Este documento presenta el guion docente para una clase de lenguaje y comunicación de 3er año básico sobre leyendas. La clase tiene como objetivo reforzar las características de la leyenda a través de la lectura y comprensión de una leyenda llamada "El Trauco". La clase incluye activar conocimientos previos, presentar conceptos sobre leyendas mediante PowerPoint, realizar una lectura compartida de la leyenda, responder preguntas sobre la lectura y completar una guía de aprendizaje.

1.  Curso: 3° año básico.
 Unidad: “Viajando por distintos paisajes”
 Clase: 06
 Tiempo estimado: 90 minutos.
 Objetivo de la clase: Reforzar las características de la leyenda.
 Leer y comprender una leyenda mediante estrategia de comprensión lectora,
respondiendo a guía de aprendizaje sobre ésta.
Recursos a utilizar:
 Presentación en PPT sobre los textos literarios y el cuento, definiciones,
conceptos y características.
 Ordenador
 Proyector digital
 Guía de aprendizaje
 Papelógrafo.
Estimados docentes a continuación se presenta el guion docente de la clase 06 de la
unidad 5 “Viajando por distintos paisajes” de lenguaje y comunicación, que tiene por
objetivo conocer características de la leyenda, leer y comprender una leyenda mediante
estrategia de lectura compartida.
Se pide que estudie y revise con anterioridad el guion docente. Para que sepa utilizar los
recursos y materiales a utilizar en esta clase.

2. El docente activa conocimientos previos de los estudiantes a través de preguntas sobre los
textos literarios como: ¿Qué textos conocemos?, ¿A qué tipos de textos corresponden?,
¿Qué tipo de texto en una leyenda?, ¿Por qué la leyenda pertenece a los textos literarios?
Se entrega a los estudiantes el objetivo de la clase. (Consta con 15 min para la clase)
Se refuerza el contenido acerca de la leyenda y sus características a través de un PPT, con el
propósito que los alumnos conozcan lo que es la leyenda y comprendan el concepto.
A continuación se presentara un papelógrafo a los alumnos, lo cual usted, reviso con
anterioridad. El papelógrafo el cual es pegado en la pizarra de la clase, contiene la leyenda
“El Trauco”. Este se presenta en el pizarrón para que todos los estudiantes tengan una buena
visión sobre él, por éste motivo se indica a los estudiantes que se realizará una lectura
compartida entre los estudiantes y el docente, éste mismo es quien elige el turno de los
estudiantes que leerán.
Después de terminada la lectura se realizan preguntas de manera oral como: ¿Qué acabamos
de leer?, ¿Qué es el Trauco?, ¿Dónde se desarrolla la historia?
Se hace entrega a los estudiantes de la guía de aprendizaje la cual contiene la leyenda leída y
preguntas sobre ésta. (65 minutos)
El docente se encarga de revisar a los estudiantes lo trabajado en clases, con el propósito de
observar lo que los estuantes han comprendido.
Para finalizar la clase se realiza una síntesis de ésta realizando preguntas como: ¿Qué
aprendimos hoy?, ¿Cómo lo aprendimos?, ¿Para qué nos sirve lo aprendido? Enfatice en las
preguntas para saber si el objetivo e clase fue logrado. (15 minutos)