2. ENFOQUE TRADICIONAL

3. • Tema: Texto Literario “La Fabula”
• Duración: 80 minutos
• Propósitos:
• *Que los alumnos lean textos literarios.
• * Que identifiquen las partes en que se divide un texto .
• *Lean en voz alta y con claridad textos sencillos y breves.
• *Que puedan diferenciar los sustantivos propios y comunes de
un texto.

4. Actividad Inicial
Estrategia General: Lectura de texto.
La docente comenzará la clase, indicándole a los alumnos que se acomoden
en sus asientos, para escuchar la lectura de una fabula.
Repartirá fotocopias del texto.
Los alumnos, escucharan con mucha atención.
Se escribirá en el pizarrón el Tema: La fábula
Realizaran la siguiente actividad:
-Marca en el texto: inicio, desarrollo, cierre.
-Subraya en el texto, con color rojo, los sustantivo Propios y color azul los
sustantivos comunes.

5. Enfoque Constructivista

6. • Tema: Texto Literario “La Fabula”
• Duración: 80 minutos
• Propósitos:
• *Que los alumnos narren y describan de manera sencilla
diversas situaciones.
• * Que trabajen con imágenes para comprender los textos y
exponer con orden su contenido.
• *Lean en voz alta y con claridad textos sencillos y breves.
* Utilicen la escritura para comunicar sus ideas y sentimientos
con la adecuada estructura.
• * Que mencionen algunas características de personas, objetos,
animales o lugares al verlos en ilustraciones.
*Que anticipen el contenido de los textos al ver las imágenes
que los acompañan.
• Que realizan una reflexión sobre la enseñanza que deja la
fábula.

7. • Actividad Inicial
• Estrategia General: Lectura y disfrute de Adivinanzas.
• Lectura en vos alta.
• Comenzare la clase organizando el espacio de aula, ubicando a los
alumnos en forma de circulo.
• Presentare en afiches de colores, tres adivinanzas, se colocará en el
pizarrón
• No tiene piernas y corre, boca tiene y no cabeza, tiene lecho aunque no
duerme. Al final ¿que cosa es esa?
• Es un gran señorón ,Tiene verde el sombrero y pantalón marrón
• Yo naci para abrigar, tanto a ellas como a ellos que me llevan en
invierno alrededor de sus cuellos

9. • Luego pediré a un alumno que lea la adivinanza, esperando su
repuesta, una vez que ya adivinaron colocan la imagen de la repuesta,
luego hare sucesivamente con otras adivinanzas

10. • Actividad de Desarrollo
• Estrategia General: Lectura y disfrute de géneros literarios “La
Fabula”. Lectura en vos alta.
• Comenzare leyendo la fabula “El viento y el Sol”

11. • Realizare la lectura en vos alta modelando y deteniéndome en aquellas
palabras de difícil comprensión.
• Propondré la siguiente consigna de escritura:
• Pondré en práctica la estrategia de la cajita para prolongar los sonidos
de una palabra e iré haciendo unas rayitas para cada letra y de esta
manera escribir dentro de la cajita (en la pizarra)
I N G E N I O

12. • Actividad Final
• Estrategia General: Escritura creativa. Reelaboración del final de un
cuento a partir de la secuencia dada.
• Leeré otro final de la fabula.
• Luego explicaré la consigna.
• Dibuja las escenas que imaginaste y después escribe un nuevo final.
• Cierre: Finalizaré la clase conversando con los chicos, sobre lo que
aprendimos hoy, sobre la Fabula, la enseñanza que nos deja.

13. INTEGRANTES
* BARROS, MIRTA
*GONZALEZ LEYES, PATRICIA