Educación sobre entornos digitales

1. ENTORNOS DIGITALES
DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
PRESENTADO POR CARLOS JUNIOR ARACENA NOVA
14-7204

2. ENTORNO DIGITALES DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
es un conjunto de facilidades informáticas y telemáticas para la comunicación y
el intercambio de información en el que se desarrollan procesos de enseñanza -
aprendizaje. En un EVE-A interactúan, fundamentalmente, profesores y
estudiantes. Sin embargo, la naturaleza del medio impone la participación en
momentos clave del proceso de otros roles: administrador delsistema
informático, expertos en media, personal de apoyo, etc.

3. La utilización de espacios virtuales para la
formación ha generado nuevos tipos de
espacios de enseñanza y también de
aprendizaje en los que ni el profesor ni los
alumnos necesitan las sesiones cara a cara
típicas de los planteamientos
presenciales.
Por tanto la primera conclusión a la que
hemos llegado es que es necesario
cambiar nuestra concepción clásica de
"profesores de aula".

4. Por todo ello, es necesario revisar los roles clásicos del profesor y los alumnos. En el
primer caso, es necesario determinar cuáles son las estrategias que permitirán
desarrollar sus funciones en un entorno de estas características. Además, el profesor,
para poder desarrollar su función docente en un entorno tecnológico deberá contar
necesariamente con un buen dominio de la tecnología a nivel de usuario (como
mínimo) y será tanto más creativo e innovador cuanta más capacidad tenga para
comprender
(aunque no tendrá que diseñar) todos los aspectos técnicos.

5. CARACTERÍSTICAS
es un ambiente electrónico, no material en sentido físico, creado y constituido por tecnologías digitales.
está hospedado en la red y se puede tener acceso remoto a sus contenidos a través de algún tipo de
dispositivo con conexión a Internet.
las aplicaciones o programas informáticos que lo conforman sirven de soporte para las actividades
formativas de docentes y alumnos.
la relación didáctica no se produce en ellos “cara a cara” (como en la enseñanza presencial), sino mediada
por tecnologías digitales. Por ello los EVA permiten el desarrollo de acciones educativas sin necesidad de
que docentes y alumnos coincidan en el espacio o en el tiempo. (Salinas 2011).
Interactividad: conseguir que la persona que está usando la plataforma tenga conciencia de que es el
protagonista de su formación.
Escalabilidad: capacidad de la plataforma de e-learning de funcionar igualmente con un número pequeño
o grande de usuarios.
Estandarización: Posibilidad de importar y exportar cursos en formatos estándar como SCORM".

6. IMPORTANCIA
han posibilitado la diversificación de los materiales didácticos que se emplean en el proceso de
enseñanza - aprendizaje, la creación de nuevas alternativas de interacción con el conocimiento y
entre las personas, lo que ha logrado generar, una mayor flexibilidad y apertura, en la dinámica
educativa de los aprendices en el aprendizaje en ambientes virtuales en la educación a
distancia.
La educación virtual supera las barreras del tiempo y la distancia así como la de la comunicación
sincrónica, o en tiempo real, pues favorece el ambiente de aprendizaje que no demanda la
presencia física al mismo tiempo y en el mismo lugar. Por el contrario, ofrece la oportunidad de
comunicación Asincrónica o en tiempo diferido, es decir, en el momento en el que el estudiante
pueda y desea hacerlo.

7. • La educación en ambiente virtual se entiende…Como la capacidad que ofrecen las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación para simular experiencias que faciliten el
aprendizaje propiciando la interacción del estudiante del conocimiento… en todas nuestras
acciones de Aprendizaje Autónomo, Los medios tecnológicos que nos ofrecen las Tics nos
ayudan a incrementar la productividad del proceso de aprendizaje... ya que herramientas
como el Aula Virtual, Encuentros presenciales y otras de actividades de aprendizaje, como la
Teleconferencia, la Videoconferencia los Foros Virtuales, etc... son la autopista indicada para
acelerar el proceso del entendimiento del conocimiento.
• Desde este punto de vista, el docente debe ser estratégico en el uso formativo de TIC, debe
tener pensamiento preactivo y de planificación de la enseñanza, debe poseer pensamiento
interactivo y pensamiento evaluativo, además debe responder a la condición de tomar
decisiones; en estas, es fundamental tener muy claro que finalidad se quiere definir, cual es la
función del debate si los va a tener, cuales son los objetivos específicos, cuál es su rol, cómo
será la evaluación, cuáles serán las actividades.

