1. HABILIDADES PARA MONITOREO E
INTERVENCIÓN
POR:
HENRY LUCIANO LOPEZ
DAISY MENDEZ
CARMEN J. MARTINEZ

2. HABILIDADES PARA EL MONITOREO
 Realizar comentarios durante el desarrollo del proyecto
 Brindar confirmaciones fundamentadas
 Asegurar la comunicación entre las partes
 Debe manejarse en un ambiente amistoso
 Su función principal es mejorar los procesos educativos
 Asegurar la justicia
 Ayudar a clarificar
 Volver a focalizar
 Mediación
 Recordarle a los grupos las reglas básicas

3. SITUACIONES QUE REQUIEREN DE
HABILIDADES PARA LA INTERVENCIÓN
Cuando está de acuerdo con un alumno… (Brindar refuerzo positivo:
¡Bien hecho!, Te felicito!)
Cuando está en desacuerdo con un alumno... (Ejemplo: Quizá haya otras
ideas para considerar)
Cuando debe alentar a un alumno desanimado (Ejemplo: Resolvámoslo
juntos)
Cuando quiere demostrar empatía… (Ejemplo: Suena muy frustrante)
Cuando deba sugerir un cambio… (Ejemplo: Fíjate si has realizado todos
los pasos de la sección de revisión)

4. ANTES DE INTERVENIR, LOS EDUCADORES
CONSIDERAN LOS SIGUIENTES PUNTOS:
¿Qué?
¿Cómo?
¿Cuándo?
¿A quién?
¿Por qué?