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“ Formando tutores para el entorno virtual”

Marco teórico y objetivos ,[object Object],[object Object],CVA Aprendizaje colaborativo. Aprendizaje cooperativo. Avance del curso 1 2 Interacción Construcción del conocimiento Zona de interacción Perfil y funciones del tutor. Planificación de la acción tutorial. El tutor: la motivación y la resolución de problemas. Evaluación de la actividad tutorial. ¿Qué es un tutor? TUTOR Alumno Alumno Alumno TUTORÍA

Entornos virtuales ¿TUTORES O CIBERTUTORES? Diseñador y gestor del proceso Orientador personal Proveedor de información y recursos. Generador de ambiente propicio y dinamizador de grupos Motivador y facilitador del aprendizaje Supervisor y evaluador ¿TUTORES? O ¿CIBERTUTORES? Funciones

Perfil docente Conjunto de habilidades, capacidades y conocimientos que se busca potenciar o desarrollar en una persona para llevar a cabo funciones de tutoría virtual ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Es en este sentido que se desarrollará un plan de formación respecto no de un perfil predeterminado o buscado, sino de un perfil a construir

Planificación de la acción tutorial La acción tutorial es el nexo interactuante entre la organización general del sistema y los alumnos, capaz de captar las expectativas , necesidades , intereses y reacciones , y de intervenir en el proceso de retroalimentación, de aquí que la planificación de las acciones a desarrollar durante el aprendizaje virtual es de vital importancia, y estas actividades deben planificarse en función a las siguientes competencias: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Sociales Académicas

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Planificación de la acción tutorial ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Competencias - Técnicas Organizativas Orientadoras

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],EL TUTOR Y LA MOTIVACION ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Incentivar el compromiso Role play ,[object Object],[object Object],Promocionar de la interacción Revisión o critica de trabajos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Lograr Inter-dependencia positiva Proyecto o Propuesta común RECURSOS OBJETIVO ACTIVIDAD

Alumno Tutor Dudas / Dificultades Orientar al alumno OBJETIVO: Vencer los obstáculos técnicos o personales El tutor debe ser * Experto * Tolerante * Activo * Proactivo * Claro comunicador * Facilitador * Solidario Pero sobre todo deber ser…… HUMANO Y siempre dispuesto a ofrecer su …. AYUDA DESINTERESADA Orientación ante las dificultades Misión

Las competencias de un tutor tienen que potenciar estas habilidades, si bien estas no son estáticas, se debe contar con "una batería de estrategias", para usar de acuerdo al perfil del grupo y de los alumnos. CONCLUSIONES Es tutor es un nexo fundamental en el proceso de aprendizaje. Ya que sus funciones que no están circunscriptas, solamente al área académica, lo convierten en un “facilitador integral” en el proceso de construcción del conocimiento. Su accionar es transversal, en el proceso educativo.

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