1. 1
TECNOLOGO GESTION
ADMINISTRATIVA Y
ENTIDDES FIANCIERAS
MARIA CAMILA CORTEZ SANDOVAL
06/02/2013

2. MISION
El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA,
está encargado de cumplir la función que le
corresponde al Estado de invertir en el desarrollo
social y técnico de los trabajadores colombianos;
ofreciendo y ejecutando la formación profesional
integral, para la incorporación y el desarrollo de las
personas en actividades productivas que
contribuyan al desarrollo social, económico y
tecnológico del país.

3. VISION
En el 2020, el SENA será una Entidad de
clase mundial en formación profesional
integral y en el uso y apropiación de
tecnología e innovación al servicio de
personas y empresas; habrá contribuido
decisivamente a incrementar la
competitividad de Colombia a través de:

4. • Los relevantes aportes a la productividad de las
empresas.
• La contribución a la efectiva generación de
empleo y la superación de la pobreza.
• El aporte de fuerza laboral innovadora a las
empresas y regiones.
• La integralidad de sus egresados y su vocación
de servicio.
• La calidad y los estándares internacionales de
su formación profesional integral.
• La incorporación de las últimas tecnologías en
las empresas y en la formación profesional
integral.

5. SIMBOLOS
ESCUDO:
Se otorgan los tres sectores
económicos, la rueda dentada,
caracteriza el sector de la industria y
la construcción, el caduceo,
caracteriza el sector de comercio y
servicios. la rama de cafeto, al sector
primario y extractivo.

6. BANDERA
Es de color blanco y en el
centro se encuentra el
símbolo.

7. LOGOTIPO
• Conformado por el
nombre de la
institución y por el
símbolo se marca
visualmente al
horizonte y
simultáneamente se
enmarca al hombre.

8. HISTORIA
Transcurría el año 1957 cuando Rodolfo Martínez Tono
se embarcó en el sueño que se convertiría en la que
sería la obra de su vida. Ese sueño, recogía, en parte,
un anhelo de las clases trabajadores, quienes algunos
años antes, a través de las organizaciones sociales
constituidas en ese entonces, como la UTC y la CTC,
plantearon la necesidad de que el país contara con un
instituto de enseñanza laboral técnica, a estilo SENAI del
Brasil.

9. En una conversación, a la orilla del lago Leman, en
Suiza, con Francis Blanchard, director de la División de
Formación, de la Organización Internacional del Trabajo
(OIT), se planteó la posibilidad de crear una
organización descentralizada del Estado y con
financiación autónoma. El proyecto tomó forma en la
mente de Martínez, quien lo expuso ante el entonces
Ministro de Trabajo, Raimundo Emiliani Román.
La iniciativa, defendida en un intenso debate ante el
Consejo de Ministros y revisada por un comité asesor,
fue aprobada.

10. Así, el SENA nació durante el Gobierno de la Junta
Militar, posterior a la renuncia del General Gustavo Rojas
Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de
1957.
Sus funciones, definidas en el Decreto 164 del 6 de
agosto de 1957, eran brindar formación profesional a los
trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el
comercio, la agricultura, la minería y la ganadería.
Así mismo, su fin era proporcionar instrucción técnica al
empleado, formación acelerada para los adultos y
ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer
un sistema nacional de aprendizaje.

11. Además, organizar y mantener la enseñanza teórica y
práctica relacionada con diferentes oficios; seleccionar los
candidatos al aprendizaje; realizar cursos complementarios
de preparación, perfeccionamiento y adiestramiento para
trabajadores técnicos; y contribuir con el desarrollo de
investigaciones relacionadas con la organización científica,
entre otras.
La entidad tripartita, en la cual participarían trabajadores,
empleadores y Gobierno, se llamó Servicio Nacional de
Aprendizaje (SENA) y surgió en el momento indicado. La
industria pretendía conquistar nuevos mercados y
necesitaba más trabajadores y mejor calificados, métodos
modernos y cambios drásticos en la productividad.

12. INTEGRIDAD PARA LA
FORMACION Y SERVICIOS DE
APOYO
Qué es la formación profesional integral?
La formación profesional integral es el proceso
mediante el cual la persona adquiere y desarrolla de
manera permanente conocimientos, destrezas y
aptitudes e identifica genera y asume valores y
actitudes para su realización humana y su
participación activa en el trabajo productivo y en la
toma de decisiones sociales.

13. METAS
Metas de la Formación Profesional Integral?
• El aprender a aprender, que se orienta hacia el
desarrollo de la originalidad, la creatividad, la capacidad
crítica, el aprendizaje por proceso y la formación para la
vida.
• Aprender a hacer, en el cual se involucra la ciencia,
tecnología y técnica en función del desempeño en el
sector productivo.
• Aprender a ser, que se orienta al desarrollo de actitudes
acordes con la dignidad del persona y con su proyección
solidaria hacia los demás y hacia el mundo.

