Asesoría pedagógica para alumnos Catalina Arévalo llA

1. taller de Asesoría pedagógica para
alumnos:
Nombre: Catalina Arévalo.
Curso: ll°A
Colegio: Francisco Arriarán
Asignatura: Ed. Tecnológica.

2. Índice:
1-. Presentación e Identificación.
2-. Índice.
3-. Fundamentación sobre la elección del servicio.
4-. Fundamentación sobre la elección del servicio 2
5-.Descripción del proyecto: Usuarios y tiempo
6-.Descripción del proyecto: Características y recursos.
7-.Estrategias y propósitos.
8-. Estrategias y propósitos 2.
9-. Video.
10-.Conclusión.

3. Fundamentación sobre la elección del
servicio:
Resulta conveniente implementar acciones que sistematicen la formación continua de los
alumnos de enseñanza media, orientadas a la reflexión y mejoramiento progresivo de sus
prácticas en las distintas asignaturas.
Sobre la base de la experiencia recogida a través de las actividades del Equipo
Interdisciplinario de Apoyo Académico y, en los últimos años, a partir de las evaluaciones
realizadas , tenemos como primera idea conformar una Asesoría Pedagógica, cuya misión
seria la de generar las condiciones para contribuir a los alumnos de forma continua,
Fomentando el compañerismo y la solidaridad con este proyecto podremos generar un
ambiente ameno y grato para todo estudiante.

4. Fundamentación sobre la elección del
servicio 2:
 El eje central de la Asesoría Pedagógica está constituido por las prácticas
pedagógicas y, en ese sentido, propone generar un espacio de acción que
permita encontrar los instrumentos y acciones más idóneos involucrados en
los procesos de enseñanza y de aprendizaje, para una formación de
excelencia.

5. Descripción del servicio: Usuarios y tiempo
 Este proyecto apoyado por el cuerpo docente permite la integración de todas
las alumnas de primero a cuarto medio logrando que se apoyen mutuamente
en diferentes áreas.
 Idealizando, Los horarios se tendrían que incluir en la sala de clases ,
incluyendo tutorías y trabajos en equipo.
 Como segunda opción en una hora extra después de clases, donde las alumnas
puedan organizarse y compartir las distintas formas o métodos de mejorar.

6. Descripción del proyecto: Características y
recursos.
 Este taller, pretende ser recreativo y educativo,
ayudar a las alumnas de enseñanza media con sus
tareas, trabajando en equipo.
 Los recursos que se necesitarían para poner en marcha
el proyecto son mesas, sillas y una sala adecuada para
las alumnas, donde puedan redactar, escribir y usar
sus capacidades cognitivas.
¡queremos acompañar este proceso con reflexión que
ha generado un análisis crítico y estrategias de mejora!

7.  Sin duda, el contexto educativo es un espacio privilegiado para abordar
contenidos socialmente relevantes y transversales a la formación y educación
de los estudiantes. La decisión de qué hacer y cómo hacerlo, está mediada
por variables propias del establecimiento y sus lineamientos como Institución
Educativa. Para aportar en este desafío, ofrecemos servicios de Asesoría y
Capacitación, dirigidos a todas las alumnas de enseñanza media.
Estrategias y propósitos.

8. Estrategias y propósitos 2.
 preocupándonoslo por mejorar la calidad de la educación se ha propuesto
optimizar el lugar donde se realiza el proceso de enseñanza-aprendizaje, es
decir, al interior de la sala de clases y fuera de ella. queremos acompañar
este proceso con reflexión que ha generado un análisis crítico y estrategias de
mejora
 Entre las anteriores se cuentan: investigación, análisis de documentos,
trabajos en grupo, individuales y grupales, conferencias, actividades
sugeridas por los manuales, participación oral individual y grupal, entre
alumnas.

9. Video:

10. Conclusión:
 Podríamos concluir que con estas ideas y proyecto se puede mejorar la
educación y el rendimiento de las alumnas de la institución Francisco
Arriarán, también crear un ambiente sano donde los profesores y
alumnas se apoyen para ampliar sus conocimientos, conocer mas acerca
de métodos de aprendizaje y estudio.