1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías
Escuela de Informática Aplicada a la Educación
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TICS EN LA EDUCACIÓN
PREPARADO POR: Carla Paola Guamán Morocho
FECHA: 30 de Abril del 2014
Marco regulatorio de las TICs y la Educación en el País
D E S A R R O L L O
Definiciones de las Tics
(FUNDESCO, 1986) Denomina a las tics como un conjunto de tecnologías que permiten la
adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y
presentación de las informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales
de naturaleza acústica, óptica o electromagnética.
http://www.creade ss.org/index.php/comparte/2012-02-10-21-38-04/blogs-creadess/pdf?id=5733
(UNESCO) Considera que las tics constituyen un conjunto de instrumentos cada vez más
eficaces para crear y difundir el conocimiento, así como para aprovecharlo en común.
http://www.unesco.org/bpi/pdf/memobpi15_informationtechno_es.pdf
Para Antonio Bartolomé “la Tics encuentra su papel como una especialización dentro del
ámbito de la Didáctica y de otras ciencias aplicadas de la Educación, refiriéndose
especialmente al diseño, desarrollo y aplicación de recursos en procesos educativos, no
únicamente en los procesos instructivos, sino también en aspectos relacionados con la
Educación Social y otros campos educativos. Estos recursos se refieren, en general,
especialmente a los recursos de carácter informático, audiovisual, tecnológicos, del
tratamiento de la información y los que facilitan la comunicación”
http://www.uv.es/~bellochc/pdf/pwtic1.pdf
Criterio Personal
Las dos instituciones (FUNDESCO-UNESCO) y el autor (Antonio Bartolomé) hablan acerca de
lo mismo de las tecnologías de la información y comunicación dentro de la colectividad,
entonces se podría definir a las Tics como tecnologías que se requieren para la gestión y
transformación de la información, y específicamente en el uso de ordenadores y programas
que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa
información. Por lo tanto las Tics tiene un papel muy importante en la sociedad y aún más
dentro del ámbito educativo para el excelente rendimiento dentro del proceso enseñanza-
aprendizaje, mediante ello sirve de gran ayuda tanto al docente como al estudiante a
entender, a analizar, a dar su propio criterio y sobre todo a mejorar sus conocimientos.

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Fundamento legal de las Tics con el plan Nacional para el buen vivir
.
5.1.2. Tecnología, innovación y conocimiento
o La posibilidad de alcanzar una estructura productiva basada en el conocimiento
tecnológico depende, en gran parte, de la inversión en investigación, desarrollo e
innovación (I+D+i).
o La inversión destinada al desarrollo tecnológico debe realizarse en el marco del
fortalecimiento de los mecanismos institucionales y de planificación, para mejorar la
articulación y dinamizar la interacción entre el sistema educativo, otras instituciones
generadoras de conocimiento, los procesos de innovación tecnológica y los sectores
productivo y comercial.
Objetivo 4
o Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía
En la generación de conocimiento, la relación de la ciencia con la tecnología
se complementa con el arte, las ciencias sociales y humanas, el pensamiento
crítico y la solidaridad. En esta relación, la generación de riquezas se orienta al
Buen Vivir colectivo, a la justicia social y a la participación de la sociedad en
los frutos del modelo económico.
Para el periodo 2013-2017 apuntamos al establecimiento de una formación
integral para alcanzar la sociedad socialista del conocimiento y al salto de una
economía de recursos finitos (materiales) a la economía del recurso infinito:
el conocimiento. Es preciso centrar los esfuerzos en garantizar el derecho a la
educación a todos, en condiciones de calidad y equidad, ubicando en el
centro al ser humano y al territorio. Fortaleceremos el rol del conocimiento
promoviendo la investigación científica y tecnológica responsable con la
sociedad y con la naturaleza. Construiremos un conocimiento emancipador,
ampliaremos la cobertura y superaremos la calidad en todos los niveles
educativos. Fortaleceremos la investigación para la innovación científica y
tecnológica.
Políticas y lineamientos
o Asegurar en los programas educativos la inclusión de contenidos y actividades
didácticas e informativas que motiven el interés por las ciencias, las
tecnologías y la investigación, para la construcción de una sociedad socialista
del conocimiento.

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Fundamento de las Tics en la LOEI
DE LAS OBLIGACIONES DEL ESTADO RESPECTO DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN
o i. Impulsar los procesos de educación permanente para personas adultas y la
erradicación del analfabetismo puro, funcional y digital, y la superación del rezago
educativo;
o j. Garantizar la alfabetización digital y el uso de las tecnologías de la información y
comunicación en el proceso educativo, y propiciar el enlace de la enseñanza con las
actividades productivas o sociales;
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
o DÉCIMA SEGUNDA.- En el caso del Sistema de Educación Intercultural y Bilingüe,
durante una década a partir de la publicación de esta ley, la asignación y ejecución
presupuestaria para los centros educativos de las comunidades, pueblos y
nacionalidades será preferencial, para mejorar la calidad educativa en las siguientes
áreas: formación y capacitación docente, infraestructura educativa, formación y
participación comunitaria, elaboración y dotación de materiales didácticos e
implementación de las tecnologías de información y comunicación
TITUTLO II
CAPITULO SEGUNDO
DE LAS OBLIGACIONES DEL ESTADO RESPECTODEL DERECHO A LA EDUCACIÓN
o Art. 5.- La educación como obligación de Estado.-
j. Garantizar la alfabetización digital y el uso de las tecnologías de la
información y comunicación en el proceso educativo, y propiciar el enlace
de la enseñanza con las actividades productivas o sociales.
k. . Asegurar una educación con pertinencia cultural para los pueblos y
nacionalidades, en su propia lengua y respetando sus derechos. Fortalecer
la práctica, mantenimiento y desarrollo de los idiomas de los pueblos y
nacionalidades.
m. Propiciar la investigación científica, tecnológica y la innovación, la creación
artística, la práctica del deporte, la protección y conservación del
patrimonio cultural, natural y del medio ambiente, y la diversidad cultural
y lingüística.