Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar la comprensión lectora de un estudiante a través de estrategias cognitivas como tratar de comprender lo que lee, releer ante la falta de comprensión, detenerse ante palabras nuevas, encontrar claves para responder preguntas, conectar la información con sus conocimientos previos, y hacer predicciones usando claves e ideas propias. La lista clasifica si el estudiante demostró o no demostró cada estrategia.

1. Evaluación lista de cotejo
Clase N° 8
Propósito: evaluar la comprensión lectora, a través estrategias cognitivas
Alumno: _______________________________________________
Categoría de valoración:
Si: estrategia demostrada o mostrada.
No: estrategia no demostrada o no lograda.
ESTRATEGIAS COGNITIVAS SI NO
Trata de comprender lo que lee (se detiene y piensa).
Relee (al no comprender el sentido de la lectura)
Se detiene ante las palabras nuevas y consulta su significado
Es capaz de encontrar claves que le ayuden a responder las preguntas.
Conecta claves del relato con lo que ya sabe
Ambientes (geografía del lugar)
Comprensión del desenlace
Usa clave del argumento e ideas propias para hacer predicciones.