Es necesario que en la convivencia familiar, existan reglas y límites para todos, a fin de tener una mejor relación.

1. QUÉ HACER
FRENTE A LA
CONDUCTA DE MI
HIJO Y CÓMO
ESTABLECER
LÍMITES
Lic. Pamela Arrascue Vera

3. La familia y el rol de losLa familia y el rol de los
padrespadres
La familia es elLa familia es el primerprimer
contextocontexto educativo eneducativo en
donde los niñosdonde los niños
comienzan acomienzan a
desarrollarse ydesarrollarse y
socializarse.socializarse.
Los padres son losLos padres son los
principales responsablesprincipales responsables
de proporcionarles unde proporcionarles un
espacio confiable yespacio confiable y
seguro que favorezca suseguro que favorezca su
desarrollodesarrollo
socioemocionalsocioemocional
saludablesaludable..

4. ¿Qué es disciplina?

6. ¿Por qué las reglas y los
límites son necesarios?

7. Errores frecuentes

8. Estilos de CrianzaEstilos de Crianza

9.  Control excesivoControl excesivo
 Orden sin libertadOrden sin libertad
 No se dan opcionesNo se dan opciones
 Mensaje: “Tú haces esto porque yo loMensaje: “Tú haces esto porque yo lo
digo”digo”
Estilo restrictivo/autoritarioEstilo restrictivo/autoritario

10.  No hay límitesNo hay límites
 Libertad sin ordenLibertad sin orden
 Ilimitadas posibilidades de elecciónIlimitadas posibilidades de elección
 Mensaje: “Tú puedes hacer lo queMensaje: “Tú puedes hacer lo que
quieras”quieras”
Estilo permisivoEstilo permisivo

11.  Basado en laBasado en la
disciplina positivadisciplina positiva
 Firmeza con dignidadFirmeza con dignidad
y respetoy respeto
 Libertad con ordenLibertad con orden
Estilo Responsable o DemocráticoEstilo Responsable o Democrático
 Limitada capacidad de elecciónLimitada capacidad de elección
 Mensaje: “Tú puedes elegir y hacerMensaje: “Tú puedes elegir y hacer
lo que desees dentro del respetolo que desees dentro del respeto
hacia ti y por los demás”hacia ti y por los demás”

12. Los padres son los modelos aLos padres son los modelos a
seguirseguir

13. TIPOS DE NORMASTIPOS DE NORMAS

14. Características de las
reglas

16. 2. Ofrecer opciones
La libertad de opciones reduce las
resistencias del niño.

17. 3.Firmeza

25. Porqué es difícil:

26. Señales que indican que tuSeñales que indican que tu
hijo tiene problemas dehijo tiene problemas de
conductaconducta

27. Refuerzo
Positivo
Tiempo Fuera Pérdida de Privilegios Extinción
de 2 a 12 añosde 2 a 12 años
Técnicas de ControlTécnicas de Control
Enseña al niño aEnseña al niño a
que, si pide lasque, si pide las
cosas de formacosas de forma
inadecuada, no lasinadecuada, no las
conseguirá.conseguirá.

28. Ejemplo de normas y límitesEjemplo de normas y límites

29. ResolviendoResolviendo
problemasproblemas
Carlitos de 5 años está en una fiesta infantil y dentro de la
algarabía del juego empieza a lanzar juguetes por el aire y a
gritar. ¿De qué manera deberían los padres dar la indicación a
Carlitos para que cambie su conducta?
Andreita no quiere ir a dormir e insiste en ver televisión, sus
padres le piden muy cariñosamente que vaya a dormir pero no
consiguen que les haga caso. ¿Qué error están cometiendo los
padres de Andreita? ¿De qué manera cree que deben abordar el
problema?

30. Resumiendo : ¿Cómo ponerResumiendo : ¿Cómo poner
límites?límites?

31. Los hijos NO aprenden a serLos hijos NO aprenden a ser
respetuosos y responsables por sírespetuosos y responsables por sí
solos, ni por vivir en un ambientesolos, ni por vivir en un ambiente
dirigido por rutinas y normasdirigido por rutinas y normas
rígidas. Por el contrario, si el niñorígidas. Por el contrario, si el niño
crece en un ambiente en el que se lecrece en un ambiente en el que se le
da cariño, respeto,da cariño, respeto,
responsabilidades y autonomía…responsabilidades y autonomía…
será un adulto cariñoso, respetuososerá un adulto cariñoso, respetuoso
y flexible con los demás.y flexible con los demás.

33. www.santillana.com.pewww.santillana.com.pe

34. Lic. Pamela Arrascue VeraLic. Pamela Arrascue Vera