14. • Aprender a gestionar facilitando procesos para el
cumplimiento de los propósitos de la formación que
requieren los aprendices en la era de la sociedad del
conocimiento.

15. ¿QUE ES EL APRENDIZJE
INNOVADOR?
• Se caracteriza por dos rasgos asociados a su
desarrollo.
• El rasgo de la anticipación que prepara a las
personas para la predicción, simulación y
prospectiva de modelos futuros. Analiza tendencias,
hace planes, evalúa consecuencias frente a
decisiones tomadas.

16. • El rasgo de la participación es algo más que limitarse a
compartir formalmente las decisiones en una actitud
caracterizada por la cooperación, el dialogo y la
empatía.

17. CALIDAD
• Se logra mediante la combinación de los recursos
disponibles (eficiencia) para llegar al máximo número
de personas y empresas productivas (eficacia) pero de
la mejor manera posible (calidad), logrando el
desarrollo de conocimientos técnicos y culturales en
general y sus valores humanos bajo en concepto de
formación integral.

18. MODELO PEDAGOGICO
1. Toda institución se caracteriza por forjar una visión con
el fin de identificar los criterios sobre los cuales piensan
formar a sus aprendices y con una mirada particular
establece las bases para estructurar lo que se conoce
como modelo pedagógico.
2. El SENA como una institución de formación profesional
también ah reflexionado al respecto y han estructurado
la visión bajo explicaciones que ampliare durante mi
proceso formativo que localizare en el documento que
identifica como modelo.

19. 3.PEDAGOGICO PARA LA FORMACION PROFESIONAL:
A continuación comprenderé, a través de una síntesis, la
intencionalidad, y me dispondré positivamente par
alcanzar la visión planeada.
4. En el modelo pedagógico se reconoce que soy un
persona humana, y que todas las acciones emprendidas
por la institución conducen a que desarrolle todas mis
dimensiones humanas como son en el biológico,
intelectual, volitivo, afectivo, espiritual, económico,
laboral, ecológico social y político.

20. 5. Todo lo anterior se encuentra enmarcado en que me
forme desde mis principios de DESARROLLO Y
DIGNIDAD HUMANA y me constituya en una
persona autónoma , critica y trascendente para
construir mi PROYECTO y aplicarlo en el mundo de
la vida.

21. En este espacio encontramos cinco personajes los
cuales nos enseñaran y nos guiaran para el buen
manejo en la plataforma. Cada uno de ellos muestra un
distinto aspectos los cuales son:
1. Donde están mis valores.
2. Gestión tecnológica.
3. Formación de proyectos.
4. Reconocimiento de nuestro entorno
económico.
ORIENTACION A LA
FORMACION INTEGRAL

22. 1. DONDE ESTAN MIS VALORES
En esta actividad quieren demostrar los valores que deben
tener cada aprendiz del SENA, en estas tres situaciones nos
muestran los siguientes valores:
1. APOYO: Ya que a las personas que uno ms quiere les debe
de demostrar su interés por ellas y por sus cosas.
2. HONESTIDAD: Siempre debemos estar mas pendientes de
nosotros mimos que de los demás y preocuparnos por lo
que enserio nos importa.

23. 3,4: COLABORACION: Si en verdad queremos ayudar a
los demás, debemos de ser consientes de que
necesidades tienen y necesitan.
5. HONESTIDAD: Si uno desempeña un buen trabajo
no hay por que desmeritarlo así sea para ganar un
poco mas.

24. DE PASEO CON SOFIA
En esta actividad podemos observar un leve
conocimiento de la plataforma de Sofía plus.
ACTIVIDAD N.1:
Fecha de expedición.
Correo electrónico.
Nombre de un familiar.
Parentesco.
Nombre del cargo.
Función del cargo.

25. ACTIVIDAD N.2:
Competencias: Poner en operación diferentes conocimientos
y habilidades de un manera integral para así interaccionar de
manera social, personal y laboral.
Resultado de aprendizaje: Los aprendices SENA deben de ser
capases de realizar competencias en cualquier ámbito.
ACTIVIDAD N.3
Certificado de avances de notas.
Certificado del programa en el que se encuentra inscrito.

26. ACTIVIDAD N.4
Tablero de consecuencia
Secuencia.
Foro social.
Diligenciar información.
Enviar.
ACTIVIDAD N.5
Nombre del programa.
Nivel de titulación.
Dirección y lugar de realización.
Titulada, regular.
Complementaria regular.
Ofertas especiales para empresas.

27. FORMACION POR PROYECTOS
I. Fase de anàlisis.
II. Fase de planeaciòn.
III. Fase de ejecuciòn.
IV. Fase de evaluacion.