8. WEB 2.0
El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir
información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la
colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios
interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por
usuarios en una comunidad virtual. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades
web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los
servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías. Es
la evolución de las aplicaciones estáticas a dinámicas donde la colaboración del
usuario es necesaria.

9. • El término Web 2.0 está asociado estrechamente con Tim O'Reilly, debido a la conferencia
sobre la Web 2.0 de O'Reilly Media en 2004.1 Aunque el término sugiere una nueva versión
de la World Wide Web, no se refiere a una actualización de las especificaciones técnicas de la
web, sino más bien a cambios acumulativos en la forma en la que desarrolladores de
software y usuarios finales utilizan la Web. En conclusión, la Web 2.0 nos permite realizar
trabajo colaborativo entre varios usuarios o colaboradores. Además, las herramientas que
ofrece la web 2.0 no sólo permitirán mejorar los temas en el aula de clase, sino también
pueden utilizarse para trabajo en empresa. La web 2.0 permite a estudiantes y docentes
mejorar las herramientas utilizadas en el aula de clase. El trabajo colaborativo esta tomando
mucha importancia en las actividades que realicemos en internet.

10. CARACTERÍSTICAS
• La Web 2.0 se caracteriza principalmente por la participación del usuario como contribuidor activo y no solo
como espectador de los contenidos de la Web (usuario pasivo). Esto queda reflejado en aspectos como:
• El auge de los blogs.
• El auge de las redes sociales.
• Las webs creadas por los usuarios, usando plataformas de auto-edición.
• El contenido agregado por los usuarios como valor clave de la Web.
• El etiquetado colectivo (folcsonomía, marcadores sociales...).
• La importancia del long tail.
• El beta perpetuo: la Web 2.0 se inventa permanentemente.
• Aplicaciones web dinámicas.
• La World Wide Web como plataforma.3

11. • Adicionalmente a las aplicaciones, por la forma en que se utilizan en la Web 2.0, el usuario ya
no depende de que el software que ocupa regularmente o la información con la que trabaja
habitualmente, estén instalados en su computadora; en vez de eso, aprovecha el
almacenamiento en la nube para acceder a los datos y aplicaciones personales a través de
sitios que lo identifican de forma única por medio de un usuario y una contraseña.
• Con esta característica, utilizando herramientas Web 2.0 el usuario no depende de un único
equipo de cómputo ni de una ubicación geográfica, ya que puede tener acceso a toda su
información desde cualquier equipo en cualquier parte del mundo donde tenga conexión a
Internet.

12. • Las herramientas 2.0 (herramientas colaborativas y sociales) suponen un avance tecnológico importante
ya que podemos:4
• Crear entornos lúdicos multimedia y reproducirlos en grupos.
• Crear sistemas de puntuación de actividades y logros de objetivos.
• Crear un sistema de competencia que estimule la adquisición de conocimientos.
• Crear sistemas colaborativos para alcanzar logros comunes que a su vez sean puntuados.
• Crear sistemas de refuerzo positivos entre los componentes del grupo cuando uno de ellos alcanza un
logro

13. WEBS 2.0

14. HERRAMIENTAS PARA TRABAJO COLABORATIVO

15. Foros
Aunque en ocasiones adquieren entidad propia y alcanzan cierta relevancia, generalmente se ofrecen
como servicio complementario en las páginas web. En definitiva se trata de aplicaciones que permiten la
discusión en línea.
Entre sus principales características destaca el hecho de que los artículos publicados tan sólo pueden ser
modificados por su autor o por los usuarios con perfil de administrador o moderador.
Teniendo en cuenta sus posibilidades para estimular la discusión ordenada y la reflexión de los estudiantes
en lenguaje escrito pueden constituir un interesante recurso educativo.

