os provenientes de las organizaciones e
instituciones involucradas con la atención y prevención de la violencia, quienes pueden dar voz a las víctimas con
mensajes que trasciendan los aspectos meramente legales o administrativos.
1
2
3

24. 4
5
6
FACILITAR INFORMACIÓN ÚTIL
Acompañar las noticias con un cuadro de teléfonos de instituciones a las cuales las personas afectadas pueden recurrir para
buscar apoyo. Informar de las medidas que contempla la ley para este tipo de casos, de las acciones de prevención, difundir la
Línea 100: Línea gratuita de orientación, consejería y derivación ante situaciones de violencia sexual del MIMDES; la Línea 105
de la Policía Nacional del Perú; los servicios de las comisarías, consultorios jurídicos, Centros Emergencia Mujer del MIMDES, etc.
IDENTIFICAR LA FIGURA DEL AGRESOR Y NO JUSTIFICARLO
El único culpable del acto violento es el agresor, por ello, es necesario identificarlo en su comportamiento
público y privado, para tratar de ayudar a otros NNA y sus padres a conocer el perfil de la persona agresora y a
tomar conciencia de su situación de riesgo.
PLANTEAR ENFOQUES NOVEDOSOS
Disponer de los recursos periodísticos que contribuyan a evidenciar la raíz del problema de la violencia, evitando
que se genere en la audiencia el efecto narcotizante por la continua aparición de este tipo de noticias. Se
propone abordar la problemática desde un enfoque de prevención y promoción de estilos de vida en armonía,
así como introducir el enfoque de masculinidad, para desechar aquellos conceptos tradicionales contrarios a las
relaciones de respeto, igualdad, equidad y autonomía.
Recomendaciones

25. 7
8
9
CONVERTIR LA INFORMACIÓN EN SERVICIO
La información publicada o emitida debe ir acompañada con posibles soluciones, promoviendo la participación
ciudadana con el enfoque del periodismo social. El trabajo de los medios de comunicación tiene que pasar por
sensibilizar y concienciar a la sociedad sobre la violencia como un problema que atenta contra nuestro sistema de
valores.
FORMAR Y/O ESPECIALIZAR ALAS/LOS PERIODISTAS EN TORNO A ESTA PROBLEMÁTICA
La especialización en el periodismo es una necesidad demandada por la audiencia y la competencia informativa, reflejando la
importancia que los medios de comunicación le brindan a una temática en particular. Hoy se cuenta con periodistas políticos,
económicos, científicos, culturales, etc.; no obstante, no hay periodistas especializados en violencia contra NNA, problemática que
requiere de un tratamiento ético y con rigor periodístico, existiendo la necesidad de tener periodistas con la capacidad de
profundizar y valorar este tipo de información en su contexto integral, asumiendo su rol de informar y de educar.
ÉTICA DE LOS MEDIOS Y DE LOS PERIODISTAS
Coherencia en la línea editorial. Pueden poner atención a cómo tratar una noticia de violencia, y en el mismo
noticiero pasamos continuamente imágenes de accidentes, muertes, asesinados. Coherencia en contenidos.
Recomendaciones

26. ¿Data actualizada?
Observatorio Nacional de la violencia contra
las mujeres y los integrantes del grupo
familiar
https://observatorioviolencia.pe/datos/
Tenemos los datos,
¿qué hacemos con ellos?
Adicionales:
• Informes de la Defensoría del Pueblo
• Consumo de medios de CONCORTV
• Fondo de Población de las Naciones Unidas

27. Administran justicia
Gestionan políticas públicas
Generan estadística para
toma de decisiones

28. Comentarios al respecto
- No todas las instituciones tienen
su data actualizada al 2018 (Solo
MIMP) (¿A qué se debe?)
- Las cifras de denuncias de la PNP,
Ministerio Público y MIMP no
coinciden. (¿A qué se debe?)
- No todas las instituciones manejan
los mismos conceptos: violencia
sexual, abuso sexual, violación
sexual de NNA. (¿A qué se debe?)
- ¿Qué más podemos observar?
- ¿Qué podemos concluir?

29. Tipología
Por el tipo de violencia
“Denuncian violencia
sexual en colegio de
Cusco”
Por la figura legal
“Acusan a taxista de
intento de violación .
Por las penas de
acuerdo a ley
“Condenan a 12 años
de cárcel a sujeto por
violación sexual a
sobrina”
Por la descripción
del hecho
“Mujer fue victima
de acoso sexual en
Metro de Lima”
Por la acción de las
autoridades o
instituciones
Policía detiene a
sujeto que violó a su
hija en SJL”
Por la difusión de
casos de resiliencia
“Reconocen a 21
voluntarias que luchan
contra la violencia
sexual
Enfoques novedosos
de tratamiento
informativo
“Hombres deben
involucrarse en la
lucha contra la
violencia l

30. Fuentes
• Observatorio Nacional de la violencia contra las mujeres y los integrantes del grupo familiar https://observatorioviolencia.pe/datos/
• Preguntas que debe hacerse antes de tomar y publicar imágenes http://fnpi.org/es/%C3%A9tica-segura/preguntas-que-debe-hacerse-antes-de-tomar-y-
publicar-im%C3%A1genes
• Caso K (11 años) https://www.youtube.com/watch?v=uEeqNjhSCLo&has_verified=1
• Caso ACH (16 años) http://www.americatv.com.pe/cuarto-poder/alessandra-chocano-contradicciones-yordy-reyna-y-reveladores-documentos-noticia-
78604
• Número de casos hasta el momento https://peru21.pe/lima/violencia-sexual-reportan-670-ataques-menores-enero-febrero-155783
• Registro de agresores sexuales RUVA https://peru21.pe/politica/pleno-mujer-crearan-registro-nacional-agresores-sexuales-407921
• CONCORTV http://www.concortv.gob.pe/noticias/snrtv-sanciona-atv-por-infringir-el-horario-familiar-en-el-programa-nunca-mas/
• ¿Cómo abordar noticias de violencia contra las mujeres? Guía para periodistas MIMP 2017 https://repositoriopncvfs.pe/producto/guia-periodistas/
• Javier Ampuero Albarracín – Estudio de Medios: Como los medios informan sobre el VIH – A.C.S. Calandria – Mayo 2006
https://issuu.com/calandriaperu/docs/estudio_de_medios._como_los_medios_
• CONCORTV – presentación de violencia de género en los medios de comunicación - setiembre 2017 http://www.concortv.gob.pe/eventos/chiclayo-
taller-violencia-de-genero-en-los-medios-de-comunicacion/
• Jorge Rochabrunt – Presentación de Gestión de la información y relaciones con la prensa – 2010.
https://www.calandria.org.pe/rec_descarga.php?id_rec=284
• Fernando Palomino – Presentación de monitoreo de medios – Piura 2018. https://es.slideshare.net/calandriaperu/medios-y-opinin-pblica-reconstruccin-
con-desarrollo