El documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes del Centro Local Trujillo de la Universidad Nacional Abierta en el uso de herramientas tecnológicas a través de un Programa de Formación (PFDUNAER) desarrollado en 5 módulos utilizando la metodología PACIE y la plataforma Moodle. El proyecto busca formar a los profesores para que puedan diseñar cursos utilizando estrategias y recursos de la Web 2.0, con el fin de mejorar la enseñanza y el aprendizaje

1. FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación

2. Espacios reflexivos para la divulgación de saberes Propuesta para la Formación de los Docentes del centro local Trujillo Universidad Nacional Abierta en Estrategias y Recursos Tecnológicos (PFDUNAER) Nombre del equipo de asesoría tecnopedagógica: ELION Slogan del equipo: Espacios reflexivos para la divulgación de los saberes. Coordinadora: Magally Briceño Integrantes de los subgrupos designados: Fase de investigación: Magally Briceño Fase de planificación: Carlos Cuadrado Fase de creación del producto: Jesús Peña Fase de evaluación: Magally Briceño Carlos Cuadrado Jesús Peña Caracas Abril - 2010

3. ¿Quién es el grupo ELION? Espacios reflexivos para la divulgación de los saberes. Somos una Consultora en E-Learning que brinda un amplio espectro de servicios, poniendo a disposición de sus clientes 10 años de know-how especializado y profesional. Atendiendo necesidades de capacitación, formación, informática de soporte, seguridad, etc. Somos un equipo iterdisciplinario e internacional con experiencia en asesoramiento pedagógico y tecnológico que presenta el proyecto para capacitar a los docentes del Centro Local Trujillo de la Universidad Nacional Abierta en el manejo de Herramientas Web 2.0 a través de la plataforma Moodle.

4. Qué Hemos detectado en el Centro Local Trujillo? Espacios reflexivos para la divulgación de los saberes. Una institución con una visión y misión orientada hacia el cambio y la transformación. Una institución que esta transitando hacia la búsqueda de un cambio de paradigma que va de una estrategia semipresencial a otra totalmente a distancia o de e-learning. Profesores motivados y con expectativas para participar en procesos de aprendizaje sustentados en tecnología.

5. ¿Cuál es la Problemática? Espacios reflexivos para la divulgación de saberes. La ausencia de programas de formación y capacitación para los docentes en estrategias y recursos tecnológicos.

6. ¿Qué Proponemos? Espacios reflexivos para la divulgación de los saberes. Elaborar un Programa de Formación para los docentes del centro local Trujillo en estrategias y recursos tecnológicos PFDUNAER

7. Objetivos Espacios reflexivos para la divulgación de los saberes. Objetivo General: Elaborar un programa de formación para los docentes del Centro local Trujillo de la Universidad Abierta en el uso y aplicación de estrategias y recursos tecnológicos que sirvan de apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje. Objetivos Específicos: Formar personal académico que asuma en un futuro de manera independiente los procesos de diseño y desarrollo de los EVA, para el Centro Local Trujillo

10. ¿Cuáles son las Fases del Proyecto? Espacios reflexivos para la divulgación de los saberes.

11. Propuesta Espacios reflexivos para la divulgación de saberes. DISEÑO INSTRUCCIONAL las estrategias y recursos tecnológicos en el aprendizaje colaborativo Moodle como gestor de contenidos EVA PROGRAMA CAPACITACION TRUJILLO UNA MODULOS DE APRENDIZAJE Estrategias y recursos interactivos Estrategias y recursos de documentación Proyecto integrador

12. ¿Cuál es el Modelo Educativo que sustenta elPFDUNAER Espacios reflexivos para la divulgación de saberes. Contexto Mundial Participante Aprendizaje Proceso EVA Contexto Nacional Facilitador Mediador Estrategias Metodológicas interactivas Plataforma Tecnológica

13. ¿Cuál es la Metodología que sustenta el PFDUNAER? Espacios reflexivos para la divulgación de saberes. El PFDUNAER se sustenta en la metodología PACIE. Fases de la metodología: PRESENCIA ALCANCE CAPACITACION INTERACCION E-LEARNING

14. ¿Cuáles son las especificaciones del PFDUNAER? Espacios reflexivos para la divulgación de saberes. 1. EL MODELO EDUCATIVO 2. LA METOLOGÍA PACIE 3. ENFOQUE POR COMPETENCIAS 4. CINCO MODULOS INTEGRADOS ENTRE : - Contenidos pertinentes - Relevantes - Contextualizados

15. ¿Cuáles son las especificaciones del PFDUNAER? Espacios reflexivos para la divulgación de saberes. 5. APLICACIÓN DE LO MAS AVANZADO EN LAS HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 6.PLANIFICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN EN LA PLATAFORMA MOODLE 7. ACTUALIZACIÓN DE CONTENIDOS A BAJO COSTO

16. ¿Cronograma para la puesta en práctica del PFDUNAER? Espacios reflexivos para la divulgación de saberes.

17. ¿Cuáles son los costos del Proyecto? Espacios reflexivos para la divulgación de saberes. El proyecto se realizará por fases y se solicitará el 50% para cada una de ellas una vez se apruebe el mismo.

18. ¿Cuáles son los beneficios del Proyecto? Espacios reflexivos para la divulgación de saberes. Mayor inclusión social de los estudiantes. Profesores capacitados tecnológicamente. Mayor aproximación al cambio de paradigma que vive la UNA. Mayor cobertura, demanda, pertinencia, equidad y eficiencia.

19. ¿Cuáles son los beneficios del Proyecto? Espacios reflexivos para la divulgación de saberes. Lograr la cultura tecnológica en la Región de los Andes. La aplicación de estrategias y recursos tecnológicos posibilitan la creación y la intercomunicación personal, pues éstas serán piezas clave para la excelencia profesional de la sociedad del s. XXI

20. Espacios reflexivos para la divulgación de saberes. APRENDER CON TECNOLOGIA ES EL RETO DEL SIGLO XXI ¡Gracias por su atención!