16. Wikis
tiene que ver con su valor como herramienta de colaboración en donde todas las páginas pueden ser
editadas por los miembros del wiki y por tanto pueden ser escritas, completadas y mejoradas en
colaboración.
Un wiki también puede ser un espacio usado para seguimiento individual de los alumnos, donde ellos
puedan crear sus proyectos independientemente y el profesor pueda intervenir guiando y corrigiendo. Un
ejemplo es este wiki en donde los alumnos escriben sus redacciones. Como se ve en la entrada enlazada, el
profesor aprovecha que el wiki guarda memoria de la historia y corrige al alumno que puede ver lo que ha
hecho mal (en rojo) así como la corrección (en verde)
Blog
es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o
varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar
publicado lo que crea pertinente.

17. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN DE SITIOS WEB,
ALMACENAMIENTO Y SERVICIOS DE CREACIÓN DE
DOCUMENTOS
Google Drive
es un servicio de alojamiento de archivos que fue
introducido por Google el 24 de abril de 2012.
Es el reemplazo de Google Docs que ha cambiado su
dirección URL, entre otras cualidades.
Cada usuario cuenta con 15 gigabytes de espacio
gratuito para almacenar sus archivos, ampliables
mediante diferentes planes de pago. Es accesible a
través del sitio web desde computadoras y dispone de
aplicaciones para Android e iOS que permiten editar
documentos y hojas de cálculo.1
https://www.google.com/intl/es-419/drive

18. ONEDRIVE
• es un servicio de alojamiento de archivos,
el servicio ofrece 15 GB de
almacenamiento gratuito,1 con un tamaño
máximo por archivo de 2 GB, si se sube a
través de la aplicación para escritorio de
Onedrive,2 o 300 MB, si se sube vía web.3
Se pueden subir hasta 5 archivos a la vez de
manera estándar con cualquier navegador,
y también se puede instalar una
herramienta ActiveX que permite arrastrar
un número ilimitado de archivos
directamente desde el Explorador de
Windows.
• https://onedrive.live.com/about/es-419/

19. DROPBOX
• es un servicio de alojamiento de archivos
multiplataforma en la nube, operado por la
compañía Dropbox. El servicio permite a los
usuarios almacenar y sincronizar archivos en
línea y entre ordenadores y compartir archivos y
carpetas con otros usuarios y con tabletas y
móviles.1 También se puede ejecutar el
programa WINISIS de UNESCO administrador de
bases de datos textuales2 . Existen versiones
gratuitas y de pago, cada una de las cuales tiene
opciones variadas. La versión móvil está
disponible para Android, Windows Phone,
Blackberry e iOS (Apple).
• https://www.dropbox.com/es/

20. HERRAMIENTAS PARA COMPARTIR RECURSOS
Video
YOUTUBE
es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir vídeos. Aloja una variedad de clips de películas, programas de
televisión y vídeos musicales, así como contenidos amateur como videoblogs. A pesar de las reglas de YouTube contra subir
vídeos con todos los derechos reservados, este material existe en abundancia.
Vimeo
es una red social de Internet basada en videos, lanzada en noviembre de 2004 por la compañía InterActiveCorp (IAC). El sitio
permite compartir y almacenar videos digitales para que los usuarios comenten en la página de cada uno de ellos. Los
usuarios deben estar registrados para subir videos, crear su perfil, cargar avatares, comentar y armar listas de favoritos
Animoto
es una aplicación web que te permite crear tus propios vídeos a partir de tus fotos y tu música en línea.En su versión gratuita
animoto te permite: Crear vídeos de hasta 30 segundos. Publicarlos o compartirlos en tu sitio web o Youtube.

