1. TEMA:
EL APEGO EN LOS NIÑOS
PRESENTADO POR:
LIC. CARLOS SIGFREDO CASTELLON ORTIZ

3. El Apego (o vínculo afectivo) es una relación especial que el
niño establece con un número reducido de personas. Es un
lazo afectivo que se forma entre él mismo y cada una de
estas personas, un lazo que le impulsa a buscar la
proximidad y el contacto con ellas a lo largo del tiempo. Es,
sin duda, un mecanismo innato por el que el niño busca
seguridad.

4. Las conductas de apego se hacen más relevantes en aquellas
situaciones que el niño percibe como más amenazantes
(enfermedades, caídas, separaciones, peleas con otros
niños....). El llorar es uno de los principales mecanismos por
el que se produce la llamada o reclamo de la figura de
apego.

5. Una adecuada relación con las figuras de apego conlleva
sentimientos de seguridad asociados a su proximidad o
contacto y su perdida, real o imaginaria genera angustia.
Los vínculos de apego no sólo van establecerse con los
padres o familiares directos sino que pueden producirse
con otras personas próximas al niño (educadores,
maestros, etc...).

6. Si bien tradicionalmente la figura con la que se establece
el vinculo de apego más fuerte ha sido con la madre, es la
madre la que está en disposición de efectuar una relación
especialmente fuerte con el hijo. La importancia del buen
establecimiento del vínculo de apego, ya en las primeras
etapas, va tener unas consecuencias concretas en el
desarrollo evolutivo del niño.

7. La teoría del apego la desarrolló Bowlby con el objeto de
explicar porqué los niños son personas emocionalmente
apegadas a sus cuidadores (madre, padre, abuelos) así
como las consecuencias que conllevaba la separación .

8. Bowlby definió el apego “como la forma de
comportamiento que hace que una persona logre o
conserve proximidad con relación a otra persona
diferenciada y preferida.

9. •Durante esta etapa de la infancia hay un desarrollo que
tiene unos principios básicos:
•Se busca la protección, ocurre tanto en los animales
como en los humanos hay un instinto de protección y los
niños lo buscan en sus padres.
•Esta protección tiene un papel de supervivencia.

10. •Figura de apego generalmente se decantan por la
madre.
•El apego también puede ser buscado por las
necesidades fisiológicas (hambre, sed..)
•El apego contribuye al equilibrio entre las conductas
exploratorias y las de proximidad.

12. • Fase previa
Abarca desde que el niño nace hasta los dos meses
aproximadamente.
Las conductas del bebé son innatos, buscan la supervivencia
y señales indiferenciadas a las personas de su entorno.

13. • Fase de establecimiento del apego
Comprende desde los dos a los siete meses de vida.
El bebé muestra conductas buscando la proximidad
física del cuidador. Sonríe de forma selectiva dirigida a
objetos y personas de apego.

14. • Fase de apego definido
Comprende desde los 7 meses a los 3 años.
En esta etapa establece una relación de apego selectiva,
la figura principal de su vínculo de apego ya no se
sustituye por otra.

15. Existe pues un vínculo con una persona específica y ya
tiene establecidas unas pautas para llamar la atención
de esa figura ( llora, grita, …)

16. • Fase de apego meta corregida
Abarca los tres y cuatro años.
Empieza a imitar y de hecho adopta el punto de vista de
la madre ( figura de apego) e intenta controlar de forma
sutil esa conducta.

17. • Apego seguro
Este tipo de vínculo es debido a la sensibilidad de la madre ( o
cuidador), que responde de forma adecuada a las señales que
le envía el niño, estableciendo unos lazos emocionales entre
ambos.
Los niños captan que sus cuidadores van a estar disponibles,
que van a responder a sus necesidades y que les ayudarán a
enfrentarse a los obstáculos.

18. • Apego ansioso-ambivalente
Buscan la proximidad de la figura de apego y al mismo tiempo
rechazan ser tranquilizados o consolados por ella, mostrando
agresión hacia la madre. Responden a la separación con
intensa angustia y mezclan muestras de apego con otras de
enojo. Son adultos que necesitan su “intimidad”, y muestras
inseguridad frente a otras personas.

19. Se cree que las madres que son más sensibles ante las
necesidades de los bebés y que ajustan su conducta a los de
estos, tienen mayores probabilidades de establecer una relación
de apego segura. Estas madres reaccionan rápidamente a las
señales que emiten sus hijos como el reclamo de comida,
identificando cuando están satisfechos y respetando sus ritmos
de vigilia-sueño.

20. Ante el reclamo mediante el llanto son más eficaces en
acunar o confortar en sus brazos al bebé. Son madres
cariñosas, alegres y tiernas siendo así percibido por el
niño.

21. Con frecuencia se ha planteado desde la psicología por
qué algunas madres responden de forma más sensible
a sus bebés. Una respuesta bastante válida hace
referencia a los recuerdos de las madres de sus propias
experiencias infantiles.

22. En líneas generales podemos afirmar que los bebés que
presentan un apego seguro exhiben una diversidad de
otros caracteres positivos que no se encuentran en el
caso de bebés cuyas relaciones de apego son de menor
calidad. Una de ellas es la competencia cognitiva del
niño.

23. Esto no significa, sin embargo, que los bebés con apego
inseguro estén predestinados a tener problemas. En
algunos casos, la experiencia en la guardería, puede ser
beneficiosa y poner de relieve que, independientemente
del nivel de apego, otras circunstancias del entorno
pueden ser también relevantes en las competencias
posteriores del niño.

24. “El éxito con nuestros hijos en un futuro no se medirá
por lo que les hemos dado materialmente, sino por la
intensidad y calidad de las relaciones afectivas que
hemos sido capaces de construir con ellos desde la
infancia”.

25. • http://www.devivencias.net/el-apego-en-los-niños
• http://www.psicodiagnosis.es/areageneral/elapego/in
dex.php