1. La educación prohibida
Colegio Estatal de Subdirectores Académicos

2. Propuesta para los docentes
Repensar la educación, la escuela y la
enseñanza a partir de las siguientes
reflexiones:

3. •Educa diciéndole al otro lo que tiene que hacer, siempre
dirigir, siempre repetir.
Escuela: •Se ha organizado a semejanza de la fábrica y de la cárcel
• Pretende formar al niño estándar.
• Organiza grupos homogéneos y espera resultados homogéneos.
• En ella el aprendizaje es un proceso aburrido, fastidioso, difícil.
Escuela:
• Trabaja desde un paradigma fragmentado.
• Está orientada a las respuestas, no a las preguntas.
Escuela:

4. Ante esto:
¿Cómo haríamos hoy
las cosas?
¿Cómo empezamos de
nuevo?
¿Qué ambiente le
estamos ofreciendo a
los niños?

5. Se propone asumir sobre el alumno y su
aprendizaje que:
Es naturaleza del
Es necesario conocer al
aprendizaje la pregunta no
ser humano.
la respuesta.
El centro del proceso es el
alumno, sus necesidades, sus Es necesario aprender a
intereses. expresar emociones.
Es fundamental que el niño se El aprendizaje se basa en el
sorprenda para que aprenda. interés y en la motivación.

6. Además el alumno necesita:
Participar
Observar, haciendo
escuchar, vivir, diferentes
libertad, tomar cosas en
decisiones, grupos
tener proyectos pequeños.
Evaluarse
Conservar el para saber si
gusto y está
placer por satisfecho con
aprender su
aprendizaje.

7. Sobre la escuela asumir que:
Tiene que proporcionar Tiene que ser un banco de
una educación integral, experiencias y
holística, global. experimentos.
Si ésta no permite que el Una posibilidad es la
niño acceda al arte, no hay escuela de puertas abiertas,
educación integral. todos aprendemos de todos.

8. Sobre el docente formador y el docente
de educación básica
• Necesita cuestionar sus creencias y concepciones sobre la
educación, la escuela, la enseñanza y el aprendizaje
• Asumir que el docente sugiere, propone, no da clases
magistrales .
• Es fundamental que valore la diversidad (pero ni siquiera la
entendemos ¿será que estamos confundiendo diversidad
con enfermedades?
• Requiere cuidar el fluir de la vida y las ganas de vivir del otro.
• Necesita revisar si no es un obstáculo para el niño.
• Preguntarse ¿qué siento cuando educo?