21. PRESENTACIONES Y DOCUMENTOS EN LÍNEA
• SlideShare
• es un sitio web 2.0 de alojamiento de diapositivas que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y
compartir en público o en privado presentaciones de diapositivas en PowerPoint
(.ppt,.pps,.pptx,.ppsx,.pot y.potx), OpenOffice (.odp); presentaciones e infografías PDF (.pdf);
documentos en Adobe PDF (.pdf), Microsoft Word (.doc,.docx y.rtf) y OpenOffice (.odt) y la mayoría de
documentos de texto sin formato (.txt),1 e incluso algunos formatos de audio y vídeo

22. ÁLBUMES DE FOTOS
Picasa
es una aplicación informática para edición de imágenes y además es una herramienta web para organizar, visualizar, editar y
compartir fotografías digitales.
En 2002, esta aplicación fue creada originalmente por la compañía Lifescape.1 En julio de 2004, Google adquirió la licencia y
propiedad de Picasa, y comenzó a ofrecerla con licencia gratuita (freeware).
Flickr
es un sitio web que permite almacenar, ordenar, buscar, vender2 y compartir fotografías o vídeos en línea, a través de Internet.
Cuenta con una comunidad de usuarios que comparten fotografías y videos creados por ellos mismos. Esta comunidad se rige
por normas de comportamiento y condiciones de uso que favorecen la buena gestión de los contenidos.
La popularidad de Flickr se debe fundamentalmente a la capacidad para administrar imágenes mediante herramientas que
permiten a los autores: etiquetar sus fotografías, explorar y comentar las imágenes de otros usuarios.
Flickr es una herramienta que se puede usar para potenciar las clases de fotografía.

23. GEOAPLICACIONES
• Google Maps
• es un servidor de aplicaciones de mapas en la web que pertenece a Google. Ofrece imágenes de mapas
desplazables, así como fotografías por satélite del mundo e incluso la ruta entre diferentes ubicaciones
o imágenes a pie de calle con Google Street View.
• Quikmaps
• es una aplicación de mapas que permite georreferenciar información fácil y rápidamente, para luego
generar un código que permite incrustar el mapa con la información en cualquier otra página. Es muy
fácil de usar. Pero sobre todo Quikmaps tiene algunas herramientas muy interesantes que explotan
todo el potencial de las cartografías digitales.

24. HERRAMIENTAS PARA ORGANIZAR Y RECUPERAR
INFORMACIÓN
• Nubes de etiquetas (o tags):
• Wordle
• es una aplicación de carácter gratuito en la que el usuario puede crear su propia word clouds (nube de
palabras), las cuales pueden adoptar diversas formas, colores y fuentes. Es una herramienta que hace al
internauta familiarizarse con un nuevo concepto de presentación visual de palabras destacadas a partir
de un simple texto.

25. REDES SOCIALES
• Facebook
• es un sitio web de redes sociales lanzada en 2004 y fue fundado por Mark Zuckerberg, estudiante de la
Universidad de Harvard. Inicialmente, el acceso a Facebook se limitaba solamente a los estudiantes de la
Universidad de Harvard, y rápidamente se expandió también para muchas universidades. A mediados de 2007,
Facebook creó sus versiones en Español, en Francés y en Alemán, traducido por usuarios voluntarios, para
expandirse en diferentes países, y en 2012, Facebook alcanzó los 1000 millones de usuarios.
• Twitter
• es una de las redes sociales mas famosas que existe en la actualidad, este es el lugar donde muchas personas
alrededor del mundo comparte información a través de mensajería instantánea. Twitter es un término en
ingles que en nuestro idioma significa “trinar” o “gorjear”; es una aplicación gratuita de la web, de la red de
microblogging que posee las ventajas de los blogs, mensajería instantánea y las redes sociales. Esta
interesante forma de comunicación, nos permite ponernos en contacto en tiempo real con personas de
interés por medio de mensajes de texto también denominados tweets, que no superen los 140 caracteres.

26. HERRAMIENTAS PARA MAPAS MENTALES
• Bubble.us.
• Es un sistema online gratuito donde facilitan la creación de diagramas o mapas del tipo brainstorm (lluvia de
ideas). Su servicio posibilita el trabajo colaborativo, la opción de embeber o incrustar los diagramas en
cualquier web, y la exportación de mapas en formato de imagen.
• MindMeister.
• Una de las más completas herramientas online construida bajo el concepto web 2.0. Posee diversas
funcionalidades (trabajo colaborativo en tiempo real, adición de notas, valoración de mapas, historial de
versiones, clasificación mediante etiquetas, incrustación de iconos, etc). Además de la versión básica gratuita
también cuenta con una versión Premium ($4 dls mensuales).
• Mindomo.
• Otra aplicación en línea para la creación de cartografías mentales. Dispone de una versión gratuita y otra
comercial ($6 dls mensuales). Igual que la mayoría permite crear, editar y compartir nuestros mapas con
colegas y amigos.

27. HERRAMIENTAS PARA CREAR REPOSITORIOS DE
PÁGINAS WEB
• Delicious
• es un servicio de gestión de marcadores sociales en web. Permite agregar los marcadores que
clásicamente se guardaban en los navegadores y categorizarlos con un sistema de etiquetado
denominado folcsonomías (tags). No sólo puede almacenar enlaces a sitios webs, sino que también
permite compartirlos con otros usuarios de del.icio.us y determinar cuántos tienen un determinado
enlace guardado en sus marcadores.

28. HERRAMIENTAS PARA CREAR MAPAS CONCEPTUALES
• Mindomo: Recurso muy versátil para generar recursos infográficos y crear mapas conceptuales. Es
necesario registrarse y ofrece la posibilidad de archivarlos en el ordenador e integrarlo con Google
Apps.
• Cmaptools: Herramienta ideal para ejercitar la síntesis de los contenidos y estructurar las relaciones
existentes entre ellos. Es totalmente gratuita.
• Gliffy: Editor on-line que permite crear y compartir diagramas, planos, diseños y otros dibujos.
• Bubbl: Herramienta que facilita la creación de mapas mentales con los colores que se escojan. Además
es posibles compartirlos o imprimirlos.
• Lovelycharts: Aplicación gratuita con la que se pueden crear diagramas, organigramas y otros mapas
conceptuales con aspecto profesional.

29. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN DE WEBQUEST
• WebQuestCreator
• Esta herramienta ofrece diversas plantillas que facilitarán la creación de WebQuest, los cuales estarán alojados dentro del
servidor CEYS, permitiendo que estén disponibles en todo momento. Necesitarás registrarte para comenzar a crear y editar
tus propios formatos de trabajo.Además de esto, dentro de este servidor encontrarás ejemplos de WebQuest diseñados por
otros profesores.
• Generator 1,2,3 Tu WebQuest
• Esta herramienta es gran utilidad para comenzar a crear tus propias WebQuest, lo único que deberás hacer, es seguir los
instructivos y consejos para llenar la plantilla e insertar imágenes, videos, url, etc, así como la forma en que debes subir tus
actividades didácticas al servidor. Dentro de la de página web de Aula 21, encontrarás ejemplos de WebQuest que pueden
servirte como referencia para crear los tuyos.
• WebQuest.es
• Es otra herramienta online que de una forma sencilla e intuitiva permite trabajar tus formatos de trabajo. Lo único que debes
hacer es registrarte y llenar con la información correspondiente cada uno de los aspectos que explican la tarea o proyecto y
las actividades a realizar ycòmo se evaluará. También en este sitio hallaràs ejemplos de WebQuest,elaborados por otros
docentes.

30. PRESENTADORES ELECTRÓNICOS
• Prezi
• es una aplicación multimedia para la creación de presentaciones similar a Microsoft Office PowerPoint o a
Impress de LibreOffice pero de manera dinámica y original. La versión gratuita funciona solo desde Internet y
con una limitante de almacenamiento.
• https://prezi.com/
• Emaze
• es una de esas aplicaciones web que debes mencionar, y es que es bastante útil, específicamente nos sirve a
todos para crear presentaciones atractivas sin muchos conocimientos y totalmente desde el navegador, sin
tener que instalar ningún software a nuestra computadora.
• https://www.emaze.com/es/
• PowToon
• es una nueva herramienta que puede ser muy útil para aquellos profesores, estudiantes que tengan que
hacer exposiciones y ponentes en general que quieran crear un vídeo didáctico en poco tiempo que de
buenos resultados, y además de forma muy fácil.
• www.powtoon.com/